Planeacion Por Competencias ensayos gratis y trabajos
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Las Competencias
Resumen El propósito de este ensayo es brindar un panorama acerca de las competencias en la educación, ubicando el desarrollo que esta temática ha tenido en nuestro país, pero sin desconocer las tendencias internacionales que van marcando el rumbo de este enfoque. Introducción En los últimos quince años, esto es desde mediados de la década de los noventa, en el campo de la educación se pueden encontrar muy diversas formulaciones y expresiones en torno al
Enviado por perlyta / 3.135 Palabras / 13 Páginas -
Planeacion De Español 5o Grado Bloque Uno
ESCUELA PRIMARIA FEDERAL_____________________________ C. T. ____________ Grado: 5º Grado: “B” Ciclo Escolar: 2011 – 2012 PLANEACIÓN SEMANAL DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Semana comprendida del ___ al_____ del mes de ______de 201___ ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE: 1 ÁMBITO: Participación Comunitaria y Familiar. PROYECTO: “Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes o servicio proporcionados por su comunidad.” COMPETENCIA A DESARROLLAR: “Identifica y escribe la estructura, función, organización gráfica y las características de los anuncios publicitario para elaborar un
Enviado por jesusamilcar / 891 Palabras / 4 Páginas -
LA FUNCIÓN DIRECTIVA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA.
LA FUNCIÓN DIRECTIVA Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA LECTORA. La función directiva conlleva una serie de acciones que impactan de manera muy directa en el desarrollo del trabajo docente, lo que hace que el trabajo del director sea de mucha responsabilidad y sobre todo de mucha entrega. Independientemente de que la parte administrativa es muy absorbente en el papel que juega el director en una escuela y esto hace que se descuide lo académico,
Enviado por JUANARE / 895 Palabras / 4 Páginas -
PLANEACION ESTRATEGICA Steiner George
CAPITULO 4 ORGANIZACIÓN DEL PROCESO DE LA PLANEACION ESTRATEGIACA LOS FACTORES PRINCIPALES QUE INFLUYEN EN EL DISEÑO DE LOS SOSTEMAS DE PLANEACION *NO TIENE MUCHO CASO PRECISAR LA TENDENCIA O TIPO DE INFLUENCIA DE LOS FACTORES, SINO QUE SE QUIERE ACLARAR QUE VARIOS FACTORES TIENEN UNA INFLUENCIA EN EL DISEÑO DE SISTEMAS DE PLANEACION. *NO EXISTE UN SISTEMA DE PLANEACION IDELA PARA TODAS LAS EMPRESAS; CADA COMPAÑÍA ES UNICA, UNA COMPAÑÍA PUEDE APRENDER BASTANTE AL
Enviado por denevcilla / 2.442 Palabras / 10 Páginas -
PLANEACION QUINTO GRADO
DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL TERCER BIMESTRE. QUINTO GRADO ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA PROYECTO 1 ÁMBITO DE ES TUDIO. Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación Establece semejanzas y diferencias ortográficas entre palabras de una misma familia léxica. • Reconoce la organización de un texto que implica clasificación. • Establece criterios de clasificación de un conjunto de información. • Reconoce la utilidad de resumir usando cuadros sinópticos, tablas y mapas
Enviado por siltemap / 1.167 Palabras / 5 Páginas -
Planeacion
EXAMEN GENERAL DE ORINA ¿Por qué hacer el análisis? Para detectar trastornos renales o metabólicos, y para la detección de infecciones del tracto rutinario. ¿Cuándo hacer el análisis? En el curso de un examen rutinario o cuando se padecen síntomas de infección del tracto urinario, como dolor abdominal, dolor lumbar, emisiones de orina frecuentes o dolorosas, o cuando aparece sangre en la orina; también formando parte de una revisión durante un embarazo, o de un
Enviado por bacteria1983 / 2.015 Palabras / 9 Páginas -
Planeacion De Investigacion Sobre Conductas Sexuales Riesgosas En Adolescentes
LA ADOLESCENCIA • ¿ Que es la adolescencia? R:\ Él termino adolescente se deriva del verbo latino adoleceré que significa CRECER. • Es una etapa de transición en el desarrollo del cuerpo y de la personalidad. • Es un largo periodo de la vida, que va desde los 11 ó 12 años hasta mas o menos los 20. • Es una etapa escencial de la vida que permite conquistar tu independencia, madurar tu carácter y
Enviado por alvarado / 4.576 Palabras / 19 Páginas -
10 Competencias Del Nuevo Docente
10 COMPETENCIAS DEL NUEVO DOCENTE 1.- ORGANIZAR Y ANIMAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE Partir de los conocimientos previos de los alumnos y de considerar los errores como parte del aprendizaje, se completa con la capacidad fundamental del saber comunicar implicando a los alumnos en actividades de investigación o proyectos de conocimiento 2.- GESTIONAR LA PROGRESIÓN DE LOS APRENDIZAJES Practicando una pedagogía de situaciones problema. Al ser estas situaciones de carácter abierto el docente ha de tener
