Temas Variados

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• DIDACTICA LA ENSEÑANZA

  nico600ful .M. Cristina Davini Cap. 1: La enseñanza 1- La enseñanza siempre responde a intenciones es decir una acción involuntaria inconsciente dirigida para que alguien aprenda algo que no puede aprender solo de modo espontaneo y por sus propios medios. También se puede decir que es un acto de transmisión cultural

• DIDACTICA La humanidad

  STAN777La humanidad en un principio se organizó para poder llevar a cabo acciones que trajeran consigo bienestar para la comunidad, pero era necesario contar con las herramientas adecuadas para realizar específicamente cada actividad. Fue así como empezaron a trabajar la materia, fabricando utensilios de piedra, de hueso, de madera, entre

• DIDACTICA LA PLAZA AZCUÉNAGA

  Gisella EspinaUNIDAD DIDACTICA LA PLAZA AZCUÉNAGA Destinatarios: tercera sección sala celeste T.M. Docente: Mogliani Adriana Duración: 15 días Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer

• Didactica lengua

  malmentaBloque 1: Lenguaje, lengua y comunicación oral (1,2 créditos) 12,5h L + 17,5h A 1.1 Lenguaje, lengua y comunicación humana 1.2 La expresión oral 1.3 La comprensión oral 1.4 Desarrollo comunicativo oral en Educación Primaria La actividad práctica consiste en plantear una actividad de comunicación oral en gran grupo atendiendo

• Didáctica Lengua inglesa. Inteligencias múltiples

  Silvia RedhairAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica de la Lengua Inglesa Apellidos: Pujol Viles 9/12/2018 Nombre: Silvia Actividades Trabajo: Inteligencias múltiple PRESENTACIÓN DEL GRUPO: Esta actividad está destinada para alumnos de 3º de Primaria. El grupo está formado por 22 niños, de edades comprendidas entre los 8 y 9 años. Tienen

• DIDÁCTICA LÓGICO MATEMÁTICAS

  044vffffff Nombre de la Asignatura DIDÁCTICA LÓGICO MATEMÁTICAS Unidad N° 1 LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN INICIAL Tema N° 3 EL ESPACIO GEOMÉTRICO Y SUS PROPIEDADES Tipo de Tarea Trabajo de investigación. La geometría topológica en la educación inicial Objetivo de la Tarea Realizar una investigación bibliográfica mediante el análisis

• Didactica Magaña Cap 1

  bibisenero1. Sobre su Concepción de Hombre Capítulo IV: Conocerse, regirse y encaminarse hacia Dios, tanto a sí propio como las demás cosas con uno mismo, son los tres grados de la preparación para la eternidad “6. De todo lo cual se saca la conclusión de que los requisitos genuinos del

• Didactica Magna

  mavanaResumen Didáctica Magna se divide en tres partes: Didáctica General (capítulos I a IX), Didáctica Especial (capítulos X a XIV) y Organización Escolar (capítulos XV a XXXIII). Comenio explica que el hombre, ser sabio y bueno, será conocedor de todas las cosas. Para ello, nace con una inteligencia que le

• DIDACTICA MAGNA

  PROFEJJJINTRODUCCIÓN El presente trabajo, rescata un breve bosquejo de una de las más grandes obras de la pedagogía, la didáctica magna de Juan Amos Comenio, se retoman algunos capitulo para entender un poco del pensamiento de este autor; en su libro el menciona grandes cosas sobre pedagogía y didáctica, en

• Didactica Magna

  MiriamSBiografía de Juan Amós Comenio Juan Amos Comenio nació en la región de Moravia en 1592, en una época que Europa se caracterizaba por profundas grietas entre el catolicismo y el protestantismo que lo dividía en dos campos opuestos. Moravia se encontraba en el límite de estos dos campos, por

• Didactica Magna

  benedicto49Tema III. El modelo educativo de Juan Amós Comenio en su Didáctica Magna Como temas de indagación, reflexión y discusión se proponen los siguientes: 1. La obra educativa de Juan Amós Comenio se ubica en un contexto donde confluyen varios movimientos ideológicos; por una parte el cristianismo y por otra

• DIDACTICA MAGNA

  r567Didáctica Magna El la Obra Didáctica Magna escrita por Juan Comenio, se destacan tres apartados los cuales son: Didáctica General, Didáctica Especial y Organización Escolar. Básicamente Comenio da a conocer cuál es su concepción acerca de la enseñanza, a partir de esto se puede rescatar una frase del autor que

