Español

En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.

• Guia De Apoyo

  ConstanzaMendez“La calidad de la educación debe ser comprendida como un proceso y no como un simple resultado cuantitativo” Nuestra opinión de esta frase es que en la educación de estos días no basta con ser mejor escuela o tener los mejores resultados en las pruebas que miden conocimiento como la

• Guía de apoyo de Lenguaje

  KbelmarPárrafos y conectores Objetivos: Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: * una secuencia lógica de eventos;  un inicio, desarrollo y desenlace;  unos conectores adecuados. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: * organizando las ideas en párrafos; * desarrollando las

• Guía de apoyo elementos del género lírico

  MAGDALENA VARGAS CALDERÓNMAGDALENA VARGAS C. HARVEST CHRISTIAN SCHOOL LENGUA Y LITERATURA OCTAVOS “Porque Dios es justo, y no olvidará el trabajo de ustedes y el amor que han mostrado hacia él mediante el servicio a los demás, como hasta ahora lo hacen” Hebreos 6:10 GUÍA DE APOYO GÉNERO LÍRICO NOMBRE: CURSO: FECHA:

• GUIA DE APOYO LENGUAJE CUARTO BASICO

  mapanllaLectura 1 – Preguntas 1 a la 8 DÍA A DÍA El gato más gordo del mundo… ya tiene quien lo quiera Al gato más gordo del mundo lo adoptó una familia de Estados Unidos, que lo someterá a una estricta dieta para que logre bajar algunos de sus casi

• Guia De Apoyo Matilda

  2325Guía de apoyo comprensión lectora libro Matilda 1.- ¿A que edad aprendió a leer Matilda? 2.- ¿Cuál era el único libro que había en el hogar de Matilda? 3.- ¿Qué concepto tenía el padre de los libros? 4.- ¿Qué hacía la madre en las tardes? 5.- ¿Qué libro le gustaba

• Guia De Aprendije género Narrativo

  elenabatrizGUÍA DE APRENDIZAJE GÉNERO NARRATIVO OBJETIVOS: CAPACIDAD: Razonamiento Lógico y Expresión Escrita. DESTREZA: conocer, reconocer, indagar, producir. CONTENIDO: Género Narrativo. VALOR: RESPETO - LIBERTAD ACTITUD: escuchar, autonomía, responsabilidad. I.-Conocer conceptos y características del Género Narrativo a través de la lectura colectiva de la siguiente guía, desarrollando la actitud de escuchar.

• Guia De Aprendizaje

  jcsanchezGUIA PARA LA ELABORACIÓN Por lo general, un equipo de dos o más personas que trabajan fuera del área auditada lleva a cabo la auditoría. Las auditorias tienen una agenda específica y se concentran en un procedimiento o proceso especifico, no en una persona. La metodología general para la realización

• Guía De Aprendizaje

  lriffoGUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1 SECTOR: Lenguaje y Comunicación NIVEL: 2° medio UNIDAD TEMÁTICA: Elementos de la literatura CONTENIDO: Literatura como ficción y realidad OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocer los conceptos de ficcionalidad y verosimilitud en la literatura La literatura como ficción y como juego Un arte que trasciende más allá

• Guía De Aprendizaje

  YiddinGuía de Gramática 8º básico Nombre:_______________________________________________________________ Repasemos: 1) La frase adjetiva: La frase adjetiva ayuda a especificar y caracterizar al núcleo del sujeto (objeto, persona o cosa) que determina. Ejemplo: La niña es muy inteligente. La frase adjetiva es “muy inteligente”. 2) ¿Qué es el adverbio? El adverbio es un

• Guia De Aprendizaje

  ninzunzaUNIVERSIDAD DE CONCEPCION FACULTAD DE EDUCACION Departamento de Curriculum e Instrucción Didáctica II Módulo Evaluación Profesora: Dra. Carla Barría Cisterna Profesora en Formación: Nice Inzunza PAUTA DE CORRECCIÓN PUEBA MIXTA/ RÚBRICA ANALÍTICA DE DESEMPEÑO. Unidad 2:“Organismo, ambiente y sus interacciones: Dinámica de Poblaciones y Comunidades Biológicas”. Nombre: ………………………………………………………………............. Curso: Segundo

