Plan Anual Primero Sec Español
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA: “JOSEFA ORTIZ DE DOMÍNGUEZ” No. 289 ZONA ESCOLAR: No 14 UBICACIÓN: JUANACATLÁN, GRO.
CLAVE DE C.C.T.: 12DST0289E REGIÓN: MONTAÑA ALTA PROFESOR: JULIO CÉSAR BARRIENTOS SAN JUAN.
BLOQUE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO FINAL PERIODO DE REALIZACIÓN
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O. ELABORAR FICHAS DE TRABAJO PARA ANALIZAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA. EXPOSITIVO
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Analiza diferentes materiales de consulta con el fin de obtener la información que requiere, considerando la organización del texto y sus componentes.
Elabora fichas de trabajo utilizando paráfrasis y recursos gráficos.
Escribe fichas de trabajo de acuerdo con propósitos específicos, y cita convencionalmente los datos bibliográficos de las fuentes consultadas.
Emplea el resumen como un medio para seleccionar, recuperar y organizar información de distintos textos. Fichas para elaborar resúmenes. 19/ago/2013
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06/sept/2013
INVESTIGAR SOBRE MITOS Y LEYENDAS DE LA LITERATURA UNIVERSAL. NARRATIVO
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades de lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Identifica las características de mitos y leyendas, establece semejanzas y diferencias entre ambos tipos de texto.
Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de un grupo social.
Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.
Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social al que pertenece. Compilación de mitos y leyendas para compartir con otros. 09/sept/2013
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27/sept/2013
ELABORAR UN REGLAMENTO INTENO DEL SALÓN. DESCRIPTIVO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de los pueblos indígenas. Comprende la función reguladora de los reglamentos en las sociedades.
Analiza el contenido de reglamentos.
Emplea los modos y tiempos verbales apropiados para indicar los derechos y responsabilidades al escribir reglamentos para destinatarios específicos. Reglamento interno del grupo para ser expuesto y empleado en el salón de clases. 30/sept/2013
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18/oct/2013
PROFESOR: JULIO CÉSAR BARRIENTOS SAN JUAN
BLOQUE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO FINAL PERIODO DE REALIZACIÓN
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O INTEGRAR INFORMACIÓN DE UNA MONOGRAFÍA PARA SI CONSULTA. EXPOSITIVO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Interpretar la información contenida en diversas fuentes de consulta y las emplea al redactar un texto informativo.
Recupera características textuales de monografías.
Utiliza adecuadamente nexos que organizan, ponderan e introducen ideas de un texto.
Emplea la tercera persona, el impersonal y la voz pasiva en la descripción de los objetos o fenómenos. Monografía para integrar en la biblioteca del salón de clases. 21/oct/2013
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08/nov/2013
ESCRIBIR UN CUENTO DE CIENCIA FICCIÓN PARA COMPARTIR. NARRATIVO
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
Analizar los recursos literarios y discursivos empleados en los cuentos de ciencia ficción.
Identifica el papel de la ciencia ficción y la tecnología en los cuentos de ciencia ficción. Cuentos de ciencia ficción para compartir. 11/nov/2013
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29/nov/2013
DEBATIR POSTURAS SOBRE UNA NOTICIA DIFUNDIDA EN DIFERENTES MEDIOS DE COMUNICACIÓN. ARGUMEN-
TATIVO
Emplear el lenguaje para comunicarse y como un instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Sistematiza la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de los pueblos indígenas.
Compara el tratamiento de una misma noticia en distintos medios de comunicación.
Recupera los datos de las fuentes consultadas al analizar la noticia.
Argumenta sus puntos de vista al analizar una noticia y expresa su opinión sobre los hechos referidos.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como fuente de consulta. . 02/dic/2013
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10/ene/2014
PROFESOR: JULIO CÉSAR BARRIENTOS SAN JUAN
BLOQUE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO FINAL PERIODO DE REALIZACIÓN
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O EXPONER LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN. EXPOSITIVO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Selecciona información de un tema para presentarla en una exposición.
Organiza la información para guiar su intervención.
Emplea los recursos discursivos y prosódicos necesarios para mantener la atención de la audiencia al exponer oralmente los resultados de una investigación.