• Didactica Magna

  natalymayaJuan Amos Comenio, (Didáctica Magna). La didáctica magna (1626-1632). Comenio fue el primero en enseñar lenguas clásicas mediante el uso de pasajes paralelos de la lengua clásica y de la traducción correspondiente en la lengua moderna; su Mundo visible en dibujos (1658), un libro para el aprendizaje del latín, parece

• Didactica Magna

  wiltoDatos Bibliográficos de Juan Amós Comenio (1592-1670) Nombre latinizado del reformador pedagógico y líder religioso checo Jan Komensky; nació en Moravia (actualmente parte de la República Checa) y estudió en la Universidad de Heidelberg. Comenio fue profesor y rector en las ciudades de Pierov y Fulnek, en Moravia, hasta el

• Didactica Magna

  camilaaltamiranoCAPITULO V LA NATURALEZA HA PUESTO EN NOSOTROS LA SEMILLA DE LOS ELEMENTOS ANTEDICHOS (ERUDICIÓN, VIRTUD Y RELIGIÓN) La NATURALEZA es la primera y fundamental constitución, a la que hemos de volver; el hombre es creado para el bien; con el fin de que acordándose de su origen procure asemejarse

• Didactica Magna

  brigida92la Didáctica Magna Comenio la divide en tres partes a saber: Didáctica General ( cap. 1 – 19 ) Didáctica Especial (cap. 10 – 14 ) Organización Escolar ( cap. 15 – 33 ) Didáctica General "El hombre es la criatura postrera, la más absoluta, la más excelente de todas

• Didactica Magna

  borre18LA DIDÁCTICA MAGNA DE JUAN AMÓS COMENIO Sólo un respiro: Imprimir en el alma humana la imagen de la divinidad. Resumen En los planteamientos pedagógicos, entre los siglos XVI Y XVII, se encuentra al maestro Juan Amós Comenio, con su texto, La Didáctica Magna; quien desarrolló, postulados generales a la

• Didactica Magna

  3112641576El hombre es la criatura postrera, la más absoluta, la más excelente de todas las criaturas. Se fingió que él conócete a ti mismo había bajado del cielo; Al pronunciar Pittaco, su famoso conócete a ti mismo, acogieron los sabios con tanto entusiasmo dicha sentencia, que para entregarla a la

• Didactica Magna

  karito84Didáctica Magna Esta obra recoge el necesario método. Comenio busca la sistematización de los procesos educativos. Se preocupa de las diferentes etapas del desarrollo educativo y separa por edades la educación con el fin de colocar los conocimientos en espiral. Habla de la globalidad de las unidades, aspecto que HOY

• Didactica Magna

  3123490246María Montessori materiales contexto: la Escuela Nueva Es un movimiento de renovación de las escuelas que impregnan la segunda parte del siglo XX. Estas escuelas, llamadas Escuela Nueva, se organizan en Europa y América y sus preocupaciones básicas son: -El niño como protagonista de las actividades escolares . -El maestro

• Didactica Magna

  lupisalePROGRAMA INDICACIONES: Favor de poner en vibrador o apagar su celular Muy buenos días, el foro comenzará a las 8:00 am, favor de organizarse. Buenos días, se les invita a tomar sus asientos, en unos momentos comenzaremos con el evento. 5 minutos para la inauguración del 2° foro de educación

• Didactica magna

  Melanie HdezLa educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos. La educación en su perspectiva filosófica De allí la

• Didactica magna

  Alejandra RayaDIDACTICA MAGNA Alejandra Raya García ________________ Introducción Didáctica magna obra más representativa del teólogo, filósofo y pedagogo Juan Amós Comenio, basada en la premisa de que el hombre es una criatura hecha a imagen y semejanza de Dios, es un ser racional y disciplinable. Esta obra literaria nos muestra la

• Didáctica magna

  Perlavazquez123DIDACTICA MAGNA ________________ CAPITULO VII LA FORMACIÓN DEL HOMBRE SE HACE MUY FÁCILMENTE EN LA PRIMERA EDAD, Y NO PUEDE HACERSE SINO EN ÉSTA. Idea central: La condición de todo lo nacido es que mientras está tierno fácilmente se dobla y conforma; si se endurece resiste el intento. Evidentemente se