• Guia De Aprendizaje

  jlsv20091. ( ) No es una característica de Flash: a. Permite generar movimiento de animación en base a fotogramas b. Permite generar divera animación de textos. c. Es libre y cualquier persona debe tener acceso a el sin restricciones. d. Permite generar animaciones tridimensionales. e. Otro: ___________________________ 2. ( )

• Guia De Aprendizaje

  lisiii27271. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 3. TÉCNICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO (Parte 1) COMPETENCIA RESULTADO DE APRENDIZAJE DURACIÓN Orientar procesos formativos en la metodología a distancia con base en los planes de estudio. Conocer nuevas perspectivas en el campo del desarrollo del pensamiento en contextos educativos

• GUIA DE APRENDIZAJE

  maog01234GUIA DE APRENDIZAJE 1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE Código de la Guía: Administración de Recursos Humanos • Fecha de Inicio de la actividad: (Día – Mes – Año): 20 -11 -2012 Regional: Quindío Centro de formación: Agroindustrial Nombre de la Actividad de Aprendizaje: Naturaleza de la administración de

• Guia De Aprendizaje

  danilofdezhGUÍA DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD VIRTUAL: LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA EDUCACION A DISTANCIA ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1: EL BLOG EN EL AULA DE CLASES Consultar en la web y explicar con sus PROPIAS PALABRAS, de forma BREVE, CLARA y PRECISA: En un documento de Word realiza el siguiente

• Guia De Aprendizaje

  patitoDmejia281- Habilidades de comunicación Conducta que muestran los participantes en un proceso de comunicación, acorde o adaptado al medio ambiente o contexto social donde se desenvuelven. 2- Elementos Verbales Todas las palabras que utilizamos al hablar, desde la forma de estructurar las ideas y la selección del lenguaje hasta el

• Guia De Aprendizaje "Poema"

  carmenawaGuía de aprendizaje Lenguaje 3° A-B (clase 41) Nombre: _____________________________________________ Fecha: ____________ 1.- Lee en forma silenciosa el siguiente poema: EL MONO PERIODISTA Hubo una vez un mono periodista; para inventar noticias, un artista. ¿Lo picaba, digamos, una hormiga? Él escribía: “Solapada enemiga envenena a inocente ciudadano: ocúltase en jardines

• GUIA DE APRENDIZAJE 1 "POEMA”

  Richard MöllerGUIA DE APRENDIZAJE 1 "POEMA” OBJETIVOS: Analizar e interpretar diferentes aspectos de forma y fondo de los textos poéticos. Reconocer el hablante lírico del poema 1. Lee el siguiente texto y luego responde. La Compañera Así es compañera. La he tomado de entre los rostros pobres con su pureza de

• GUIA DE APRENDIZAJE 2: Introducción A La Norma ISO 25000

  TATIANA1405GUIA DE APRENDIZAJE 2: Introducción a la Norma ISO 25000 IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre del Proyecto: (proyecto de formación en el cual se enmarca la guía) Duración en horas Fase del Proyecto: Duración en horas Actividad de Proyecto Competencia: Resultados de Aprendizaje Duración en horas de la

• GUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO Lengua Castellana

  sofia peñaGUÍA DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO No. 14 Grado: Octavo A Área: Lengua Castellana Fecha de recibido: Septiembre 24 Fecha de entrega: Octubre 8 Nombre de la estudiante: Sofia Alexandra Peña Carrascal Nombre del docente: Nubia Estela Suárez M. Objetivo de aprendizaje: Interpretar y escribir un texto argumentativo, a partir de la

• Guía de Aprendizaje Comprensión de Lectura

  xuxanamirandaC:\Users\SVA14\Desktop\GEMITA\Logo Escuela.jpg Guía de Aprendizaje Comprensión de Lectura Nombre : Curso: Asignatura: Lenguaje y Comunicación Docente: Susan Miranda Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 14. EL CALEUCHE Repentinamente se escucha el ruido de cadenas, y aparece, magníficamente iluminado, el Caleuche en medio de las brumas. Es

• Guía de aprendizaje cuartos básicos Uso de hay, ahí, ¡ay!

  karendanicartesVGuía de aprendizaje cuartos básicos Uso de hay, ahí, ¡ay! 1.- Une cada palabra con la definición que corresponde a cada uso. 2.- Completa las siguientes oraciones con hay, ahí, ¡ay!, según corresponda: a.- me duele mi estómago. b.- peras en el refrigerador. c.- ¿Has visto por el celular de

• Guía de Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación..

