Plan Nacional De Lectura

REPORTE I

INFORMACIÓN OBTENIDA A TRAVÉS DE LA TÉCNICA “ESPACIO ABIERTO”

1° IDENTIFICACIÓN DE LOS VALORES FUNDAMENTALES QUE SUSTENTA LA COMUNIDAD ESCOLAR

DENTRO DE LA APLICACIÓN DE LA TÉCNICA, “ESPACIO ABIERTO”, REALIZADO DENTRO DE LAS INSTALACIONES REALIZADAS EN LA TELESECUNDARIA N° 0736 “BENITO JUÁREZ” UBICADA EN LA AVENIDA UNIÓN S/N, COLONIA CORTE SAN PABLO, EN LOS EJIDOS DE SANTA MARÍA CHIMALHUACÁN, HEMOS ENCONTRADO DISTINTAS SITUACIONES Y PENSARES DE LA COMUNIDAD ESCOLAR, YA QUE NO TODOS COMPARTEN LAS MISMAS IDEAS Y MUCHO MENOS, NO IDENTIFICAN LAS VIRTUDES Y PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN EN EL CONTEXTO DE SU COMUNIDAD, UNA DE LAS PRINCIPALES OBSERVACIONES MANIFESTADAS ES QUE LOS ESTUDIANTES Y LA COMUNIDAD EN GENERAL HAN PERDIDO LOS VALORES QUE DEBEN PRESENTARSE EN LA SOCIEDAD, TENIENDO COMO CONSECUENCIA PROBLEMAS SOCIALES QUE A DIARIO HAY QUE IR EVADIENDO Y QUE SE ENCUENTRAN LATENTES EN LAS CALLES DE LA COLONIA.

ES NOTORIA LA AUSENCIA DE LOS VALORES YA QUE SE REFLEJA EN LA PERSONA DE LA MAYORIA DE POBLACIÓN, SOBRE TODO EN LOS JÓVENES QUE A PESAR DE LAS NOVEDADES PASAJERAS DEMUESTRAN UNA FALTA DE RESPETO HACIA SU PROPIA IMAGEN, YA QUE NO TIENEN PULCRITUD EN SU ASEO PERSONAL, SE PERFORAN EL CUERPO, SE MARCAN CON TATUAJES PERMANENTES Y LO PEOR DEL ASUNTO QUE ESTÁ DE MODA ES INHALAR EL LLAMADO “ACTIVO” O SOLVENTES QUE DEGENERAN PAULATINAMENTE A LOS CONSUMIDORES. LA IRESPONSABILIDAD ES OTRO DE LOS VALORES QUE SE HAN PERDIDO EMPEZANDO POR LOS PADRES DE FAMILIA DONDE ARGUMENTAN QUE DEBIDO A LA ABSORCIÓN DE SU EMPLEO DESATIENDEN LOS AVANCES ACADÉMICOS Y CONDUCTUALES DE SUS HIJOS, COSA QUE NO DEBEÍA PASAR, ASIMISMO, LOS ESTUDIANTES REFLEJAN ESTE MENOSPRECIO POR PARTE DE SUS TUTORES EN LA ESCUELA, DEMOSTRANDO BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO Y MALAS CONDUCTAS, “AL FIN QUE SUS PAPÁS NUNCA LLEGAN A LA ESCUELA”, Y FINALMENTE SE CONVIERTEN EN UN CÁNCER DE LA SOCIEDAD YA QUE SE TRANBSFORMAN EN ADICTOS A LAS DROGAS, AMANTES DE LO AJENO, VIOLADORES, O SIMPLEMENTE TERMINAN DE COBRADORES EN LOS “CHIMECOS” EJECUTANDO LAS ACCIONES MENCIONADAS.

