Saber Cotidiano
Enviado por manuelBelen • 26 de Septiembre de 2013 • 839 Palabras (4 Páginas) • 325 Visitas
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Temas Variados / DEFICINIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS CONOCIMIENTOS COTIDIANO, CIENTÍFICO Y FILOSÓFICO, Y SU RELACIÓN CON MI PRÁCTICA DOCENTE
DEFICINIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS CONOCIMIENTOS COTIDIANO, CIENTÍFICO Y FILOSÓFICO, Y SU RELACIÓN CON MI PRÁCTICA DOCENTE
Trabajos: DEFICINIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS CONOCIMIENTOS COTIDIANO, CIENTÍFICO Y FILOSÓFICO, Y SU RELACIÓN CON MI PRÁCTICA DOCENTE
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Enviado por: bandameza 09 diciembre 2012
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DEFICINIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS CONOCIMIENTOS COTIDIANO, CIENTÍFICO Y FILOSÓFICO, Y SU RELACIÓN CON MI PRÁCTICA DOCENTE
INTRODUCCIÓN
El conocer es un hecho primario, espontáneo e instintivo, y por ello no puede ser definido estrictamente. Se podría describir como un ponerse en contacto con el ser, con el mundo y con el yo; también podríamos decir que es un proceso en el que están vinculados estrechamente las operaciones y procedimientos mentales, subjetivos, con las operaciones y formas de actividad objetivas prácticas, aplicadas a los objetos.
DESARROLLO
CONOCIMIENTO COTIDIANO.
El conocimiento cotidiano también conocido como empírico-espontáneo, es el que se obtiene a través de la experiencia del día a día así como de la reflexión de las experiencias diarias. Un conocimiento cotidiano puede ser el hecho de que el fuego quema y el agua moja, aunque no sepamos el motivo de esto. También podemos decir que si caemos de un árbol podemos lastimarnos. En este caso puede ser que nunca nos hayamos caído de un árbol, pero, por reflexión y haciendo caso a lo dicho por otros, sabemos desde temprana edad que una caída de una altura considerable va a causarnos lesiones. No se necesita experimentar todo para conocerlo, sino que se generalizan las experiencias ya tenidas. Éste tipo de conocimiento se caracteriza porque:
• Tiene lugar en las experiencias cotidianas.
• Es y ha sido respuesta a necesidades vitales.
• Ofrece resultados prácticos y útiles.
• Se transmite de generación en generación.
El saber de los maestros es un tema que para nosotros puede caer sin habernos dado cuenta antes en lo cotidiano, o lo que es lo mismo, es lo que hacemos diariamente en nuestro trabajo, tiene que ver, con las costumbres, los hábitos el precedente y demás situaciones que debemos tener en cuenta para hacer una verdadera critica de la actuación del maestro. Lo racional de esto es fundar el esfuerzo del docente con los estudiantes, cuyo alcance es el de beneficiar a ambos
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de manera común.
El conocimiento cotidiano en mi vida como docente es el que a través de los pocos años que tengo frente a grupo se ha ido acumulando en base a mis propias experiencias con los alumnos, por ejemplo: son cosas que nadie eme dijo que hiciera ni como hacerlas, como el cómo controlar al grupo en diversas situaciones, como tratar a los niños con características especiales, la forma en que debo expresarme frente a los niños.
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