  Fernando Grandón PalmaGuía de Aprendizaje de Lenguaje y Comunicación. Nombre: ____________ 1. Encierra con color rojo todas las vocales a y con color verde todas las u. A la Luna Simón es un mono Tolón es un león. Son unos astutos animales. Salen en su nave a la Luna. La nave se

• Guia De Aprendizaje El Flautista De Hamelin

  villalobos2014Escuela Campo Lindo U T P Educación, oportunidad para todos. El Abra - Requínoa GUIA DE APRENDIZAJE. VVL CURSO:4° El flautista de Hamelín Hace mucho, muchísimo tiempo, en la próspera ciudad de Hamelín, sucedió algo muy extraño: una mañana, cuando sus gordos y satisfechos habitantes salieron de sus casas, encontraron

• Guía de aprendizaje El soneto

  Danilo VegaGuía de aprendizaje El soneto Antecedentes El soneto tuvo su origen en Italia hacia el siglo XIII, pero fue Francesco Petrarca en el siglo siguiente (1304-74) quien lo popularizó, pasando –posteriormente- a Francia y España. Los ingleses lo tomaron de Francia, cuando estuvo en boga el grupo La Pléyade cuyo

• Guía de aprendizaje en casa: lengua castellana #5

  jadbinINSTITUCIÓN EDUCATIVA SEDE: GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA: LENGUA CASTELLANA #5 GRADO: PRIMERO FECHA DE ENTREGA: ____________________FECHA DE ENVÍO: ___________________ ESTUDIANTE: ____________________________________________________________________ DOCENTE: _________________________________________________ INTRODUCCIÓN. Para la elaboración de esta guía deberás realizar lectura previa en compañía de un familiar para que puedas entender las actividades a realizar. Recuerda, si

• GUÍA DE APRENDIZAJE ESPAÑOL DECIMO: ANALISIS LITERARIO DEL LIBRO LAS CHICAS DE ALAMBRE

  Edward Toro RochaINSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL REPÚBLICA DE FRANCIA GUÍA DE APRENDIZAJE ESPAÑOL DECIMO: ANALISIS LITERARIO DEL LIBRO LAS CHICAS DE ALAMBRE Asignatura: Español Grado: 1001 – 1002 – 1003 -1004 Docente: Oscar Andrés Prado Tiempo para el desarrollo de la guía: 10 días. Periodo: segundo Fecha de inicio: abril 19 / 2021

• Guía de Aprendizaje Factores de la Comunicación y Funciones del Lenguaje

  bea192Guía de Aprendizaje Factores de la Comunicación y Funciones del Lenguaje Nombre: Curso: Fecha: Objetivos: 1. Reconocer los principales elementos presentes en cualquier tipo de intercambio comunicativo. 2. Reconocer y diferenciar las diferentes funciones del lenguaje. I. Señala los factores de la comunicación en las siguientes situaciones. a) José Luis

• GUÍA DE APRENDIZAJE GÉNERO LÍRICO

  marce1410GUÍA DE APRENDIZAJE GÉNERO LÍRICO NOMBRE: ………………………………………………….FECHA: 04-07-2011.- OBJETIVOS: CAPACIDAD: Razonamiento Lógico y Expresión Escrita. DESTREZAS: conocer, reconocer, producir. CONTENIDO: Género Lírico. I.-Conocer conceptos y características del género lírico, a través de la lectura colectiva de la siguiente guía, desarrollando la actitud de escuchar. EL GÉNERO LÍRICO Poesía y Hablante