Uso de las TIC como recurso expositivo y fuente de información. Exposición de los resultados de la investigación ante un grupo. 13/ene/2013
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31/ene/2014
LEER Y ESCRIBIR POEMAS TOMANDO COMO REFERENTE LOS MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA. DESCRIPTIVO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades de lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Conoce las características generales y algunos de los poetas más representativos de las poesías de vanguardia del siglo XX.
Analiza el lenguaje figurado y el efecto de los recursos sonoros y gráficos en los poemas.
Emplea recursos literarios para plasmar estados de ánimo y sentimientos en las escritura de poemas. Lectura y exposición gráfica de los poemas que escribieron los alumnos. 04/feb/2014
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21/feb/2014
ESCRIBIR CARTAS FORMALES QUE CONTRIBUYAN A SOLUIONAR UN PROBLEMA DE LA COMUNIDAD. ARGUMEN-
TATIVO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Identificar las características y función de las cartas formales.
Emplea las cartas formales como medio para realizar aclaraciones, solicitudes o presentar algún reclamo, considerando el propósito y el destinatario.
Recupera información que le permita sustentar una aclaración, petición o reclamo. Carta formal para remitirla a la instancia correspondiente. 24/feb/2014
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14/mar/2014
PROFESOR: JULIO CÉSAR BARRIENTOS SAN JUAN
BLOQUE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO FINAL PERIODO DE REALIZACIÓN
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O ESCRIBIR UN INFORME DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA PARA ESTUDIAR. EXPOSITIVO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Identifica las características y función de un informe de investigación.
Sistematiza la información acerca de un proceso estudiado.
Emplea nexos para establecer relaciones temporales.
Emplea recursos gramaticales que confieren cohesión al texto. Informe de investigación para estudiar. 18/mar/2014
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04/abr/2014
CONOCER LA LÍRICA.TRADICIONAL MEXICANA DESCRIPTIVO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades de lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Interpreta el significado de textos de la lírica tradicional y emplea los recursos prosódicos para leerlos en voz alta.
Identifica algunas de las características de los textos de la lírica tradicional mexicana.
Conoce y valora la riqueza lingüística y cultural de México por medio de la lírica tradicional. Textos líricos para compartir con la comunidad escolar. 07/abr/2014
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09/may/2014
ANALIZAR EL CONTENIDO DE PROGRAMAS TELEVISIÓN. ARGUMEN-
TATIVO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de los pueblos indígenas. Analiza el contenido de los programas televisivos y argumenta su opinión.
Establece criterios para el análisis de la información en programas televisivos.
Evalúa la influencia de los programas televisivos en las personas. Textos argumentativos sobre los programas televisivos analizados para su publicación. 12/may/2014
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30/may/2014
PROFESOR: JULIO CÉSAR BARRIENTOS SAN JUAN
BLOQUE PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE TIPO DE TEXTO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN APRENDIZAJES ESPERADOS PRODUCTO FINAL PERIODO DE REALIZACIÓN
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O ADAPTAR UNA OBRA DE TEATRO CLÁSICO AL CONTEXTO ACTUAL. DRAMÁTICO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Identifica las características estructurales de las obras de teatro.
Discrimina los elementos esenciales de una obra de teatro para adaptarlas. Obra de teatro adaptada para presentarla a la comunidad escolar. 02/jun/2014
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20/jun/2014
DIFUNDIR INFORMACIÓN SOBRE LA INFLUENCIA DE LAS LENGUAS INDÍGENAS EN EL ESPAÑOL DE MÉXICO. EXPOSITIVO Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Identificar las propiedades de lenguaje en diversas situaciones comunicativas.
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. Identifica y valora la variedad cultural y lingüística del país.
Reconoce la influencia de las lenguas indígenas como parte de la riqueza del español actual.
Reconoce que las lenguas indígenas de México tienen un valor en la identidad nacional. Periódico mural para compartir con la comunidad escolar sobre los pueblos originarios de México. 23/jun/2014
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11/jul/2014
ELABORÓ:
TITULAR DE ESPAÑOL
PROFR. JULIO CÉSAR BARRIENTOS SAN JUAN REVISÓ
COORDINADOR ACADÉMICO
PROFR. JOSÉ ALBERTO GÓMEZ NERI Vo. Bo.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFR. FIDEL BRUNO DE AQUINO.
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