• Didactica Magna Comenio

  almajessikaINTRODUCCION La didáctica Magna de Comenio fue el parte aguas en la formación de los pedagogos a partir de simples ciudadanos. Les mostro el método activo - Aprender Haciendo- para que el alumno creara su propio conocimiento a partir de la experimentación. Comenio estaba interesado en la mejoría de la

• Didactica Magnaaaa

  alfonsinaakeIntroducción El siguiente trabajo, es un ensayo que realizamos a partir de la obra del autor Juan Amos Comenio, Didáctica Magna. Etimológicamente la palabra didáctica proviene del griego y quiere decir arte de enseñar, Juan Amós Comenio proclamó que han de graduarse los estudios a la capacidad del disípalo, que

• Didactica matematicas

  Pablo Emilio Gutierrez DuncanLECCIÓN DEL CAPÍTULO 1 IDEA PRINCIPAL DE LA LECCIÓN LECCIÓN 1 TEORÍA DE LOS OBSTÁCULOS Un obstáculo es una concepción que ha sido en principio eficiente para resolver algún tipo de problemas pero que falla cuando se aplica a otro. Por tanto encontrar y superar dicho obstáculo parece ser una

• Didactica Metodos

  ragaponnUn escenario de aprendizaje supera lo que hoy entendemos por entorno virtual de formación. No obstante, estos constituyen el núcleo de los nuevos escenarios que se están configurando. A la hora de resaltar los componentes que configuran un entornos virtual de formación encontramos una variedad de propuestas (Collis y Moneen,

• DIDACTICA Métodos de la enseñanza. María Cristina Davini

  maria1851DIDACTICA Métodos de la enseñanza. María Cristina Davini El aprendizaje. (Resumen) 1.- Seres Humanos: * Necesidad de aprender a lo largo de toda su vida. * El aprendizaje es indisoluble. * Adaptación activa. Aprendizaje: * Cambio o modificación de las conductas previas de un individuo, siempre que este no sea

• Didactica Multiosensorial

  julieth8509EL SENTIDO ESTETICO Y EL NIÑO EL RESULTADO DEL PROCESO ESTETICO CONSISTE EN “EDUCAR LA SENSIBILIDAD DE UNA PERSONA CON RESPECTO DE LAS EXPERIENCIAS PERCEPTIVAS, INTELECTUALES Y EMOCIONALES”LOWENFELD, Viktor.   EL SENTIDO ESTETICO Y EL NIÑO Cuando hablamos de la estética hacemos referencia a la disciplina filosófica que trata lo

• Didactica no parametral

  lupiscortes2592ACTIVIDADES UNIDAD 1 ACTIVIDAD 1.1.2 Foro grupal. Iidentifica las fortalezas y debilidades de la escuela Multigrado en que laboras. Cada maestro comentará el problema que observa y registra en su escuela. Áreas Debilidad y fortalezas Didáctico Los alumnos presentan una serie de debilidades en cuestiones académicas, principalmente en el proceso

• Didactica Operativa

  nameless999Didáctica operativa La didáctica (del griego didaktike, "enseñar") es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje. Es, por tanto, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a

• Didáctica para el empleo. Proyecto final.

  elrubengmPROYETO DE INVESTIGACIÓN Con la pretensión de conocer algo sobre qué es lo que saben los jóvenes de la Educación en Valores -.ÍNDICE.- 1 ¿Qué es lo que saben los jóvenes de la Educación en Valores? (Proyecto de Investigación) 1.1 Tema 1.2 Objetivos 1.3 Fases y metodología de la investigación

• DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE LA SORDOCEGUERA

  susiradayUNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PEDAGOGÍA ASIGNATURA: DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE LA SORDOCEGUERA CARRERA: LIC. EDUCACIÓN ESPECIAL FACILITADOR: ROLANDO MENÉNDEZ NOMBRE:______________________________ CÉDULA:_________________ VALOR: 15 PUNTOS PARCIAL # 1 1. Responde de manera correcta cada pregunta. 1. Diga la diferencia que existe en las discapacidades

• DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  KarinzimmerlingENSAYO: SISTEMA DE LECTURA, DECODIFICACION Y COMPRENSIÓN. ASIGNATURA: DIDÁCTICA PARA LA ATENCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II ALUMNA: KARIN OLIVARES ZIMMERLING DOCENTE: ANDREA GUAJARDO HERNRÍQUEZ CARRERA: EDUCACIÓN DIFERENCIAL SEGUNDO TÍTULO FECHA: JUEVES 09 DE MAYO DE 2019 Introducción La lectura y la escritura son hoy en día conocimientos esenciales

• DIDACTICA PARA LA FORMA DE ESCRIBIR

  jcue778INTRODUCCIÓN Este trabajo de investigación etnográfica permite vislumbrar un proceso didáctico que lleva, tanto al educador como al estudiante, a convertir el aula en un verdadero laboratorio de la escritura. La experiencias primarias son parte de la vida de los seres humanos. El rol del maestro es llevar al estudiante

• Didáctica Para Los Estudios De La Localidad

  cuervo2hTítulo: DIDÁCTICA PARA LOS ESTUDIOS LOCALES. Autores: Lic. Ramón Cuétara López. Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona” MsC. Pedro Angel Hernández Herrera. Ministerio de Educación. . . . ”la geografía es algo que debe enseñarse sobre el propio terreno: los ríos, en los ríos; los árboles, en los campos; las

• Didactica para profesores de a pie parte

  Maty NavarroIFD Nº 14 Didáctica General Síntesis de la primera parte del libro Didáctica para profesores de a pie Profesorado de Física profesora: Bidondo, Flavia Vanesa Alumna: Navarro, Camila 10 de Agosto de 2018 ¨El Escenario de la acción didáctica¨ A close up of text on a white background Description generated

• Didactica Pensamiento Matemático

  ivantitanmCAMPO: Pensamiento Matemático Aspecto: Número APRENDIZAJES ESPERADOS * Reconoce algunos usos de los números en la vida cotidiana * Utiliza objetos, símbolos propios para representar cantidades * Reconoce el valor real de las monedas. COMPETENCIAS: * Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de

• DIDÁCTICA PERSONALIADA

  SAGIR31JULIODidáctica personalizada Dentro del principio de actividad, he considerado importante resaltar que la motivación del profesor al alumno es básica en el proceso de enseñanza/aprendizaje. Debemos estimular al niño desarrollando las ansias por aprender, es decir, que tenga intenciones de realizar acciones para lograr un fin. Creo que es importante

• Didáctica personalizada

  marionnaAsignatura Datos del alumno Fecha Didáctica general Apellidos: Vázquez Sánchez 15/10/2015 Nombre: Carmen TEMA 1 Didáctica: Es la creación de una serie de métodos que hagan entender y aplicar conocimientos de una forma creativa, es decir que tengan como resultado la comprensión de los objetivos por parte del alumno. Aprendizaje:

• Didactica Perspectiva Y Enfoques

  MiltonRReyesDIDÁCTICA La Didáctica es la ciencia de la educación que tiene por objeto estudiar los procesos de enseñanza-aprendizaje para intervenir en ellos a fin de conseguir la formación intelectual del educando. Hablar de Didáctica, es hablar del acto de instruir y/o enseñar, del acto de aprender, una disciplina de naturaleza

• DIDACTICA Problema de la Geografía en la Escuela en la actualidad

  ppbbjjppUn desafío para la Geografía: Explicar el mundo Real – Raquel Gurevich Problema de la Geografía en la Escuela en la actualidad: La Geografía es cuestionada por sus contenidos y sus dudas sobre la actualidad de los temas, esto genera malestar por enseñar siempre lo mismo y del mismo modo.

• Didáctica que implementa en el proceso de enseñanza aprendizaje..

  gabyrfDidáctica que implementa en el proceso de enseñanza aprendizaje De acuerdo a su situación particular en la escuela y su práctica educativa, considere el tipo de didáctica que implementa en el proceso de enseñanza aprendizaje y por qué. Actualmente me encuentro laborando en la escuela Agustín Melgar 2763 en turno

• DIDÁCTICA QUE INTEGRAN CONTENIDOS DE HISTORIA RECIENTE NACIONAL Y PROVINCIAL MEDIANTE EL USO DE LAS TIC.