• Guía De Aprendizaje Géneros Literarios

  claudiadifGUÍA DE APRENDIZAJE MUNDOS LITERARIOS. EJERCICIOS. I-.Coloca una V si es verdadera o una F si es falsa las siguientes afirmaciones. Justifique Las falsas. 1-._____ Los mundos literarios sólo representan la realidad. _________________________________________________________________________ 2-._____ El mundo mítico se relaciona con la religiosidad de un pueblo. _________________________________________________________________________ 3-._____ Una de las

• Guia De Aprendizaje Lenguaje

  berokissGUÍA DE TRABAJO PARA LOS OCTAVOS AÑOS OBJETIVO DE LA GUIA: Aplicar estrategias de comprensión lectora en textos periodísticos . APRENDIZAJES ESPERADOS: - -Vinculan las características de un texto periodístico con sucesos ocurridos en su localidad. -Utilizar diversas estrategias para acercarse a la comprensión de un texto leído. Nombre:………………………………… Fecha:……………………………………

• Guía de aprendizaje lenguaje primero básico textos no literarios: “la invitación”

  claudiabascurGUÍA DE APRENDIZAJE LENGUAJE PRIMERO BÁSICO TEXTOS NO LITERARIOS: “LA INVITACIÓN” NOMBRE: FECHA: OBJETIVOS: -Leer comprensivamente distintos tipos de invitaciones y otras formas no literarias simples, tradicionales y actuales. -Comprender el contenido de textos no literarios simples. La invitación Si hacemos una fiesta, ceremonia escolar o cualquier tipo actividad social

• GUIA DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCEROS AÑOSGuía De Aprendizajes Terceros básicos

  Chikcexy28CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL DE CALAMA ESCUELA “CLAUDIO ARRAU” D – 32 PROFESORA: CECILIA SEGOVIA CAMPOS. GUIA DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCEROS AÑOS Nombre: _________ CURSO:________ Fecha: 1.- Copia las siguientes frases sustituyendo la palabra subrayada por su antónimo: A).-El hermano de Álvaro es muy alto B).- Mi

• Guía de aprendizaje Lenguaje y Comunicación “El cuento”

  Miriam BustamanteGuía de aprendizaje Lenguaje y Comunicación “El cuento” Nombre: ______________________________________ Apellido: ______________________________ Fecha: ________________________________________ Curso: Objetivo(s): Leer comprensivamente un cuento. Conocer característica y propósito de un cuento. 1. Observa las siguientes imágenes de la lectura que leerás 2. ¿De qué crees que tratará el texto? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… 3. ¿Qué

• GUÍA DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

  mariamunoz35GUIA DE APRENDIZAJE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. 5 AÑO BÁSICO. UNIDAD 1 OBJETIVO: Reconocer características del relato histórico Responde: a.- ¿Qué son los relatos históricos? b.- ¿Cuáles son las características del relato histórico? c.- ¿Cuál es el propósito de el relato histórico? d.- Nombra algunos relatos históricos que conozcas o hayas

• GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 3

  msantospineda1GUÍA DE APRENDIZAJE SEMANA 3 Con base en las lecturas anteriores, por favor desarrolle las siguientes actividades de aprendizaje. Responda las siguientes preguntas: 1. Según el Decreto 1607 del 2002 y 1772 de 1994, diga: A. Cuántas clases de riesgo existen. i. Clase V riesgo máximo: Fundiciones ii. Clase IV

• Guía De Aprendizaje Semana 4-Adicional

  mafister4012Pues puede comprar una computadora Dell, Necesitaría una XPS con un procesador Quad Core, el cual esta modificado para darte mayo rapidez. - Unos 4Gb de memoria RAM para que no se quede ninguna de las aplicaciones. - 500 Gb de Disco Duro para que puedan caber varios juegos y

• GUÍA DE APRENDIZAJE “CONECTORES”.

  roxanacccGUÍA DE APRENDIZAJE “CONECTORES” Una habilidad fundamental para el buen éxito de un estudiante es la comprensión lectora. Dominarla le facilitará cualquier aprendizaje. El alumno, y cualquier lector, se dará cuenta de que un texto no sólo consta de oraciones con un sentido completo, también forman párrafos que se construyen

