Planeacion De Español Tercer Grado Telesecundaria
Enviado por victoria989 • 14 de Agosto de 2014 • 2.601 Palabras (11 Páginas) • 940 Visitas
ESCUELA TELESECUNDARIA: “JALISC0” CICLO ESCOLAR: 2012-2013 GRADO: 2º GRUPO: __”A”__
ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: __________
Bloque: 4 La aventura de narrar la realidad
Propósitos del bloque:
1.-Empleen fuentes de consulta diversas y amplíen sus estrategias de lectura: comparen y seleccionen información adecuada a sus propósitos, descubran la importancia de releer los pasajes que les resulten difíciles y de cotejar la información entre las partes del texto para verificar sus interpretaciones.
2.-Revisen y corrijan los textos que producen, compartiéndolos con sus compañeros y consultando manuales de redacción y ortografía para resolver sus dudas.
3.-Lean reseñas literarias para ampliar su conocimiento y perspectiva sobre la literatura y las usen como guía para identificar textos de su interés.
4.- Escriban reseñas de libros leídos con el propósito de invitar a otros a leerlos.
5.-Reflexionen sobre la relación entre literatura y contexto social. Se aproximen a las formas de vida y valores de distintos pueblos o épocas.
6.-Se interesen por la manera como se presentan los acontecimientos relevantes para su comunidad y país.
SECUENCIAS Y PROYECTO NUM. DE SESIONES ACTIVIDADES APRENDIZAJESPERADOS RECURSOS ACTIVIDADES PERMANENTES
SECUENCIA 10
SI DE PREGUNTAR SE TRATA
Proyecto:
Realizar una entrevista en parejas para obtener información sobre algún tema que les interese; después escribirán el informe correspondiente. Al final comentarán con el grupo la experiencia de cada uno en la realización de la entrevista
Producto:
Informe de entrevista Sesión 1
Sesión 2
Sesión3
Sesión 4
Sesión 5
Sesión6
Sesión 7
Sesión 8
Sesión 9
Sesión 10 -Descripción y presentación del proyecto
-Lectura y análisis de la entrevista “Estoy casada con el balón”
-Comentario grupal acerca de los elementos analizados en la entrevista.
-Planeación de la entrevista, delimitación del tema, determinación del objetivo, elección del entrevistado.
-Elaboración de un guion de la entrevista, bajo recomendaciones.
-Escritura en borrador del informe de entrevista.
-Escritura de la primera versión del informe de entrevista.
-Revisión y corrección del informe de entrevista.
-Compartir la información obtenida mediante las entrevistas. Conclusiones
-Actividad permanente Elaborar informes de entrevistas.
Al hacerlo: Integrarán sus impresiones sobre el entrevistado y la situación comunicativa en la que se desarrolló la entrevista.
Utilizarán la puntuación de manera pertinente para distinguir las intervenciones de los participantes.
Programas:
De introducción
Integrador
• Audio textos:
Estoy casada con el balón
¿Cómo discriminamos los mexicanos?
Libro del alumno.
Libro del maestro.
Hojas blancas Para leer : • Texto de introducción:
Tones para los preguntones
• Entrevistas:
– Estoy casada con el balón, con Maribel Domínguez, ’Marigol‘
– ¿Cómo discriminamos los mexicanos?, realizada por José Cárdenas a Miguel Székely, Subsecretario de Desarrollo Social en registro formal
• Informe de entrevista:
La experiencia de un piloto amateur
Para escribir: Informe de entrevista para dar a conocer los resultados obtenidos en la realización de la entrevista
SECUENCIA 11
LA AVENTURA DENARRAR LA REALIDAD
Proyecto:
Escribir un reportaje y publicarlo en periódico escolar o periódico mural
Producto:
Reportaje Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
Sesión 5
Sesión 6
Sesión 7
Sesión 8
Sesión 9
Sesión 10 -Actividad denotadora: elección del temas para el reportaje a partir de imágenes.
-Distinción entre discurso directo e indirecto en testimonios para incorporarlos a su reportaje.
-Lectura de la segunda parte del reportaje de Belén Merino.
Palabras indispensables.
-Explicación
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