Temas Variados

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• ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRIA ANALÍTICA

  PACHO1107ACT 6: TRABAJO COLABORATIVO NO. 1ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRIA ANALÍTICA CODIGO 301301 Estudiante OTTO FRANCISCO AMEZQUITA 80093691 ADMINISTRACION DE EMPRESAS GRUPO 301301_239 TUTOR: Amalfi Galindo Ospino UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS Octubre de 2013 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo es

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  rdmunozsÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA TRABAJO COLABORATIVO 2 Presentado por: ROCIO DEL CARMEN MUÑOZ Grupo: 301301¬_584 Tutor: NESTOR JAVIER RODRIGUEZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA PROGRAMA DE INGENIERIA INDUSTRIAL Octubre de 2013 INTRODUCCION El presente trabajo pueden encontrar la resolución de

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  miller.1990TRABAJO COLABORATIVO 2 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA Presentado por: VIANEY PORTILLA ARTEAGA Tutor LUIS FERNANDO ARIAS RAMIREZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” LA HORMIGA PUTUMAYO NOVIEMBRE 2013 INTRODUCCION En el desarrollo del trabajo colaborativo 3, hemos desarrollado ejercicios con respecto a la unidad tres del modulo, sobre

• Algebra, Trigonometria Y Geometria Analitica

  Ivanss1. Encuentre todas las soluciones reales de las ecuaciones: a) 1 + 1 = 5 X - 1 X + 2 4 (1/(x-1)) + (1/(x+2)) = 5/4 ( (x+2)+(x-1) ) / ( (x-1)(x+2) ) = 5/4 ( 2x + 1) / ( (x-1)(x+2) ) = 5/4 4 (2 x +

• Algebra, Trigonometria Y Geometria Analitica

  azcarmennpDESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS - COLABORATIVO 1 Resuelva las siguientes inecuaciones y halle el conjunto solución: 5/6 (3-x)-1/2 (x-4)≥1/3 (2x-3)-x 5/6 (3-x)-1/2 (x-4)≥1/3 (2x-3)-x Desarrollamos los productos: 15/6-5/6 x-1/2 x+4/2≥2/3 x-3/3-x 5/2-5/6 x-1/2 x+2≥2/3 x-1-x Agrupamos: -5/6 x-1/2 x-2/3 x+x≥-1-5/2-2 -x≥-11/2 Multiplicamos ambos términos de la inecuación por -1

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  Barajas276ACT 6 TRABAJO COLABORATIVO 1 APORTE INDIVIDUAL ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALITICA NIDIA ELIZABETH CARDENAS GOMEZ CEDULA: 23324762 GRUPO: 301301_70 TUTOR: LUIS FERNANDO ARIAS RAMIREZ UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) TECNOLOGIA DE REGENCIA DE FARMACIA BOGOTA, OCTUBRE 2013 INTRODUCCIÓN El siguiente trabajo es desarrollado con el objetivo de

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  ewin2mACT.10 TRABAJO COLABORATIVO 2 EDWINFABIAN MARTINEZ MONTAÑA Cód. 1098659984 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA 301301_607 Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD Ingeniería Electrónica Bucaramanga 22 de marzo de 2014 INTRODUCCION El siguiente trabajo es desarrollado con el objetivo de revisar la temática de la unidad 1 del curso

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  Aleja UrbanoÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA ECUACIONES, INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO. BONILLA NERHU – CÓDIGO: 1116252521 MORA ANDRES FERNANDO – CÓDIGO: OLIVEROS WALTER GIOVANNI – CÓDIGO: URBANO CAICEDO LIZETH ALEJANDRA – CÓDIGO: 1.061.018.172 GRUPO: 301301_224 PRESENTADO A: MERICE HUERTAS BELTRAN TUTORA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS

• Algebra, trigonometría y geometría analítica

  konejitaaaAlgebra Momento 4 Por: Leydi Natalia Matamoros Londoño Melisa Barreto Presentado a: Edwin Enrique Buchely Algebra, trigonometría y geometría analítica http://campus.unadvirtual.org/campus0/theme/premium-1/img/logo.png Universidad Nacional Abierta y a Distancia 2015 ________________ Actividades momento 6 Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos: 1. De la siguiente elipse 1. Centro 2. Focos 3.