• Guía de Aprendizaje “Las Preposiciones”

  aqvliCORPORACIÓN MUNICIPAL DE IQUIQUE ESCUELA PROF. MANUEL CASTRO RAMOS SUBSECTOR DE APRENDIZAJE: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN CURSO: CUARTO AÑO “A” Guía de Aprendizaje “Las Preposiciones” máquina carbón máquina carbón Aquí hay dos palabras aisladas Ahora, las dos palabras están relacionadas sin relación entre ellas. a través de una preposición. Término Preposición

• GUÍA DE APRENDIZAJE “MITOS Y LEYENDAS”

  Jose FaCOLEGIO ZANOLETTI Descripción: Descripción: Resultado de imagen para ZANOLETTI COLEGIO Lenguaje y Comunicación Miss Josefa Arancibia Inostroza Sexto básico GUÍA DE APRENDIZAJE “MITOS Y LEYENDAS” Nombre de la estudiante: ______________________________________________________ 1. Preguntas de Desarrollo: 1. Explica con tus palabras qué entiendes por mito: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Explica con tus palabras qué

• GUÍA DE APRENDIZAJE, GÉNERO NARRATIVO

  Jessi UribeFundación Educacional San Bartolomé Liceo “Nuestra Sra. Del Carmen” Catedral 496 – Fono 2571379 liceonsc@gmail.com - PORTEZUELO GUÍA DE APRENDIZAJE, GÉNERO NARRATIVO Segundo Medio OBJETIVOS: Conocer los tipos de textos del Género Narrativo y su objetivo a través de la comprensión de lectura colectiva de la siguiente guía, desarrollando la

• GUÍA DE APRENDIZAJE: “Texto Normativo”

  prof.kioGUÍA DE APRENDIZAJE: “Texto Normativo” Objetivo: Leer comprensivamente un texto normativo. A continuación se presenta un texto que debes leer y responder las preguntas que se presentan desde la 1 a la 10 Normas de convivencia para la familia. Una de las recomendaciones para favorecer la convivencia dentro de casa

• GUÍA DE APRESTAMIENTO DE VOCABULARIO

  andrearavena93UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACION DEPARTAMENTO DE CASTELLANO. Metodología Especial del Castellano Profesor: Gustavo Iglesias Alumno: Francisco Gálvez Soto GUÍA DE APRESTAMIENTO DE VOCABULARIO CURSO: III Medio 1. Reiteración por sustitución léxica. El profesor está dando clases a sus alumnos. Sus alumnos prestan atención debidamente, salvo dos que

• Guía de apuntes Género Lírico

  Is RaInstituto Superior de Comercio Departamento de Lenguaje y Comunicación Profesora: La-Israela Rojo Guía de apuntes para la lectura y comprensión: El Género Lírico y sus componentes. Dentro de la Literatura encontramos tres tipos de géneros: Narrativo, Lírico y Dramático. En esta unidad, estudiaremos el segundo de estos, cuyo nombre proviene

• GUÌA DE ARENDIZAJE

  yeyardo2015Nombre:…………………………………………………………………………………………………… Puntaje Ideal: 40 pts Puntaje obtenido:………….. Nota: ……… Instrucciones: Lee atentamente, analiza lo que se está preguntando y luego responde, si tienes duda, levanta la mano y la profesora te atenderá. ÍTEM I: Preguntas de selección múltiple (4 puntos) Instrucciones: Pinta en la cartola la alternativa correcta. 1) ¿Cuándo

• Guía De Argumentación

  carrmineDepartamento de Lengua Castellana Prof. Bernardo Torres Fuentes____ GUÍA DE TRABAJO: DISCURSO ARGUMENTATIVO La argumentación Argumentar significa defender una idea o una opinión aportando un conjunto de razones que justifiquen nuestra postura. La argumentación tiene una importancia enorme en la vida social. Utilizamos la argumentación para justificar nuestros pensamientos o

• Guía de artículos

  Morincita89LOS ARTÍCULOS Es la palabra que acompaña al sustantivo y siempre va delante de él, determinándolo. Éstos se pueden clasificar según el género (femenino y masculino) y número (singular y plural), y en definidos o indefinidos. * Artículos Definidos: el- la- lo- los- las. * Artículos Indefinidos: un – uno-