  PINCHOHERRERAMEMORIA 1973 – 1983 Herrera, Héctor Arnaldo SISTEMATIZACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DIDÁCTICA QUE INTEGRAN CONTENIDOS DE HISTORIA RECIENTE NACIONAL Y PROVINCIAL MEDIANTE EL USO DE LAS TIC. 2018 INTRODUCCIÓN El propósito general de este trabajo final de la especialización titulado “Memoria 1973 – 19832 y bajo la modalidad de una

• DIDACTICA RESUMEN ORIENTADOR

  Mai MaiDIDÁCTICA Didáctica: Es la ciencia de la enseñanza, esta se ocupa en estudiar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Es una disciplina pedagógica que carácter práctico (humano y social) que requiere un compromiso moral. HISTORIA DE LA DIDACTICA: * XV: (Modernidad) El saber pertenecía a la iglesia. Eran los clérigos

• Didactica Secuencia

  pepitacanela2) La didáctica de la matemática considera a los problemas como dificultades por superar, así mismo, estas dificultades no pueden ser demasiado complejas (porque los alumnos no tendrían las herramientas necesarias para resolverlas), ni demasiado sencillas (porque si no terminaría convirtiendo estas dificultades en un simple cálculo, que el alumno

• Didactica Segundo Ciclo

  favalepaEl ambiente ideal para el desarrollo adecuado de estos elementos es aquel que brinde armonía y afecto entre los integrantes de la familia. Hoy en día se sabe que el tipo relación que exista entre los padres y el niño va influenciar en el comportamiento y en la personalidad del

• Didactica situada

  Maylan Herrera NoriegaFICHA BIBLIOGRÁFICA DEL TEXTO García, V. (2017). Desde una Didáctica Instrumental a una Didáctica Situada. Universidad Católica Silva Henríquez, Facultad de Educación, Santiago, Chile. Revista de Estudios y Experiencias en educación. Revisar el texto propuesto, rescatando: Nombre del capítulo Desde una Didáctica Instrumental a una Didáctica Situada, Páginas: 1-10 REFLEXIÓN

• Didáctica Tema: Números Enteros

  Fernanda BarrionuevoColegio “Ciudad de la Banda” Unidad Didáctica Tema: Números Enteros Curso: 1° año Profesor co_ formador: Susana Ricciotti Profesor residente: Pablo Alejandro Pérez Objetivos generales: * Comprender el lenguaje simbólico de la matemática. * Comprender su significado en el lenguaje coloquial. * Utilizar el lenguaje matemático. * Motivar la imaginación

• Didactica teoria y practica

  bombon78Érase una vez , se encontraba el caballero Aristarco este noble caballero era el mejor del reino kendo , era la mano derecha del rey Patroclo este rey quería conquistar a todo Europa pero él sabía que no iba a poder hacerlo sin su fiel caballero Aristarco ,entonces tomo la

• Didactica Teorias Del Aprendizaje

  aleksandra85RESUMEN DE LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE DAVID AUSUBEL Psicología educativa y la labor docente El aprendizaje humano va más allá de un simple cambio de conducta, conduce a un cambio en el significado de la experiencia. Tres elementos del proceso educativo: 1. los profesores y su manera de

• Didactica Teórico: Fundamentación de la planificación

  rochiviscontiResumen didáctica 2 parcial; Planificación: Es un proceso mental, el cual es plasmado en un diseño a traves de conocer las ideas, este tiene una intencionalidad pedagógica y permite organizar estas ideas y prever resultados y anticipar situaciones. Depende de un diseño curricular que corresponde a un modelo educativo en

• Didáctica TPII

  belenbrunhDidáctica Aula 1495 Belén Brunh Didáctica Trabajo Práctico 2 El objetivo del presente trabajo es analizar un registro de una clase del área de matemática, orientando el análisis a los enfoques de la enseñanza, las fases de la misma y las prácticas de los profesores. El contexto de la clase

• DIDACTICA TRABAJO PRACTICO

  bkblacuttertgCapitulo 2 modelo y enfoque de la enseñanza 1) Definir enfoque de enseñanza 2) Enunciar los rasgos generales de los enfoque de enseñanza 3) Explicar el aprendizaje desde el punto de vista del que enseña y del que aprende 4) Explicar a troves de un esquema conceptual los enfoques que

• Didactica Tradicional

  yoneyLa perspectiva de la didáctica tradicional Surge con el primer manual de la técnica de la enseñanza: Didáctica Magna, escrito por Comenio en el siglo XVII (1627-1630). La escuela tradicional según Comenio, significa método y orden; contribuyó a crear una Ciencia de la Educación y una Técnica de la enseñanza,