Enviado por banosannel / 725 Palabras / 3 Páginas -
Conflictos de competencia judicial
Unidad VIII Conflictos de competencia judicial. “La misión del juez no puede ser más augusta, ni más delicada; a él está encomendada la protección del honor, la vida y los bienes de los ciudadanos.” Hugo Alsina 8.1 Antecedentes. Históricamente encontramos conflictos de competencia judicial casi de manera paralela a los conflictos de leyes. Uno de los primeros casos fue en el siglo XIII, planteado por Carolus de Tocco, según el cual el derecho del foro
Enviado por fredy719 / 9.567 Palabras / 39 Páginas -
APROXIMACIÓN A LAS COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS CENTRADAS EN LOS DOCENTES
INICIANDO EL ÁMBITO DE ESTUDIO La sociedad actual confronta retos y transformaciones sin precedentes, entre éstas se encuentra la modificación en el papel que juega la formación de un individuo capaz de afrontar con éxito su consolidación humana y profesional, y toda la serie de cambios que promueven la participación social activa en cada una de las dimensiones experienciales del sujeto con relación a sus semejantes. En este sentido, tal afirmación requiere una revisión del
Enviado por efren / 9.371 Palabras / 38 Páginas -
Planeacion De La Carrera Profesional
DEFINICIONES Carrera Es el curso general de acción compuesto por todas las tareas y puestos que desempeña un individuo durante su vida laboral. Planeación de carrera Es el proceso racional por medio del cual un individuo se fija objetivos profesionales para el desarrollo de su carrera dentro y fuera de una organización, identificando las medidas para alcanzarlos. Ruta de carrera Corresponde a la línea que sigue un individuo para moverse en una organización, de una
Enviado por sorayakarolyna / 1.403 Palabras / 6 Páginas -
DEFINICIONES PARA LA PLANEACION
DEFINICIONES PARA PLANEACIÓN Actualizar: Mantener a la vanguadia los conocimientos para continuar con el desarrollo de habilidades y mejorar el desempeño de la práctica. Alumnos con NEE: un niño se encuentra en una situación de necesidad educativa especial cuando la respuesta educativa obstaculiza sus posibilidades de aprendizaje, así como el desarrollo de sus habilidades, inteligencias, necesidad de expresión y capacidad creadora. Capacitar: Propiciar y desarrollar habilidades y destrezas en los profesionales de educación especial con
Enviado por paolaitzel / 1.141 Palabras / 5 Páginas -
Tipos De Planeacion
INTRODUCCION Se observa que no hay un solo tipo de planeación, sino una diversidad de tipos. Estos hacen referencia a la planeación por sí misma, y pueden ser empleados en el aspecto general donde cada integrante de dicha planeación tenga una completa participación en ella, aportando desde su perspectiva lo necesario para llevarla a cabo cumpliendo los requerimientos y objetivos que se hayan establecido OBJETIVOS El propósito de entrar a analizar cada uno de los
Enviado por hugoce79 / 1.186 Palabras / 5 Páginas -
Planeacion V Bimestre De Español
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SEBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2° GRADO GRUPO “A” PLANEACIÓN DIDÁCTICA ESCUELA PRIMARIA: JAIME NUNO C.C.T.: 21DPR3558Z ZONA ESCOLAR: 115 PROFRA.FLORA GOMEZ ORTEGA PLANEACIÓN DEL QUINTO BIMESTRE. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE V AMPLIAR SU CONOCIMIENTO SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE SU ENTORNO PERIODO DE REALIZACIÓN: 2 SEMANAS PROPÓSITO AMPLIAR SU CONOCIMIENTO SOBRE LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE SU ENTORNO ÁMBITO DE LA LITERATURA COMPETENCIAS: PARA EL
Enviado por floragomez / 539 Palabras / 3 Páginas -
Colaborativo 2 Competencias Comunicativas
3. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD LA IMPORTANCIA DE UNA BUENA COMUNICACIÓN EN EL ÁMBITO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Las TIC es son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea . En los últimos años se tiene el Internet y todos sus recursos como una herramienta básica y necesaria en la vida diaria, laboral, profesional y educativa; siendo una herramienta facilitadora de comunicación e interacción. Estos
Enviado por elizab107 / 413 Palabras / 2 Páginas -
¿Educar Por Competencias?