LA VIOLENCIA INTRAFAMILIAR ES UN FACTOR QUE DETRMINA LA CONDUCTA DE LOS JÓVENES YA QUE EXISTE UN VIEJO DILEMA QUE DICE QUE LO QUE SE APRENDE EN CASA SE VE REFLEJADO EN LA CALLE O EN LA ESCUELA, EN ESTE CASO, EN LA MAYORÍA DE LAS FAMILIAS SE VIVE ESTE FENÓMENO SOCIAL, QUE DE ALGUNA MANERA, YA SEA VIOLENCIA FÍSICA, VERBAL, ACTITUDINAL, ETC., AFECTA LA CONDUCTA DEL NIÑO LLEVÁNDOLO A TOMAR CONDUCTAS QUE DEGENERAN LA ACTIVIDAD EDUCATIVA EN EL SALÓN DE CLASES INCITANDO AL ALUMNO INCLESO A RETAR O ENCARAR A LOS PROFESORES.

ME LLEVARÍA MUCHAS CUARTILLAS HABLANDO SOBRE ESTE TEMA PERO VOY A REALIZAR UN APARTADO PARA VER LA OTRA CARA DE LOS VALORES Y CUMPLIR CON LAS CUARTILLAS ESTABLECIDAS PARA LA ACTIVIDAD.

NO TODAS LA CATITUDES EN LA COMUNIDAD SON DESPRECIABLES O MALAS, HAY QUE RESCATAR PROFUNDAMENTE QUE NO TODOS LOS VALORES SE HAN PERDIDO INCLUSO CON LOS SERES QUE MENCIONÉ EN LOS ESPACIOS ANTERIORES TIENEN ANTIVALORES EN SU ESPÍRITU, HAY ACTITUDES QUE SE RESCATAN Y QUE PUEDEN MEJORAR PARA LLEVAR A UN DESARROLLO DE LA SOCIEDAD; MUCHOS DE LOS ALUMNOS AÚN SON DISCIPLINADOS, MUCHOS PADRES DE FAMILIA SE PREOCUPAN POR LA SITUACIÓN DE SUS HIJOS, AUNQUE TRABAJAN SE MOLESTAN POR REALIZAR UNA LLAMADA TELEFÓNICA PARA SABER DE LOS AVANCES O RETROCESOS DE SUS PUPILOS.

CABE SEÑALAR QUE LOS JÓVENES, ENFOCÁNDOLOS EN ACTIVIDADES RECREATIVAS PODEMOS INCULCAR O REFORZAR LOS VALORES QUE ALGUNA VEZ SE LES FOMENTÓ EN EL SENO HOGAREÑO Y SE PUEDE TRANSFORMAR A LA SOCIEDAD A TRAVÉS DE CULTURA Y EL DEPORTE, PERO SÍ NECESITAMOS DE APOYO POR PARTE DE LAS AUTORIDADES, SI REALMENTE LES PREOCUPA LA EDUCACIÓN NO SÓLO SE DEBEN ENFOCAR A LAS AULAS, SINO A LA COMUNIDAD EN GENERAL, FALTAN ESPACIOS PARA HACER ACTIVIDAD FÍSICA, CULTURAL Y RECREATIVA; POR DESGRACIA EL ÚNICO REFUGIO PARA DESEMPEÑAR ESTAS LABORES LO TIENE ACAPARADO LA INICIATIVA PRIVADA, SI QUEREMOS JUGAR FUTBOL, COBRAN ALTAS SUMAS DE ARBITRAJE; SI QUEREMOS REALIZAR DANZA, ARTES VISUALES, ETC., COBRAN, HAY QUE EDUCAR AL PUEBLO PARA QUE EXIJAN SUS DERECHOS COMO SERES HUMANOS Y FORTALECER LOS VALORES DESDE LA RAÍZ PARA ABATIR LOS CÁNCERES SOCIALES.

2° IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES Y PROBLEMAS MÁS FRECUENTES QUE MENCIONAN LOS PROFESORES EN:

EL PROCESO EDUCATIVO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS

UNA DE LAS CIRCUNSTANCIAS MENCIONADAS POR LOS PROFESORES QUE LIMITAN EL PROCESO EDUCATIVO ES LA FALTA DE ATENCIÓN DE LOS PADRES HACIA SUS HIJOS; EL PRIMERO DE LOS CASOS ES EN FAMILIAS DONDE LAS NECESIDADES ECONÓMICAS REBASAN LA DEMANDA FAMILIAR, COSA QUE SUCEDE EN TODO EL PAÍS, INCLUSO HAY FAMILIAS QUE TIENEN QUE VIVIR, ES DECIR “SOBREVIVIR” CON VEINTE PESOS, TREINTA PESOS, AL DÍA, Y POR ESAS RAZONES SE TIENE LA RECÓNDITA NECESIDAD DE QUE TANTO PAPÁ, COMO MAMÁ, TIENEN QUE BUSCAR REFUGIO ECONÓMICA EN DISTINTAS SITUACIONES LABORALES, Y SI EN LA FAMILIA FALTA LA PRESENCIA PATERNA POR LA MATERNIDAD EN ESTADO DE SOLTERÍA LA LABOR ES DUPLICADA, INCLUSO TRIPLICADA, TRAYENDO COMO CONSECUENCIA LA MENCIONADA DESATENCIÓN HACIA LOS HIJOS.

EL OTRO DE LOS CASOS ES QUE A PESAR DE QUE EN LA FAMILIA EL PADRE TRABAJA Y LA MAMÁ SE ENCUENTRA EN LAS LABORES DEL HOGAR, TAMBIÉN LLEGA A TENER MENOSPRECIO ANTE LAS ACTIVIDADES DEL ALUMNO EN LA ESCUELA, YA SEA POR ANALFABETISMO, IGNORANCIA O SIMPLEMENTE POR QUE NO LES INTERESA LA EDUCACIÓN DE SUS VÁSTAGOS, EN DONDE LA MADRE SE DEDICA A VER TELENOVELAS, YA QUE DICE ALONSO LUJAMBIO, SECRETARIO DE EDUCACIÓN, QUE SON EDUCATIVAS, ENTONCES LA AMA DE CASA SE CHUTA TODA LA PROGRAMACIÓN TELEVISIVA DE ESTE GÉNERO Y COMO EL SALARIO MÍNIMO YA TIENE MÁS VALOR ADQUISITIVO, SEGÚN CORDERO, SECRETARIO DE HACIENDA, PUES DE QUÉ NOS PREOCUPAMOS.

OTRO DE LOS PROBLEMAS MÁS FRECUENTES Y QUE AÚN LAS AUTORIDADES NO LOGRAN ABATIR ES LA FALTA DE INFRAESTRUCTURA ESCOLAR, YA QUE A PESAR DE CARECER CON AULAS, NECESITAMOS AULAS DE MEDIOS, LABORATORIO DE CIENCIAS, LABORATORIO DE CÓMPUTO, ES MÁS, NO HAY NI REPRODUCTOR DE DISCOS Y VIDEOS, MUCHO MENOS LOS ESCENCIAL PARA QUE SE DIGA QUE EL PLANTEL ES “TELESECUNDARIA” COMO SU C.C.T. LO MANIFIESTA.

ADEMÁS DE LO EXPUESTO EN LA LÍNEAS ANTERIORES, LA MÍNIMA ADQUISICIÓN ECONÓMICA LIMITA EL PROCESO EDUCATIVO, YA QUE ESTE FENÓMENO SE HACE PRESENTE EN DIFERENTES SITUACIONES, POR EJEMPLO: CUANDO UN ALUMNO NO TIENE LOS NUTRIENTES NECESARIOS EN SU ORGANISMO NO ESTÁN CONDICIONADO AL CIEN POR CIENTO PARA ATENDER LOS LINEAMIENTOS Y CONOCIMIENTOS QUE SE IMPARTEN EN EL AULA; POR OTRO LADO, PARA LLEVAR A CABO ALGUNAS ACTIVIDADES EN EL AULA SE REQUIEREN MATERIALES DIDÁCTICOS CON LOS QUE NO CUENTA

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