• Guia de articulos

  amelisabelGuía de Trabajo Los Artículos 1 Nombre: Fecha: ____ / ____ / 2019 Docente: Puntaje: ____ / 10 pts. Nota: Curso: 2° A Objetivos a evaluar: Utilizar correctamente los artículos. Resultado de imagen para pueblo mapuche dibujo Observa la imagen del pueblo mapuche y escribe un sustantivo para cada artículo:

• Guía de artículos definidos e indefinidos

  ceci1965Guía 3 de Lenguaje y Comunicación 3º Año Básico Uso de artículos 1. Escribe una oración utilizando los artículos definidos para cada sustantivo, según la imagen. Imagen relacionada Resultado de imagen para imagen de frutillas colorear Imagen relacionada Resultado de imagen para imagen de leones en grupo para colorear Resultado

• GUÍA DE AUDICION N° 1 Nombre de la Obra: Himno Nacional del Ecuador

  Pamela Simbañahttp://urci.espe.edu.ec/wp-content/uploads/2012/09/LOGO-LISTO.jpg UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS Materia: Apreciación de Música Ing.: Milton Arias Alumna: Pamela Simbaña Fecha: 07/11/2016 Carrera: Finanzas y Auditoría NRC: 2930 GUÍA DE AUDICION N° 1 Nombre de la Obra: Himno Nacional del Ecuador Autor: Juan León Mera ensayista, novelista, político y pintor. Compositor: Antonio Neumane compositor,

• Guía de Auditoria Objetivo Procedimiento de Control Procedimiento de Auditoria Reglas de Valuación y Presentación

  salas010123233Guía de Auditoria Objetivo Procedimiento de Control Procedimiento de Auditoria Reglas de Valuación y Presentación 5160 El objetivo del presente boletín es enunciar y describir los procedimientos de auditoria recomendados para el examen de los activos considerados intangibles. Dichos procedimientos deberán ser diseñados por el auditor en forma específica en

• Guía De Auditoría

  SANDRABARBOSA1. Diseño del programa de auditorías OBJETIVOS: Evaluar el cumplimiento de las actividades académicas desarrolladas por los profesores planta y catedra en articulación con la normatividad establecida y de acuerdo con los criterios y el alcance de la auditoria • Determinar el estado actual de las actividades de investigación y

• GUIA DE AUTO MAQUILLAJE

  jimmy_ag18GUIA DE AUTO MAQUILLAJE: PRIMEROS PASOS: Limpiar e hidratar la piel. #1 Colocar corrector de ojeras para corregir imperfecciones: se coloca en el área de la ojera de afuera hacia adentro, por lo orilla de las pestañas inferiores y se difumina en forma de triángulo hacia los pómulos, zona T

• GUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 7º AÑO LEY DE ACENTUACIÓN GENERAL

  jeannpaulGUÍA DE AUTOAPRENDIZAJE 7º AÑO LEY DE ACENTUACIÓN GENERAL NOMBRE:_______________________________________________________ Hoy recordaremos conceptos que en años anteriores hemos visto. Partiremos diciendo que en cada palabra hay una sílaba en la que se carga más la voz. A esto le llamaremos acento o tónica. Observa los ejemplos: Tomó to – mó

• Guía de castellano.

  j_fortunof_Guía de Castellano 2do. Grado - 1er. Lapso – 2da. Informativa El sustantivo Los sustantivos son palabras que se utilizan para nombrar personas, animales o cosas. Ejemplo: Alexandra, carro, perro. Los sustantivos pueden ser: Sustantivos propios: son aquellas palabras que se emplean para nombrar a: Personas ---> Carlos, Luis, Pedro.