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  gustavo osorioÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA ACTIVIDADES MOMENTO 3 GELBER HELY PULIDO- 1115691045 ROBER AUJER TRUJILLO JOSE ANTONIO SOLARTE GUSTAVO ADOLFO OSORIO- 1.115.182.434 Grupo 301301_242 Tutora AMALFI GALINDO OSPINO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD 23 de Noviembre de 2014 INTRODUCCIÓN OBJETIVOS ________________ 1. De la siguiente elipse 9x2 +

• ÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA

  Anyi CristanchoÁLGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA CÓDIGO: 301301 Tarea - Unidad 1 – Álgebra. Presentado al tutor del curso de Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica CESAR AUGUSTO LA ROTTA Entregado por la estudiante: Anyi Rocio Balaguera Cristancho Grupo: 301301A_1142 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS

• ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO No 1

  alejitateranALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TRABAJO COLABORATIVO No 1 GRUPO: 301301_91 TUTORA: MERICE HUERTAS BELTRAN UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD BARRANQUILLA, COLOMBIA 19 DE OCTUBRE 2013 INTRODUCCION El siguiente trabajo es desarrollado con el objetivo de revisar la temática de la unidad 1 del curso de Algebra,

• ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA.

  criascosbTRABAJO COLABORATIVO 1 ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA EJERCICIOS MOMENTO 2 ECUACIONES, INECUACIONES Y VALOR ABSOLUTO PRESENTADO POR: GRUPO 301_301_403 CAROLINA RIASCOS BARRERA CC 29683609 YOVANNI BETANCOURT ILMAR NUÑEZ MIRIAN ISABEL ESPAÑA TUTORA: MARICE HUERTAS BELTRAN ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A

• ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA. Trabajo Colaborativo 3

  jeanck45UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA. Trabajo colaborativo 3 Presenta JULIAN HARLEY VALLEJO GUERRA OSCAR FABIAN MONCHOLA MONICA PATRICIA MERCHA MARTA NUBIA RODRIGUES TUTOR SANDRA PATRICIA NARVAEZ BELLO DIRECTOR JOSÉ ALBERTO ESCOBAR CEDANO LIBANO-TOLIMA 28/09/2010 Introducción En el desarrollo del trabajo colaborativo 3, hemos

• Álgebra, Trigonométrica Y Geometría Analitica

  cabgeluALGEBRA, TRIGONOMETRÍA Y GEOMETRÍA ANALÍTICA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA –UNAD COLOMBIA 26/09/2014 INTRODUCCIÓN Con la realización de este trabajo se pretende integrar al estudiante con los conocimientos, sobre ecuaciones lineales, sistemas de ecuaciones, inecuaciones, sistemas de inecuaciones y ecuaciones con valor absoluto, por medio de la realización de unos

• Algebra,evidencia de aprendizaje

  JORGE.650323Universidad Abierta y a Distancia de México Nombre: JORGE EDGAR AVENDAÑO SALGADO Matricula: ES1921000652 Carrera: INGENIERIA EN LOGISTICA Y TRANSPORTE Grupo: LT-LALG-2001-B2-002 Materia: ALGEBRA Actividad: UNIDAD 2. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Docente: Mtra. MARIANA MARTINA GOMEZ BECERRA MAYO 2020 1. Representa gráficamente las funciones polinomiales, utiliza GeoGebra y grafica. 1. 2.

• Algebra-matrices

  angimolFacilitador. Ing. Wladimir García Construcción Civil MATRICES Se denomina matriz a todo conjunto de números o expresiones dispuestos en forma rectangular, formando filas y columnas. Matriz Elemento de una matriz Cada uno de los números de que consta la matriz se denomina elemento. Un elemento se distingue de otro por

• Algebra.

  jballest¿Cuánto aprendiste de esta unidad? Revisión del intento 1 Question1 Puntos: 1 El número 0.000000015 en notación científica se puede expresar como . a. 1.5 x 10-7 b. 1.5 x 10-9 c. 1.5 x 10-8 ¡Muy bien! d. 15 x 10-9 Correcto Puntos para este envío: 1/1. Question2 Puntos: 1

• Algebra.

