ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL

ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL.

Pregunta generadora:

¿Qué daña al medio ambiente?

Enlistar los comentarios en el pizarrón que mencionen los alumnos.

Mencionen las acciones posibles para solucionar los problemas que afectan a la naturaleza; encaminar a los alumnos al desarrollo de un proyecto como una de las acciones por realizar en aras del cuidado y preservación del medio ambiente.

Darles a conocer los propósitos y aprendizajes que se esperan lograr; escriban que es lo que esperan aprender del proyecto.

Participen en el juego de la pelota se quema; mencionen la importancia de la naturaleza en nuestra vida cotidiana.

Construyan grupalmente pequeño párrafo sobre la relación existente entre la naturaleza y el ser humano; encaminar y guiar los comentarios de los alumnos.

Observen videos sobre la contaminación de la naturaleza.

Realicen comentarios acerca de la opinión y los sentimientos que tuvieron al ver los videos.

Analicen por equipos el siguiente caso por equipos y respondan las preguntas presentando la solución al problema. (ver anexo)

Expongan la forma en que solucionaron el problema.

Reconozcan que la colaboración y la acción colectiva y solidaria para solucionar los problemas y rechacen la violencia.

Realicen un recorrido por la localidad donde viven e identifiquen los principales problemas de contaminación en ríos, suelo y aire.

Planeen y lleven un registro de observación con la ayuda de un calendario, dónde observen las acciones de sus familiares y vecinos que dañen el medio ambiente tales como:

-Quemar objetos.

-Arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo.

-Desperdiciar el agua, la luz eléctrica y el papel

Se integren nuevamente por equipos; con las observaciones registradas realicen un cuadro comparativo de la contaminación del agua, aire y suelo que hay en su comunidad.

Planteen soluciones de manera grupal ante las problemáticas y acciones que realizan las personas en su comunidad.

Organicen en un calendario las acciones que pueden ayudar a preservar y conservar el medio ambiente, sea de manera colectiva como individual tales como:

-Inspectores para cuidar el agua, luz y el papel en casa y escuela.

-Elaboración de carteles para dar información de los daños que causan

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