UNIVERSIDAD DE CHILE Facultad de Ciencias Sociales Escuela de Postgrado Programa Magíster Educación Currículo y Comunidad Educativa Resumen de los principales ejes temáticos del texto: “¿Competencias o pensamiento práctico? La construcción de los significados de representación y de acción.” Por Ángel I. Pérez Gómez CURSO : Estructura del Diseño Curricular PROF. : Manuel Silva AYUDANTES : Tania Ramírez y Javier Insunza ALUMNA : Claudia Carrillo /Sonia Schilling FECHA PRES. : 17 de Mayo 2011 Capítulo
Enviado por amazonia / 5.657 Palabras / 23 Páginas -
RELIGIÓN POR COMPETENCIAS
INSTITUCION EDUCATIVA ENRIQUE OLAYA HERRERA PUERTO LOPEZ-META PLAN DE AREA ASIGNATURA RELIGION GRADO Primero IH 1 PERIODO 1 EJE TEMATICO La vida y sus manifestaciones ESTANDAR Describe y reconoce por su nombre las diferentes manifestaciones de la vida. Identifica en manifestaciones culturales y en hechos como la muerte, la forma como las personas de su entorno conciben la vida. Conoce las normas y acuerdos de convivencia escolar sobre protección y respeto de la vida LOGRO1
Enviado por DAVIANAZIPAQUIRA / 9.987 Palabras / 40 Páginas -
La Normalización De Las Competencias
Entendamos a la normalización como un proceso de elaboración, aplicación y mejora de las normas que se aplican a distintas actividades con el fin de ordenarlas, desarrollarlas y mejorarlas para el beneficio y con la cooperación de todos los involucrados en la educación de los niños. En lo profesional y tal como comentamos en los TGA antes de iniciar el ciclo escolar, los maestros ya habíamos estado trabajando en el desarrollo de las competencias de
Enviado por TERANMANDARINO / 329 Palabras / 2 Páginas -
Planeacion Ciencias Naturales 5to Grado Rieb
ASIGNATURA Ciencias Naturales ½ APRENDIZAJES ESPERADOS Compara los componentes del sistema solar y describe su organización y movimiento CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Reconoce los principales aspectos y funcionamientos del sistema solar; estrella, planetas internos, externos, satélites naturales y asteroides, eje de rotación y órbita. TEMA Descripción del Sistema Solar Pág. 133-136 SUBTEMA Eje de rotación Órbita AMBITO El conocimiento Científico Habilidades: reflexiona, investiga, registra, describe y explicaciones sencillas. Actitudes: indaga, curiosidad, apertura mental. ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Enviado por lechuga40 / 1.574 Palabras / 7 Páginas -
Externalidades(planeacion Estrategica)
UNIVERSIDAD ESTATAL PENINSULA DE SANTA ELENA FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVA ESCUELA DE INGENIERIA DE DESARROLLO EMPRESARIAL NOMBRE: GINA CHICAIZA PARRAGA PROFESOR: ECO. ISIDRO LUQUE MATERIA: PLANEACION ESTRATEGICA Externalidades Se puede definir una externalidad como la situación en la cual los costos o beneficios de producción y/o consumo de algún bien o servicio no son reflejados en el precio de mercado de los mismos. En otras palabras, son externalidades aquellas "Actividades que afectan a otros para
Enviado por ginachicaiza / 802 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL-HIDALGO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 ASIGNATURA: PRIMERA UNIDAD ASERSOR ACADÉMICO: MTRA. MARÍA DEL SOCORRO ISLAS LEÓN ACTIVIDADES DE ESTUDIO PROFESOR-ALUMNO: RICH JULIO CÉSAR MUNGUÍA BAUTISTA. QUINTO SEMESTRE GRUPO A PACHUCA DE SOTO, HGO. 2009. ¿Cómo conceptualiza usted la planeación? Es la preparación de las actividades que debe ser consideradas por el docente antes de ingresar a un salón de clases, en ellas se debe tener presente lo que se pretende que los