• Guía de castellano.

  j_fortunof_Castellano Archivo vertical: es el deposito que sirve para conservar folletos recortes de prensa fotogafias mapas etc organizados en un archivador para la investigación de varios temas Libro: es una obra impresa pintada o manuscrita compuesta por hojas de papel encuadernadas con tapas o cubiertas que pueden tratar de cualquier

• Guía De Ciencias Sociales 3º básico

  rossy1441GUÍA DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA Y CS.SOCIALES / 3º BÁSICO NOMBRE_________________________________________________FECHA_____________________ Une cada representación con el tipo de espacio que representa. CONTINENTE PAÍS PLANETA PLANO 2. Pinta tu región en el mapa de Chile. Luego, marca tu localidad con un punto y escribe su nombre. 3. Observa las imágenes que

• GUIA DE CLASE No 1 CONCEPTUALIZACIÒN ECONOMICA BASICA

  stephanie1504molPágina de GUIA DE CLASE No 1 CONCEPTUALIZACIÒN ECONOMICA BASICA * Documento Preparado Por el profesor: Jorge Enrique Rebolledo Noriega. * Para la asignatura: Economía Colombiana. OBJETIVO: Con él titulo ¨ Conceptualizaciòn Economica Basica ¨, el documento pretende familiarizar al estudiante con los conceptos económicos mínimos que ha de conocer

• Guia De Cocabulario

  DiegoColinGUÍA DE VOCABULARIO Nombre: ______________________________Curso: ____ Fecha: _______ Guía N°:____ I. A partir de las siguientes palabras resuelve las actividades. Palabra: Sinónimos - Abatido: Decaído, desanimado, desalentado - Acusación: Imputación, denuncia, inculpación - Afección: Aprecio, simpatía, afecto - Afligir: Amargar, desolar, abatir - Agudeza: Ingenio, habilidad, vivacidad - Bárbaro: Fiero,

• Guía de como citar

  Rodrigo LobosTiempo Para desarrollar esta guía tienes un tiempo máximo de 90 minutos. lectura base Las aventuras de Tom Sawyer Capítulo I (Páginas 49 – 54 Libro Aptus) Actividad 1. Lee el texto titulado “El Topo”. 2. Escribe en tu cuaderno un final para el relato leído. Mínimo 15 líneas. 3.

• Guia de como hacer una ayuda de memoria

  Juan CaballeroAYUDA DE MEMORIA N° 1 El día 6 de febrero del 2019 a las 3:30 p.m., se dio inicio a la primera clase de Comunicación y Sociedad a cargo del profesor Arturo Huérfano en el salón E-103, después de darnos la bienvenida dijo pertenecer a dos áreas, una de investigación

• Guía de comparación Desempeño de un buen orador

  Luna Codinahttps://my.laureate.net/services/PublishingImages/LIUleaflogoRGB300dpi.png Guía de comparación Desempeño de un buen orador Instrucciones: Después de observar con detenimiento el video sobre tipos de oradores y de haber leído los demás materiales del módulo te invitamos a completar la siguiente guía de comparación de oradores. Parte 1. Análisis De acuerdo a cada sección contesta

• Guía de comparación Desempeño de un buen orador

  sihernandez18https://my.laureate.net/services/PublishingImages/LIUleaflogoRGB300dpi.png Guía de comparación Desempeño de un buen orador Instrucciones: Después de observar con detenimiento el video sobre tipos de oradores y de haber leído los demás materiales del módulo te invitamos a completar la siguiente guía de comparación de oradores. Parte 1. Análisis De acuerdo a cada sección contesta

• Guia De Componentes De Genero Lirico

  pablojejejjejejComponentes del lenguaje lírico El género lírico se caracteriza por tener la presencia de los siguientes componentes: Hablante lírico El hablante lírico es el ser ficticio que transmite sus sentimientos y emociones, el que habla en el poema para expresar su mundo interior. Para expresar su mundo interior puede adoptar

• Guia De Comprension

  jhaninitaHOMONIMIA. I) PALABRAS HOMÓGRAFAS: - Temporal: .................................................. - Temporal: .................................................. - Acuñar: ..................................................... - Acuñar: ..................................................... - Radio: ...................................................... - Radio: ………………………………………. - Pendiente: ................................................. - Pendiente: ................................................. - Pendiente: ................................................ II)PALABRAS HOMÓFANAS: - Develar: .............................. - Debelar: ............................ - Combino: ........................... - Convino: ............................ - Acecinar: ........................... - Asesinar:

• Guía De Comprensión 2 básico

  Estefy.castro.hINDICADORES: 1.- Leen comprensivamente textos breves y significativos. 2.- Utilizan patrones ortográficos adecuadamente. 3.- Identifican género y número de palabras y oraciones dadas. I.- COMPRENSIÓN DE LECTURA: Lee atentamente la siguiente lectura y luego contesta: El mago Bribón. El mago Bribón se levantó temprano, apenas empezó a brillar el sol.

