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Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De La Competencia Ambiental

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Enviado por:  romavale  21 marzo 2014
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Palabras: 348   |   Páginas: 2
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Estrategia Didáctica Para El Desarrollo De La Competencia Ambiental

ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA AMBIENTAL.

La competencia ambiental pretende que los alumnos adquieran, construyan, analicen, sinteticen, apliquen, desarrollen y difundan conocimientos, principios, comportamientos, habilidades, hábitos y valores, con el fin de contribuir a la conservación y uso sustentable de los recursos naturales y energéticos, así como a la prevención, mitigación y solución de los problemas ambientales.

SITUACION DE APRENDIZAJE

“¿Qué hacer con la basura? Para apoyar al medio ambiente”

CAMPOS FORMATIVOS

Exploración y Conocimiento del Mundo

ASPECTO

Mundo natural

COMPETENCIAS

Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea

APRENDIZAJES ESPERADOS

Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa, termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de acuerdo con la situación experimental concreta.

Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar.

Comunica los resultados de experiencias realizadas

CAMPO FORMATIVO

Pensamiento Matemático

ASPECTO

Número

COMPETENCIA

Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta

APRENDIZAJES ESPERADOS

Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.

Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta y la consulta de información.

Propone códigos personales o convencionales para representar información o datos, y explica lo que significan.

SECUENCIA DE SITUACIONES

INICIO

Que consideramos basura (1 día)

¿De dónde provienen las basuras? (1 día)

DESARROLLO

En que se clasifica la basura (1 día)

Clasificando basura (1 día)

En qué se pu

ede aprovechar la basura orgánica (1 día)

Que se puede hacer con la basura inorgánica (1 día)

Que sucede cuando la basura no se usa para nada (2 días)

Que se hace con la basura en la ciudad (2 días)

CIERRE

¿Haciendo abono natural? (2 días)

¿Cómo hacer papel con basuras de papel? (4 días)

¿Qué otras cosas más se pueden hacer con basura? (4 días)

RECURSOS: tinas grandes, licuadora, cernidor, resistol (cola vegetal), pinturas, pinceles, bastidores, basura orgánica e inorgánica, llantas, cajas de cartón, latas, cartón pedazos de madera, botellas de plástico.

TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas MODALIDAD: taller

ACTIVIDADES APOYO:

Educación Física

Música y Movimiento

Ingles

ACTIVIDADES PERMANENTES:

Actividades del PAT

Lectura de cuentos, trabajo de rimas y trabalenguas

Trabajo con espacios educativos ...



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