  tankian2Resuelva las siguientes ecuaciones: 2/(X-1)+1=(4-2X)/(X-1) m.c.m: x-1 2/(x-1)+1=(4-2x)/(x-1) Al factorizar nos queda 2+1(x-1)=4-2x Al multiplicar 2+x-1=4-2x Sumamos x+1=4-2x Incógnitas a un lado el reto al otro x+2x=4-1 Sumamos 3x=3 El 3 que multiplica pasa a dividir x=3/3 x=1 3/(4-2X)+30/8(1-X) =3/(2-X)+5/(2-2X) Desarrollamos el factor de 4-2x queda así 3/2(2-x) +30/8(1-x) =3/(2-x)+5/2(1-x)

• Álgebra.

  monseeriveroÁlgebra Saltar a: navegación, búsqueda Al Juarismi (siglo IX d.C.). Considerado el «padre del álgebra». Álgebra (del árabe: «al-jebr») es la rama de la matemática que estudia la cantidad considerada del modo más general posible. Puede definirse como la generalización y extensión de la aritmética.1 2 A diferencia de la

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  ahellsing13ACTIVIDAD NO. 2 1. Determina la ecuación ordinaria de la elipse con (3,2) eje mayor paralelo el eje “x” 2a=4 y 2b= 3 a= 2 Horizontal b= 1.5 c= 1 Eje Mayor 2a= 4 a= 2 Eje menor 2b= 3 b= 1.5 LR = (2b^2)/a Valor de C c2 =

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  yotica11. Tenemos en una caja con 16 bolas de 4 colores diferentes: 3 bolas azules, 6 bolas negras, 2 bolas blancas, 5 bolas verdes. ¿Qué probabilidad tenemos de ganar o perder si las premiadas son las blancas y azules al sacar una bola de la caja? El espacio muestral es

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  ahuachtlyÁlgebra 2.1 Propiedades y Definiciones Término Algebraico.- Es la expresión algebraica, que se compone de: signo, coeficiente, base ó literal y exponente. Término Semejante.- Es la expresión algebraica, que se compone de misma base y mismo exponente, aunque su signo y coeficiente sean diferentes. Ejem: es semejante a Ejem: es

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  k4a4r4i4n4a4La aritmética sólo da casos particulares de esta relación (por ejemplo, 3, 4 y 5, ya que 32 + 42 = 52). El álgebra, por el contrario, puede dar una generalización que cumple las condiciones del teorema: a2 + b2 = c2. Un número multiplicado por sí mismo se denomina

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  memgt1994INTRODUCCION. En el presente documento se analizaran como se puede introducir el pensamiento algebraico en la educación primaria, se presentaran diferentes actividades que se piensa son los indicados para que el alumno pueda aprender el algebra sin tener algún problema para entender el tipo de razonamiento que estas implican además

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  angelita852_0Hallar la ecuación del plano que pasa por la recta de intersección de los planos: 2x-y+3z=5 ; x+2y-z+2=0 y es paralelo al vector (2,-1,-2) PASO 1: hallar la recta intersección r de los dos planos primero hallamos el vector de dirección V de la recta r. Este vector se obtiene

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  alexx607INTRODUCCION Desde el principio de los tiempos la humanidad ha tenido y tiene que mantener un orden en cada aspecto y más aún en materia económica, utilizando medios muy elementales al principio, para luego emplear medios y prácticas avanzadas para facilitar el intercambio y/o manejo de sus operaciones. La contabilidad

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  cyroquememSegún el texto de Soldadura, De los siguientes tipos de soldadura, cual se utiliza para trabajos de producción masiva: Seleccione una respuesta. a. Proceso de soldadura por arco b. Soldadura por resistencia eléctrica c. Soldadura de filete d. Soldadura con gas Question2 Puntos: 1 Según el texto de Tubería Para

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  eddiy12¿Planteamiento algebraico de problemas a partir...? Planteamiento Algebraico a Partir De Una Descripcion Verbal alguien me puede poner un ejemplo sencillo? hace 2 años Reportar abusos josep d Mejor respuesta - elegida por los votantes Buenos dias Con una incógnita.- Una persona tiene actualmente cinco veces la edad de su

