Propositos De La Educacion Primaria
Enviado por reinita68 • 16 de Junio de 2013 • 1.513 Palabras (7 Páginas) • 377 Visitas
PROGRAMAS Y PROPÓSITOS
PROGRAMA PROPÓSITO
Programa Nacional de
Lectura (PNL)
El Programa Nacional de Lectura para la Educación Básica (PNL)
propone mejorar las competencias comunicativas en los estudiantes
de educación básica y favorecer el cambio escolar a través de una
política de intervención que asegura la presencia de materiales de
lectura que apoyen el desarrollo de hábitos lectores y escritores de
alumnos y maestros.
El PNL busca formar usuarios competentes de la cultura escrita.
Sus propósitos son:
Garantizar las condiciones de uso y producción cotidiana de
materiales escritos en el marco de los proyectos de enseñanza
y aprendizaje para hacer posible la formación de lectores y
escritores autónomos.
Conocer y valorar la diversidad étnica, lingüística y cultural de
México mediante todos los componentes del Programa Nacional
de Lectura.
Desarrollar los mecanismos que permitan la identificación,
producción y circulación de los acervos bibliográficos necesarios
para satisfacer las necesidades culturales e individuales de
todos los miembros de las comunidades educativas.
Consolidar espacios para apoyar la formación y la interacción de
los diversos mediadores del libro y la lectura (maestros, padres,
bibliotecarios, promotores culturales), tanto a nivel estatal, como
nacional e internacional.
Recuperar, producir, sistematizar y circular información sobre la
lectura, las prácticas de la enseñanza de la lengua escrita, y
sobre las acciones para la formación de lectores en el país y en
otros lugares del mundo, con el fin de favorecer la toma de
decisiones, el diseño de políticas, así como la gestión de las
mismas, y la rendición de cuentas.
Programa Escuelas de
Calidad (PEC)
GENERAL
Contribuir a mejorar el logro educativo en los alumnos de las
escuelas públicas de educación básica beneficiadas por el
Programa mediante la transformación de la gestión educativa.
ESPECÍFICOS
• Instituir en las escuelas públicas de educación básica
beneficiadas, la gestión educativa estratégica para fortalecer su
cultura organizacional y funcionamiento.
• Producir en cada escuela beneficiada un mecanismo de
transformación de la gestión educativa, a través de proveer
herramientas para su planeación, seguimiento y evaluación, con la
concurrencia de las estructuras de educación básica.
• Orientar la gestión educativa en función de las necesidades de los
alumnos, con el fin de contribuir en la mejora del logro educativo.
• Impulsar la participación social para fomentar la colaboración de la
comunidad en la vida escolar, el cofinanciamiento, la transparencia
y la rendición de cuentas.
• Generar mecanismos de coordinación y articulación institucional a
nivel federal, estatal, y municipal que promuevan y financien
proyectos de innovación, con el objeto de favorecer la capacidad de
gestión de las escuelas beneficiadas.
Programa Escuela
Siempre Abierta
(ProESA)
1. Abrir espacios de encuentro a niños, jóvenes y adultos para el
desarrollo de diversas actividades que permitan aprovechar los
conocimientos, las experiencias y los talentos de diversos actores
sociales, con el fin de ofrecerles experiencias significativas que
favorezcan su formación integral y el desarrollo de competencias
ciudadanas en ambientes lúdicos y recreativos.
2. Ofrecer un repertorio amplio de campos de actividad que
permitan hacer un uso efectivo del tiempo libre para la atención de
necesidades e intereses de los participantes, en particular de
aquellos que viven en contextos de mayor vulnerabilidad social.
Programa Escuela de
Tiempo Completo
(ProETC)
Ampliar la jornada escolar contribuye a:
1. Elevar la calidad de la educación con base en sólidos principios
de equidad, a partir de la extensión de la jornada escolar.
2. Atender problemas críticos que enfrenta hoy nuestro sistema
educativo:
Bajo rendimiento escolar
Repetición y deserción
Rezago en el desarrollo de competencias para la vida
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