• DIDÁCTICA TRADICIONAL

  israel2009UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 12C LICENCIATURA EN EDUACIÓN PLAN 94. MATERIA: PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. REPORTE DE LECTURA 1 INSTRUMENTACION DIDÁCTICA, CONCEPTOS GENERALES. PROFESOR: MIGUEL TENORIO DÍAZ. ALUMNA: MARIA ISABEL POR. CARACH. Iguala, Guerrero; a 11 de Septiembre de 2014. INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA. CONCEPTOS GENERALES.  Planeación

• Didáctica tradicional y operativa.

  vazquezrocioPLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN DE EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE UNIDAD 1 ENFOQUES PÉDAGOGICOS Y APROXIMACIÓNES A LA PLANEACIÓN, COMUNICACIÓN Y EVALUACIÓN EDUCATIVA TEMA 1. Planeación, comunicación y evaluación: de la didáctica tradicional a la pedagogía operatoria o constructivista. *DIDÁCTICA TRADICONAL _Formación del modelo de cuidando que el gobierno y

• Didáctica tradicional.

  Martingrave55planeación Se plantean las actividades dando importancia, al discurso y a la expresión oral. No se analiza el contexto en el que el niño habla, por lo tanto no se toma en cuenta el interés del alumno. Comunicación La comunicación solo se dirige y encabeza solo el profesor, dando a

• Didactica Unidad 1

  lisbetcaroUnidad Didáctica Variable aleatoria discreta Distribución Binomial Autor: María de las Nieves Torres Gil INDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. TEMPORALIZACIÓN 3. OBJETIVOS 4. CONTENIDOS Conceptos Procedimientos Actitudes 5. METODOLOGÍA 6. ACTIVIDADES DE DESARROLLO 7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 8. SECUENCIALIZACIÓN DE LAS CLASES 1. INTRODUCCIÓN Esta unidad didáctica es una introducción a

• Didáctica Unidad 1- Desarrollo al profesional docente- Identificación en un estudio de caso

  Liceth Julio GuzmánUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Licenciatura en inglés como lengua extranjera Didáctica Unidad 1- Desarrollo al profesional docente- Identificación en un estudio de caso Grupo: 517020A_614 Estudiantes: Dahilyn Nichol Vidal Liceth Paola Julio Guzmán Directora del curso: María Alejandra Castillo Cartagena, Colombia Octubre, 2019 Actividades individuales El video sobre

• Didactica Universitaria

  Normits“LA TECNICA DE SEMINARIO PARA TRABAJO EN EQUIPO” La principal característica del Seminario es la intervención y la participación activa del estudiante. En el Seminario el estudiante entra en estrecho contacto con el profesor y éste le ofrece en los ejercicios y trabajos, el medio de desarrollar sus capacidades y

• Didáctica Universitaria

  vanelissaLA DIDÁCTICA UNIVERSITARIA La Educación Universitaria requiere de mucho compromiso por parte de su alumnado como de sus profesores, por ser precisamente estos los principales protagonistas del proceso enseñanza -aprendizaje. De allí que, la didáctica viene a hacer ese punto en donde converge la esencia del acto docente por lo

• DIDACTICA UNIVERSITARIA

  RoserafloATRAVEZ DE UN ORGANIZADOR BASICO DIFERENCIA LA DIDACTICA Y TECNOLOGIA EDUCATIVA EXPLICA LOS PRINCIPIOS DEL OLVIDO, SEGÚN SMIRNOV El olvido consiste en la imposibilidad de recordar o es un recordar y reconocer equivocados, el fundamento fisiológico del olvido se explica por la inhibición de las conexiones nerviosas temporales, de tal

• DIDACTICA UNIVERSITARIA

  posadaingridREPÚBLICA BOLIVARINA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LA FUERZAS ARMADAS MARACAIBO-ESTADO ZULIA TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Y DIDÁCTICAS DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INTEGRANTES: Bravo, María Muñoz, Yovanny Ospina, Davida Parra, Luis Posada, Ingrid Sánchez, Freddy Corte: 10B Miercoles 26 de marzo de 2014

• Didáctica Universitaria

  pinguinosenlacamLA DIDACTICA EN EL AULA UNIVERSITARIO El conocimiento de la didáctica en la actualidad es imperante en el entorno educativo universitario, ya que el mismo nos lleva a un mejor aprendizaje de calidad, formando sujetos con formación integral, críticos, responsable, solidarios y humanos en su toma de decisiones día a

