Proyecto Sobre La Lectura
Enviado por clariany • 16 de Junio de 2012 • 7.147 Palabras (29 Páginas) • 1.033 Visitas
República Bolivariana De Venezuela.
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitario.
Universidad Bolivariana De Venezuela.
Fundación “Misión Sucre”.
El Sombrero – Edo Guárico.
ESTRATEGIA DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5º GRADO SECCIÓN “U” DE LA U.E.B. “LAS LAJITAS”.
Autora: Sección: “D”
Clariany Rebolledo. Cohorte: VI
Prof. Asesor: Educación Integral.
Lucibel Díaz. Semestre: VII.
Prof. Tutor:
Magda Barrio.
ENERO 2012.
República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitario.
Universidad Bolivariana de Venezuela.
Fundación “Misión Sucre”.
Aldea Universitaria Alberto I Padra.
El Sombrero – Edo Guárico.
ESTRATEGIA DIDÁCTICAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 5º GRADO SECCIÓN “U” DE LA U.E.B. “LAS LAJITAS”.
Autora:
Clariany Rebolledo.
Prof. Asesor:
Lucibel Díaz.
Prof. Tutor:
Magda Barrio.
RESUMEN.
La presente investigación, enmarcada en la línea didáctica de la lengua, tiene como objetivo diseñar una estrategia didáctica que permita mejorar la compresión lectora en los niños y niñas de 5º grado sección “U” de U.E.B. “Las Lajitas. Se desarrollo en cuatro epígrafe: en primer lugar el diagnostico para conocer la situación existente y determinar las causas, en segundo lugar el marco referencial y metodológico en que se sustenta la investigación, en tercer lugar la propuesta pedagógica donde se ofrece la estrategia para mejorar la compresión lectora. La población objeto de estudio estuvo conformada por 09 niños y 08 niñas de 5º grado sección “U” de la U.E.B “Las Lajitas” de El Sombrero. La recolección de datos se hizo mediante la observación directa y encuesta a los niños y niñas. El análisis de los resultados evidencio el bajo nivel de comprensión lectora por parte de los alumnos. A partir de este diagnostico se diseñaron algunas actividades como parte de la estrategia didáctica con el fin de ofrecer alternativas a los docentes para mejorar la compresión lectora en los alumnos.
ÍNDICE GENERAL
Pensamiento…………………………………………………………….. IV
Dedicatoria………………………………………………………………..V
Agradecimiento………………………………………………………..…VI
Diagnostico…………………………………………………………….....7
Marco referencial…………………………………………………………12
Propuesta Metodológica……………………………….............................16
Planeación…………………………………………………………….......17
Actividades de la estrategia……….………………………………………18
Resultado de la estrategia………………………………………………... 31
Conclusiones…………………………………………………….…….......32
Recomendaciones……………………………………………….…….......33
Referencias bibliográficas……………………………………….…….......34
Anexos…………………………………………………….………………35
PENSAMIENTO.
“La lectura del mundo precede siempre a la lectura de la palabra y la lectura de esta implica la continuidad de la lectura de aquel. Este movimiento del mundo está siempre presente. Movimiento en que la palabra dicha fluye del mundo mismo a través de de la lectura que de él hacemos…”
Paulo Freire.
DEDICATORIA.
A mis grandes amores: mis padres, mi esposo y mis hijos por todo su amor, cariño y confianza lo cual me fortaleció y me ayudo a superar todos los obstáculos, para finalmente lograr mi meta.
A mí familia, amigos y profesora y a todos los que están unidos a mí, por brindarme todo su apoyo.
A todos los que me han enseñado algo sin saberlo.
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