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Reflexión Critica Sobre El Tema De La Interdiciplinariedad En La Educación Ambiental


Enviado por   •  21 de Marzo de 2014  •  286 Palabras (2 Páginas)  •  351 Visitas

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La desorientación del mundo actual parte de la separación entre el mundo técnico,

científico y político de la lógica del interior del hombre, de sus valores, de su imaginación."

Touraine, Alain.

La comprensión de la crisis ambiental, implica un cambio en el discurso y en las acciones emprendidas hasta ahora partiendo de un análisis crítico sobre su origen causal, desde las diferentes concepciones teóricas que rigen actualmente el desarrollo social y crecimiento económico a nivel global, y que a su vez, enmarcan la profundización de la problemática ambiental.

Lo anterior representa el punto de partida obligado para las actuales disciplinas y teorías del conocimiento científico, tanto para comprender la problemática ambiental en toda su extensión como para desarrollar estrategias alternativas de solución. Ante esto, es importante que la Educación ambiental revise sus bases y fundamentos bajo los cuales genera conocimientos científicos ya que son tan relevantes los aportes de las ciencias naturales como las contribuciones que se realizan desde el ámbito de las ciencias sociales sobre cuestiones ambientales.

Por lo tanto los problemas ambientales no deben entenderse como una simple problemática ecológica a cargo de una disciplina en particular, sino a través de la integración de los diferentes dominios y niveles de estudio, que permitan mediante la investigación ambiental complementar métodos, leyes, teorías, etc., para generar nuevas construcciones teóricas y propuestas alternativas que intenten dar respuesta a la crisis ambiental.Es un hecho incuestionable que para comprender y resolver efectivamente la problemática ambiental se requiere de su abordaje interdisciplinar pero… ¿cómo articular lo ambiental con lo social?, ¿qué factores impiden esta puesta en común?, ¿cómo lograr la interdependencia y conectividad entre las disciplinas?

Actualmente los países con un modelo neoliberal de la economía han desarrollado a la par de sus reformas educativas

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