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  anma265El lenguaje algebraico es simplemente traducir lo que normalmente hablamos a expresiones particulares con símbolos y números. Cuando hablamos de una situación en la que necesitamos encontrar una respuesta, por todos lados escuchamos frases como esta: “lo más adecuado es escribirlo en forma de ecuación”. La idea de esto es

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  elysssSeguramente el lector conocer´a de sobra los numeros ´ enteros. Los numeros ´ enteros son: ... −5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, ... En definitiva los numeros ´ enteros no son sino los numeros ´ naturales por duplicado, de modo que mientrasla operaci´on 4−7 no

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  ben.castro4X + ¾ X = 19 se reducen términos semejantes en el primer miembro de la ecuación como 4=16/4 entonces 16/4x+3/4x=19/4x=19 como queremos nomas una x, recordando el axioma de que si divides un núm. diferente a 0 por sí mismo siempre te dará la unidad, dividimos ambos lados de

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  owentsINDICE: Temas No. Pag. Introducción--------------------------------------------------------------------------------------------3 Algebra e historia del algebra---------------------------------------------------------------------4 Términos algebraicos--------------------------------------------------------------------------------5 Expresión algebraica------------------------------------------------------------------------------5-6 Términos semejantes-----------------------------------------------------------------------------6-7 Operaciones algebraicas-----------------------------------------------------------------------8-13 Conclusiones-----------------------------------------------------------------------------------------14 Bibliografía--------------------------------------------------------------------------------------------15 INTRODUCCION: El presente trabajo trata acerca del tema algebra y sus operaciones dentro de este trabajo encontramos lo que es el álgebra, sumas, restas, multiplicaciones y divisiones algebraicas, expresiones algebraicas

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  arleandre22algebra es el nombre que identifica a una rama de la Matemática que emplea números, letras y signos para poder hacer referencia a múltiples operaciones aritméticas. Hoy entendemos como álgebra al área matemática que se centra en las relaciones, estructuras y cantidades. La disciplina que se conoce como álgebra elemental,

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  Alejan_pEl desplazamiento hace mención al hecho de desplazar y a sus consecuencias. Este verbo, por otra parte, tiene diversos usos: puede referirse a moverse de lugar, sacar a alguien de una posición o viajar desde un sitio hacia a otro, entre otras cuestiones. Por ejemplo: “El desplazamiento por la ciudad

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  potopo2221.- DATO, INFORMACIÓN Dato: son los hechos que describen sucesos y entidades. Información: Información es un conjunto de datos significativos y pertinentes que describan sucesos o entidades. 2.- ¿QUE ES UN SISTEMA, SISTEMA DE INFORMACIÓN Y UN SISTEMA INFORMÁTICO? Sistema: Un sistema es un conjunto de partes o elementos organizadas

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  080413Desarrollo Definición: Álgebra es el nombre que identifica a una rama de la Matemática que emplea números, letras y signos para poder hacer referencia a múltiples operaciones aritméticas. Origen: El término tiene su origen en el latín algebra, el cual, a su vez, proviene de un vocablo árabe que se

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  omarvcÁlgebra Saltar a: navegación, búsqueda Al Juarismi (siglo IX d.C.), considerado uno de los «padres del álgebra». El Álgebra (del árabe: الجبر al-ŷarabi 'reintegración, recomposición'1 ) es la rama de la matemática que estudia la combinación de elementos de estructuras abstractas acorde a ciertas reglas. Originalmente esos elementos podían ser

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  Karlex_11ALGEBRA El álgebra tuvo sus primeros avances en las civilizaciones de Babilonia y Egipto, entre el cuarto y tercer milenio antes de Cristo. Estas civilizaciones usaban primordialmente el álgebra para resolver ecuaciones de primer y segundo grado. Continuó su constante progreso en la antigua Grecia. Los griegos usaban el álgebra

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  shailyruizsuarezEncuentre todas las ecuaciones reales de las ecuaciones 1 1 5 ____ + ___ = ____ X-1 x+2 4 x+2+x-1 5 __________ = ______ x-1 * x+2 4 2x + 1 5 ____________ = ________ x-1 * x+2 4 4 (2 x + 1) = 5 (x - 1) (x