Enviado por rico / 336 Palabras / 2 Páginas -
Planeación De Tercer Grado Secundaria Español
SECRETARIA DE EDUCACION DE GUANAJUATO DELEGACION VII CENTRO SUR ZONA 9 ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO. 2 “ALFONSO SIERRA PARTIDA” CLAVE: 11DES0045S CICLO ESCOLAR 2010 -2011 PLANEACIÓN DE UN PROYECTO ESPAÑOL PROYECTO: 5 ¿Cómo elaborar y prologar antologías? MAESTRA: MARIA SOLEDAD CLEMENTINA GALLARDO GOMEZ. GRADO Y GRUPO 3° G,H,I. BLOQUE 2 FECHA : 13 de diciembre al 13 de enero 2011. TEMA: Elaborar prólogos y antologías. SUBTEMA: investigar, analizar e identificar que es un prologo. PROPOSITO:
Enviado por soledadclemen / 4.018 Palabras / 17 Páginas -
LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS RIEB
Anteriormente la experiencia educativa se había organizado en torno al logro de objetivos de aprendizaje como: el objetivo general, objetivo particular y el objetivo especifico. En la reforma de 1970 el alumno sólo memorizaba y no presentaba el interés por la búsqueda de conocimientos, porque además no se le permitía. Y el trabajo del docente consistía en realizar actividades enfocadas a la motivación, disciplina y autocontrol. Pero desde 1990 se han puesto en práctica diversas
Enviado por benita / 857 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion
ÍNDICE 1. Introducción 2. Definición de planeación 3. Importancia de la planeación 4. Los tipos de la planeación 5. Características de la planeación 6. Proceso de la planeación 7. Ventajas de la planeación 8. Desventajas de la planeación 9. Conclusión 10. Bibliografía INTRODUCCIÓN En este trabajo damos a conocer una parte muy importante en el proceso administrativo de la administración, la cual es la planeación, y ésta consiste en elegir un curso de acción y
Enviado por pisjuan / 878 Palabras / 4 Páginas -
Los sistemas de información Sabritas para la planeación y aprovechamiento de la cadena de valor
11. Describir cómo aprovecha los sistemas de información Sabritas para la planeación y aprovechamiento de la cadena de valor. A riesgo de simplificar en demasías, el esquema de esta empresa para reaccionar con programas de cortísimo plazo, semanales a los requerimientos del mercado se explica en el eslabonamiento entre proveedores, abasto, producción distribución, ventas y clientes. 12. Describir cómo aprovecha la tecnología Sabritas y qué tipo de sistemas de informática utiliza para eficientar la
Enviado por Alianzalima / 1.048 Palabras / 5 Páginas -
Planeacion Segundo Grado
ASIGNATURAS APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS A DESARROLLAR ACTIVIDADES RECURSOS PRODUCTOS ESPAÑOL -Escucha con atención y hace comentarios pertinentes a partir de la información que se le proporciona sobre gustos de lectura, cuentos literarios, informativos, noticias, secciones del periódico, etc. -Identifica con ayuda información pertinente para completar un formulario. -Se familiariza con las características gráficas de los textos periodísticos. Participación comunitaria y familiar para recabar información y responder formularios. Selecciona algún evento para escribir una noticia y