• GUÍA DE COMPRENSIÓN D TEXTOS INFORMATIVOS

  Panxita Molina“Evaluación de comprensión lectora textos informativos” Nombre: ____________________________________________________________________ Fecha : ____________ Puntaje total _____ Puntaje Obtenido_____ Nota: ________ OBJETIVOS: * Leen comprensivamente diversos textos, reconociéndolos a partir de su finalidad, estructura y contenidos. * Reconocen y aplican las principales nociones gramaticales relacionadas con la oración simple. Lee el siguiente texto

• Guia de comprensión de lectura

  thamy1981Lenguaje y comunicación Sextos años Lee este texto y responde las preguntas que vienen a continuación. Micha y su abuelo El abuelo, el mayor de la casa, era muy anciano. Sus piernas ya no soportaban su peso, sus ojos ya no podían ver, sus oídos no escuchaban y en su

• Guia De Comprensión Lctora.

  carolinafuentesNuez de Oro La linda María, hija del guardabosque, encontró un día una nuez de oro en medio del sendero. -Veo que has encontrado mi nuez. Devuélvemela - dijo una voz a su espalda. María se volvió en redondo y fue a encontrarse frente a un ser diminuto, flaco, vestido

• GUIA DE COMPRENSION LECTORA

  celso501Comprensión lectora.  Subsector: Lenguaje y comunicación  Nivel : NB 6  Objetivo Fundamental Vertical: - Leer comprensivamente y críticamente diversos tipos de textos relacionados con necesidades de aprendizaje o con otros propósitos definidos: analizar su estructura; contenido; finalidad y el entorno social de su producción.  Contenidos: -

• Guía De Comprensión Lectora

  prof.kioLa Compuerta Nº 12 Baldomero Lillo Pablo se aferró instintivamente a las piernas de su padre. Zumbábanle los oídos y el piso que había debajo de sus pies le producía una extraña sensación de angustia. Creíase precipitado en aquel agujero cuya negra abertura había entrevisto al penetrar en la jaula,

• Guia De Comprensión Lectora

  conitomiEl concierto Dentro de escasos minutos ocupará con elegancia su lugar ante el piano. Va a recibir con una inclinación casi imperceptible el ruidoso homenaje del público. Su vestido, cubierto con lentejuelas, brillará como si la luz reflejara sobre él el acelerado aplauso de las ciento diecisiete personas que llenan

• Guía De Comprensión Lectora

  karolina6409EL CHINCOLITO BURLÓN En un hermoso bosque vivía Chincolito, un pajarito muy juguetón y travieso. La mamá de Chincolito lo reprendía a diario, porque su alado hijo se burlaba de sus amigos, poniéndole a cada uno de ellos algún ingenioso, pero molesto sobrenombre. Su madre, en varias ocasiones, le recomendaba:

• Guía de Comprensión lectora

  c.gloria64Guía de Comprensión lectora A. Lee el texto y responde las preguntas 1 a 7. La ollita de virtud. Una vez, que Pedro Urdemales estaba cerca de un camino haciendo su comida en una olla, que calentada a fuego vivo, hervía que era un primor, entonces, divisó que venía un

• Guía De Comprensión Lectora

  loretosayesGUÍA DE COMPRENSIÓN LECTORA Nombre: Curso: Instrucciones: - Lea atentamente el texto. - Trabaje con las palabras ennegrecidas según le sugiera la profesora. - Subraye, con un color, los fragmentos del texto que desarrollen ideas principales y, con otro, la información relevante. - Haga una síntesis de cada párrafo y

• Guia De Comprension Lectora

  sorayaprofI.- Lee atentamente el siguiente texto y luego marca la alternativa correcta y responde las siguientes preguntas: ¡Qué risa de huesos! Así es como comienza esta historia. Había un oscuro sótano. Y en el oscuro, oscuro sótano…vivían varios esqueletos. Había un gran esqueleto, un pequeño esqueleto y un esqueleto perruno.