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  silviagomez1790Apreciados estudiantes: Esta es la primera actividad colaborativa del semestre, ya han realizado una serie de ejercicios que les han permitido adquirir algunas destrezas en la solución de los mismos. Efectúen los siguientes ejercicios: (ax^(3/12) )^4= (5^(2/6) )= 〖bc〗^(-10 )= ∛(a+b)* ∛(a+b)= (a^(1/3) b^(1/2))/(〖ba〗^(-3/4) ) = 3a+2a = 1/3 xy-1/6

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  ma_teresaALGEBRA Álgebra, rama de las matemáticas en la que se usan letras para representar relaciones aritméticas. Al igual que en la aritmética, las operaciones fundamentales del álgebra son adición, sustracción, multiplicación, división y cálculo de raíces. La aritmética, sin embargo, no es capaz de generalizar las relaciones matemáticas, como el

• ALGEBRA.

  elchincopechoUn coleccionista de sellos tiene un sellos de 3 centavos que es 25 años más viejo que un sello de 5 centavos. Dentro de 18 años, el sello de 3 centavos será el doble de viejo que el sello de 5 centavos entonces. ¿Cuántos años tiene cada sello? Solución: Hay

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  rasanroUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios Escuela De Ciencias Básicas Tecnología E Ingeniería Curso Algebra, Trigonometría y Geometría analítica Trabajo Colaborativo Grupo 301301-291 Mónica Patricia Rondón De Caro 49.741.910 Roció Sánchez Ramírez 49.667.859 Zoraida Mena Duarte 49.663.372 Neidys López

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  OSCARRRCONTABILIDAD APORTE INDIVIDUAL ROCIO DEL CARMEN MUÑOZ GRUPO: 102004_321 TUTOR: PABLO ANDRES MENDOZA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD” ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL CEAD PITALITO Octubre de 201 CONCLUCIONES La contabilidad como medio de facilita miento económico es el punto de inicio de toda

• Algebra.

  DmgrEvaluación Nacional 2012 - 2 Revisión del intento 1 Question1 Puntos: 1 Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se plantean cuatro opciones numeradas de 1 a 4, usted deberá seleccionar la combinación de dos opciones que responda adecuadamente a la pregunta

• Algebra.

  cr10tavoDefinición. Sea lineal. El núcleo (o kernel) de T se define como: La imagen de T se define como: Ejemplo 1. Si es la transformación cero, entonces e . Ejemplo 2. Si es la transformación identidad, entonces e . Ejemplo 3. Si es la proyección anterior dada por entonces el

• Algebra.

  orfabiSi un objeto es lanzado verticalmente hacia arriba con velocidad inicial de 35 m/s ¿Cuál es la altura máxima que alcanza dicho objeto? a. 35m b. 42.5m c. 55m d. 57.5m e. 62.5m ¡Muy bien! En la resolución de un problema de MUA se obtuvo un valor negativo para el

• Algebra.

  beyasaPara realizar esta actividad lee el módulo IV, analiza los ejemplos que ahí se incluyen, resuelve los ejercicios correspondientes, todo esto te ayudará a resolver con éxito esta actividad evaluable. Convierte las siguientes expresiones verbales a expresiones algebraicas. Expresión verbal Expresión algebraica El recíproco del triple de un número. El

• Algebra.

  jasl666TEMA 6 ÁLGEBRA 1. USO DE LAS LETRAS Cuando en las operaciones se usan números se dice que es un “lenguaje numérico”. Cuando en las operaciones se utilizan números y letras, se dice que se usa un “lenguaje algebraico” 2. VALOR NUMÉRICO DE UNA EXPRESIÓN ALGEBRAICA El valor numérico de

• Algebra.

  morklatINTRODUCCION En este trabajo final se llevaran a cabo las actividades vistas durante este cuatrimestre en la materia de algebra para poder reforzarlo. De igual manera revisaremos toda la parte teórica que se vieron, así mismo, aquí veremos casos prácticos para reforzar la habilidad y aprendizaje que tuvimos dentro del

• Algebra.

  aapsangieActividades permanentes sugeridas para segundo grado • Lectura de los nombres de los alumnos del grupo. • Lectura de palabras similares con estructura silábica regular e irregular. • Escritura y lectura de listados para organizar la vida escolar. • Copia y lectura de indicaciones y tareas. • Escritura y armado

• Algebra.