Enviado por shartfire / 508 Palabras / 3 Páginas -
Verbos Competencias
Verbos Competencias Una Competencia (en el sentido técnico del capital humano organizacional) es un conjunto de atributos que una persona posee y le permiten desarrollar acción efectiva en determinado ámbito. Es la interacción armoniosa de las habilidades, conocimientos, valores, motivaciones, rasgos de personalidad y aptitudes propias de cada persona que determinan y predicen el comportamiento que conduce a la consecución de los resultados u objetivos a alcanzar en la organización. Dentro de las organizaciones, las
Enviado por mliey83 / 991 Palabras / 4 Páginas -
FUNDAMENTOS DE LAS COMPETENCIAS
FUNDAMENTOS DE LAS COMPETENCIAS El proceso educativo en el cual se desarrolla el alumno durante el tiempo que dura su formación en este nivel, debe proporcionar todas las herramientas necesarias a fin de formar un alumno integral, que se caracterice por poseer un conocimiento, desarrolle habilidades y muestre actitudes y valores; es decir un alumno competente. Con la finalidad de desarrollar un proceso educativo basado en competencias, se debe tomar en cuenta los modelos didácticos
Enviado por lita2516 / 316 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Docentes, Del Bachiller Y El Modelo De Concreción Didáctica Para La Promoción De Competencias En El NMS
Cualquier tarea que forme parte de la actividad humana involucra un proceso de planeación. El logro de cualquier objetivo depende sin duda de un cuidadoso diseño, de la definición adecuada, de la estructura correcta y por supuesto de la comprensión y compromiso de las partes involucradas. En éste sentido, la Reforma Integral a la Educación Media Superior como proyecto educativo para nuestro país, requiere de los mismos elementos; pero además, siendo la naturaleza del cambio
Enviado por pcano_m / 1.133 Palabras / 5 Páginas -
Modulo 2 Planeación y Estrategias Didácticas
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA Diplomado para Maestros de Primaria 2º y 5º Grados MODULO 2: Planeación y Estrategias Didácticas para los campos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático ACTIVIDADES Y P R O D U C T O S Nombre del Docente MA. CRUZ AREVALO HERNANDEZ Escuela AMADO NERVO Actividad 26 Instrucciones Integre en equipos de trabajo y realice la lectura del Tema IV. La planeación educativa. De manera grupal
Enviado por macruzarevalo / 9.581 Palabras / 39 Páginas -
Incidente De Competencia
Que vengo por medio del presente escrito y copias simples de Ley; que le acompañan a realizar mis respectivos alegatos y ofrecer las probanzas que a mi representada corresponden respecto al INCIDENTE DE COMPETENCIA POR DECLINATORIA; lo que hago consistir en los siguientes: -A L E G A T O S- ÚNICO.- Primeramente me afirmo y ratifico del incidente de competencia por declinatoria promovido por mi representada mediante audiencia de fecha 07 de Abril del
Enviado por rafaelito / 881 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion Español 1 Bloque