• Didactica Universitaria

  Braseth CastroAl comenzar mi carrera como docente, hace relativamente poco y al salir de una carrera que poco o nada enseñan sobre didáctica universitaria, muchas de las competencias eran desconocidas para mi persona y, pero con el pasar de los cuatrimestres, he ido aprendiendo de forma empírica algunas de estas competencias,

• DIDACTICA UNIVERSITARIA DESDE EL CONTEXTO DE “VICA”, UNA VISION EN EL MUNDO DE HOY

  acvdo2525MEMBRETE ALTO DIEP.jpg REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN, EXTENSIÓN Y POSTGRADO SAN JOAQUÍN DE TURMERO - ESTADO ARAGUA DIDACTICA UNIVERSITARIA DESDE EL CONTEXTO DE “VICA”, UNA VISION EN EL MUNDO DE HOY Autor: Rodríguez Jiménez Jesús David C.C 80491257 Agosto, 2021 MEMBRETE

• Didáctica y aprendizaje de valores

  Guadalupe becerril TorresUNIVERSIDAD DEL ESTADO DE MÉXICO ESTUDIANTE: xxx MATRÍCULA: xxx ASESOR (A): xxx UNIDAD DE APRENDIZAJExxx ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: xxx FECHA DE ENTREGA xxxx Contenido INTRODUCCIÓN 3 DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 3 CONCLUSIONES 6 FUENTES CONSULTADAS 7 INTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene la finalidad de dar a conocer diversas perspectivas abordadas

• Didactica y Competencias

  Carolina Morales HernandezDidáctica y competencias Foro 2: La planeación docente es uno de los elementos más importantes para el correcto desarrollo de las clases de un profesor, ya se presencial o en línea teniendo esto en cuenta desarrolla tus aportaciones 1. ¿Cuáles son los elementos indispensables que debe contener una planeación didáctica

• Didactica y competencias docentes

  LV BrianoDesempeños esperados Objetos de aprendizaje Atributos de las competencias genéricas, competencias disciplinares y/o profesionales. Actividades de Enseñanza –Aprendizaje que compone la secuencia didáctica. Tiempo programado Evidencias de Aprendizaje C. Conocimientos D. Desempeño P. Producto A. Actitud Instrumentos de Evaluación Competencias y atributos docentes Maestro(Técnica o dinámica) Alumno Aplicar las Características

• Didáctica y competencias docentes

  paty1404Resultado de imagen para logo unitec campus en linea vector E n t r e g a b l e F i n a l Patricia E. Osorio Chiapa Octubre 20, 2019 Didáctica y Competencias Docentes Mtra. Marisol Rodríguez González Introducción Planear es una tarea fundamental en nuestra práctica docente,

• Didáctica y comunicación en las ciencias experimentales

  Luis MendozaIng. Luis Alberto Mendoza CastañónDidáctica y comunicación en las ciencias experimentales C:\Users\Portatil Toshiba\Documents\RESPALDO\DOCUMENTOS\2 EDICIONES Y DOCS. PERSONALES\Maestria Docenccia\mdocencia.png C:\Users\Portatil Toshiba\Documents\RESPALDO\DOCUMENTOS\2 EDICIONES Y DOCS. PERSONALES\Maestria Docenccia\logoIEP.png ________________ Tabla de contenido Resumen 2 Introducción 2 Desarrollo 3 Didáctica, concepto y aplicaciones 3 La comunicación y su transformación a lo largo del tiempo

• Didactica Y Curriculum

  clave171817Didáctica y currìculum Trabajo integrador final individual Profesora: Gómez Lorena Alumna: Niveyro, Soledad Curso: 2º año Cs.Polìtica Año: 2011 Respuesta n° 2 La palabra didáctica proviene del griego. Deriva del verbo que significa enseñar, instruir, exponer, claramente, demostrar etc. Esta disciplina surge en el siglo 17, en el cual la

• Didáctica Y Curriculum

  yonisalazarINSTITUTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO D I D Á C T I C A COLECTIVO DE AUTORES CIUDAD DE LA HABANA, CUBA 1995 NOTA ACLARATORIA El presente material de estudio es una compilación sintética, realizada por especialistas del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, de una parte de los libros: Pedagogía,