  FernandoRafaelINTRUCCIÓN La asignatura de algebra, tiene como propósito desarrollar la capacidad del razonamiento matemático haciendo uso del lenguaje algebraico, a partir dela resolución de problemas de la vida cotidiana dentro y fuera del contexto matemático, representados en modelos donde se aplican conocimientos y conceptos algebraicos, en un clima de colaboración

• Algebra. Breve historia del Álgebra

  AlejandraCruzAlgebra Definición: El álgebra es la rama de las matemáticas que estudia las estructuras, las relaciones y las cantidades (en el caso del álgebra elemental). Es una de las principales ramas de la matemática, junto a la geometría, el análisis matemático, la combinatoria y la teoría de números. La palabra

• ALGEBRA. PRODUCTOS NOTABLES Y TRIANGULO DE PASCAL

  makal0INDICE 1. Binomios con Término Semejante, de la Forma ( x + a ) ( x + b ) 1.1 ¿Cómo se Soluciona? 1.2 Fórmula 1.3 Ejemplos 2. Binomio Conjugado 3.1 ¿Cómo se Soluciona? 3.2 Fórmula 3.3 Ejemplos 3. Binomio al Cuadrado 3.1 ¿Cómo se Soluciona? 3.2 Fórmula 3.3 Ejemplos

• Algebra. PROPIEDAD DE OPERACIONES

  scastro.hÁLGEBRA Nombre: Samuel Castro Hidalgo No. Investigación: 1 Tema: Propiedad de operaciones y términos semejantes Fecha: 06/01/2017 Grado 2: B 1. PROPIEDAD DE OPERACIONES Las operaciones básicas son la suma, la resta, la multiplicación, la división y la potencia, aunque esta última es una forma abreviada de la multiplicación. 1.1

• Algebra.Determine el dominio de las siguientes funciones y dibuje su gráfica

  rilorod79Cálculo Diferencial e Integral 2015-1 Nombre del alumno: Ricardo López Rodríguez Instrucciones: 1. Lea cuidadosamente cada sección y responda puntualmente lo que se solicita. 2. Para todos los ejercicios es obligatorio incluir los desarrollos completos y la gráfica en los casos en los que se solicita. PRIMERA SECCIÓN Determine el

• ALGEBRA: CONJUNTOS

  kkiegoEJERCICIOS. I. En un universo de 30 elementos, se consideran los conjuntos A y B tales que: n (B – A) =8, n (A)= 15, n (B)= 17 • Determinar: a. n(A ∩ B) b. n (Bc ∩ A) • Datos: - n (B-A)= 8 - n (A)= 15 -

• Álgebra: exponentes y operaciones con radicales

  maricela100MII-U2- Actividad 1. Álgebra: exponentes y operaciones con radicales Datos de identificación Nombre del alumno: Matrícula: Nombre del tutor: Fecha: I. Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. Aplicación de las leyes de los exponentes (5 problemas) 1. La simplificación de es: a) b) c) d)

• Álgebra: exponentes y operaciones con radicales

  34manuelMII-U2- Actividad 1. Álgebra: exponentes y operaciones con radicales Datos de identificación Nombre del alumno: LAZARA VAZQUEZ MONRROY Matrícula: A07019264 Nombre del tutor: -Escribe aquí- Fecha: 30/10/2014 I. Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. Aplicación de las leyes de los exponentes (5 problemas) 1. La

• Algebra: la ecuación general del plano

  luismo4. Encuentre la ecuación general del plano que: Contiene a los puntos P = (-8,5,0) , Q = (5,-4,-3) y R = (-3,-2,-1) Contiene al punto P = (-1,-8 - 3) y tiene como vector normal a n = -5iˆ - 2 ˆj + 6kˆ Solución: a. Recordemos que la

• Algebraica

  merlia24EJERCICIOS Pasa del lenguaje coloquial al lenguaje algebraico (expresiones algebraicas), reduciendo todo lo que puedas la expresión obtenida: 1. El siguiente de un número → X+1 2. El cuadrado de un número →X2 3. El cubo de un número →X3 4. La mitad de un número →X/2 5. El doble