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR. ZONA C. C. T. PROYECTO DIDÁCTICO. ESCUELA SECUNDARIA “” ASIGNATURA GRADO BLOQUE FECHA DE DURACIÓN NOMBRE DEL PROFESOR GRUPO: ESPAÑOL 2 UNO 10 SESIONES AGOSTO-OCTUBRE 2010 NOMBRE DEL PROYECTO: LA ORGANIZACIÓN. PRACTICA(S) SOCIAL(S): SELECCIONAR, COMPARAR Y REGISTRAR INFORMACIÓN DE DISTINTOS TEXTOS. COMPETENCIA(S) A DESARROLLAR: ELABORACIÓN DE UN TEXTO INFORMATIVO. TEMA(S) TRANSVERSALES: FOMENTAR LA REFLEXIÓN Y LA DEDUCCIÓN DE CONCLUSIONES. ÁMBITO(S): ESTUDIO. PRODUCTOS
Enviado por rosa000 / 1.837 Palabras / 8 Páginas -
El Nivel De Competencias Que Se Debe Conseguir En El Adolescente A Partir De Los 12 años
El sentimiento de inferioridad renace en la adolescencia cuando el joven se siente torpe, a disgusto ante los adultos, cuando su físico y su imagen no responden a sus esperanzas, o cuando sus compañeros le gastan bromas. La inadaptación ante los cambios físicos y psíquicos de la pubertad origina un sentimiento de inseguridad que crecerá con la exigencia poco comprensiva de los adultos. Los adolescentes son muy sensibles a los defectos físicos y a las
Enviado por milagrobr / 277 Palabras / 2 Páginas -
Competencias docentes y competencias del bachiller
UNIDAD 1 Actividad de Aprendizaje 6 Competencias docentes y competencias del bachiller Competencias docentes Competencias genéricas del bachiller Explicación de su relación 1.- Organiza su formación continua a lo largo de su trayectoria profesional 7.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva 8.- Participa y colabora de manera
Enviado por tochetres / 779 Palabras / 4 Páginas -
Planeacion
ESPAÑOL SITUACION DIDACTICA: PROYECTO NOMBRE DEL PROYECTO: Y SI TE ESCRIBO UNA CARTA, ¿ME DICES QUE SI? PROPOSITO DEL PROYECTO: ESCRIBIR CARTAS PERSONALES A FAMILIARES Y AMIGOS, EXPRESAR OPINION SOBRE NOTICIAS A TRAVES DE LA ESCRITURA Y PUBLICACIÓN DE CARTAS DE OPINIÓN. 28 JUNIO – 2 DE JULIO 2010. COMPETENCIAS • Emplea el lenguaje como medio para comunicarse y como medio para aprender. • La comunicación afectiva y efectiva. CAMPO FORMATIVO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN BLOQUE
Enviado por souldark20 / 946 Palabras / 4 Páginas -
La Empresa Planeacion Y Organización
1. Investigación. a. Selecciona una empresa de cualquier área económica. b. Investiga cuál es su misión, visión, estrategia y objetivos. c. ¿Qué te dice de la empresa cada uno de estos elementos? Complementa el siguiente cuadro. UNIVESIDAD TEC MILENIO Elementos de la planeación Descripción Misión La Misión de la Universidad TecMilenio es brindar educación de alta calidad mediante un modelo innovador, para formar personas con las competencias profesionales y la actitud personal que propicien su
Enviado por ELIZARIKA / 575 Palabras / 3 Páginas -
Competencias
DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS Competencias centrales o básicas: son las que se refieren a aquellas que se adquieren en la escuela para moverse en la vida de manera funcional; disciplina, comprensión lectora, matemáticas básicas, capacidad para planear, ejecutar y terminar algo, hablar correctamente, ser crítico y hacer juicios sobre la propia capacidad. Competencias para la vida: es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes, valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los
Enviado por jeepcito / 510 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 16: Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.