• Algebral Lineal

  florchizthAplicaciones del Algebra Lineal en la vida cotidiana El Álgebra Lineal es la rama de las matemáticas que concierne al estudio de vectores, espacios vectoriales, transformaciones lineales, y sistemas de ecuaciones lineales. Los espacios vectoriales son un tema central en las matemáticas modernas; por lo que el álgebra lineal es

• AlgebraTrigonometria Y Analitica

  cielop1. De la siguiente elipse 9x2 + 3y2 = 27. Determine a. Centro b. Focos c. Vértices 9x2 + 3y2 = 27 = y29+x23=1 27 y2a2+x2b2=1  (h, k) = centro = (0,0) a = semi eje mayor = 3 b = semi eje menor = √3 la semidistancia focal c:

• ALGEBRE LINEAL

  yurypaoINTRODUCCIÓN Para tener un mejor manejo de la asignatura durante el semestre, se deben tener algunos puntos de importancia presentes. Entre estos se encuentra el orden de la actividades y su fecha de realización, además se saber para donde se orientara la asignatura de algebra lineal, por lo tanto en

• ALGEBRICA

  15012011Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Variacion Numerica Variacion Numerica Composiciones de Colegio: Variacion Numerica Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 588.000+ documentos. Enviado por: irma18 09 mayo 2012 Tags: Palabras: 1252 | Páginas: 6 Views: 1624 Leer Ensayo Completo

• ALGEl vector D hace que el sistema de ecuaciones lineales sea consistente y el vector C pertenece a las base del espacio fila

  Lizzie DumesCuestionario de Algebra Lineal 1) Sea la matriz A=y los vector es B= C= D= E= encuentre las bases para espacio fila y espacio columna y determine que alternativa es verdadera: a. El vector B hace que el sistema de ecuaciones lineales sea consistente b. El vector C y E

• Algeoterapia

  FelitaIntroducción El presente trabajo de investigación titulado “Formas de financiamiento y de inversión en las Mypes” está integrado por cinco alumnos, está dividido en dos capítulos, en el que hemos desarrollado los temas principales sobre estos temas, como son el financiamiento y la inversión en las Mypes, ya que este

• Alginato (hidrocoloide irreversible)

  electonicAlginato (hidrocoloide irreversible) Descubierta por el químico escoses que a principios del siglo XIX. Son materiales elásticos que se obtienen a partir de sales solubles del ácido alginico queprovienen de las algas, estas sales solubles pueden ser de Na, K. Principales ventajas de Alginato: * Fácil manipulación * Agradables para

• Algo

  nathaaINTRODUCCION En el siguiente trabajo de investigación se obtendrán diferentes conocimientos acerca de las técnicas y procedimientos para la separación de mezclas. Dando a saber la importancia de cada uno de estos procedimientos con los cuales se pueden separar las diferentes mezclas. DESARROLLO Técnicas y Procedimientos para Separar mezclas: -

• Algo

  ricki08081994Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático Universidad Nacional de San Agustín “CARRERA PROFESIONAL DE ECONOMIA” Curso: Gestión Empresarial Empresa: cineplex S.A Profesor: Victor Quispe Velásquez Integrantes: Ricardo Jonnathan Arratia Ramos Rosmery Halanocca Coaquira Danitza Tintaya Mamani Patricia Guadalupe Ayala Choque Año: Primero Sección: A

• Algo

  dismar.ramosDesde los años 60 y 70, lo alternativo en comunicación se ha entendido como “lo otro” a la comunicación dominante. Es aquella producción que surge de una gran cantidad de grupos sociales excluidos de los espacios de decisión y debate público en la sociedad, así como de los flujos de

• Algo Aburrido De La Moda

  abecedarioEl verano ha llegado a los pies más eco-chic siguiendo los pasos de Veja. Una firma francesa que lleva poco tiempo instalada en nuestro país a cuyo showroom ha podido acercarse Solo Moda. Las piezas de la nueva colección, de nombre Mediterranée, están concebidas respirando tradición pero sin dejar de

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• Algo Acerca Del Plan Sectorial

  bokrPLANES SECTORIALES Conjunto de acciones derivadas de las atribuciones correspondientes a las dependencias y entidades que conforman un sector de la Administración Pública Federal, cuya ejecución requiere participación concurrente con el ejecutivo de cada entidad federativa; integra acciones de las dos instancias de gobierno, previéndose la participación de los ayuntamientos