Actividad 16: Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Identificar las características y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias. Obtenga un listado de las principales características y atributos mencionados. En la práctica educativa, ningún docente es igual a otro, ya que cada uno está formado por un conjunto de competencias, y aunque muchas comunes, desarrolladas en distintos niveles. Por tal motivo, es necesario identificar
Enviado por markison / 579 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Planeacion Estrategica
Ejemplo De Planeacion Estrategica De Una Empresa. - Document Transcript 1.UNIVERSIDAD VERACRUZANA Facultad de ADMINISTRACIÓN SISTEMAS COMPUTACIONALES ADMINISTRATIVOS A.T.I Ejemplo Pérez lucero mirza 1 2.Planeación Estratégica aplicada a la empresa Bisnes Electronics Introducción a la Planeación Estratégica de UPIICSA ............................................................................... 3 Justificación de la aplicación de la planeación estratégica ......................................................................... 3 Datos Generales de la Empresa Bisnes Electronics .................................................................................... 4 Desarrollo de la Planeación Estratégica ...................................................................................................... 5 Identificación de los Objetivos y Estrategias .............................................................................................. 6
Enviado por xavo / 9.676 Palabras / 39 Páginas -
Pensamiento Matematico Y Su Importancia En El Desarrollo De Competencias
ACTIVIDAD 55 PRODUCTO 10 EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS El pensamiento matemático es un proceso complejo, dinámico, que involucra para su desarrollo múltiples competencias indispensables; pensar y razonar, argumentar, modelar, plantear y resolver problemas, representar y utilizar un lenguaje simbólico. (RIEB diplomado para maestros de 2º y 5º, modulo 2 pag. 112). “En él se promueve la combinación de conceptos matemáticos con situaciones cotidianas, la implementación de procesos de
Enviado por peresuki / 403 Palabras / 2 Páginas -
Competencias
Elemento de comparación Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje • conocimiento • Transferir conocimientos del personal académico a los estudiantes. • Fomentar en los estudiantes el descubrimiento y construcción del conocimiento. • Cursos y programas • Impartir cursos y programas como parte fundamental. • Crear entornos de aprendizaje de gran poder para los estudiantes. • Enseñanza • Mejorar calidad de enseñanza en el colegio. • Mejorar la calidad del
Enviado por jumapattato / 312 Palabras / 2 Páginas -
COMPETENCIAS PERSONALES DEL DOCENTE
171 COMPETENCIAS PERSONALES DEL DOCENTE ARTÍCULO Autora: Maritza Segura Bazán* seguramaritza@hotmail.com. Facultad de Ciencias de la Educación Universidad de Carabobo. Valencia, Edo. Carabobo. Venezuela. *Profesora jubilada activa de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. Valencia. Venezuela. Doctora en Educación. Master en Ciencias Mención Educación. Docencia en Pre y Postgrado. Coordinadora del Programa de Especialización en Docencia en Educación Superior. (P.E.D.E.S.) RESUMEN En el presente artículo se plantea una reflexión
Enviado por VARELANARANJO / 5.532 Palabras / 23 Páginas -
GUIA DE ENTREVISTA POR COMPETENCIAS
GUIA DE ENTREVISTA POR COMPETENCIAS SUPERVISORES RECOMENDACIONES PARA LA ENTREVISTA ANTES DE LA ENTREVISTA: • Revisar el CV, el perfil o descripción del puesto, definiciones de competencias, preguntas para la entrevista y escala de evaluación. DURANTE LA ENTREVISTA: • Se recomienda que las entrevistas duren aproximadamente 1 hora y que incluyan las siguientes partes: • La Introducción de la entrevista está diseñada para crear un clima de confianza y debe incluir lo siguiente: o Presentación:
Enviado por matiasmoroni / 1.913 Palabras / 8 Páginas -
PLaneacion De Una Auditoria
UNIVERSIDAD SANTA LUCIA SEDE: SAN CARLOS ADMINISTRACION DE NEGOCIOS-ENFASIS EN CONTADURIA. Titulo del Informe: APLICACIÓN DE UNA AUDITORIA GANADERA. EMPRESA: ALEJANDRO CHACON SALAZAR, CEDULA 2-362-142 Autor: Araya Rojas Olga María Asignatura: SEMINARIO DE AUDITORIA. I Cuatrimestre 2011. Profesora del curso: DARLIN MEJIAS MENA. Ciudad Quesada, 1 7 ABRIL 2011 PROGRAMA DE TRABAJO. IDENTIFICACION: Nombre físico : ALEJANDRO CHACON SALAZAR, PORTADOR DE CEDULA DE IDENTIDAD : 2362142 NOMBRE DEL PROGRAMA DE TRABAJO: AUDITORIA EMPRESA GANADERA AREA
Enviado por olgara1961 / 2.119 Palabras / 9 Páginas -
Planeacion De 5o Grado
SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SEBSECRETARIA DE EDUCACIÓN fEDERALIZADA ESCUELA PRIMARIA “PRESIDENTE LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO” CLAVE: CT 07DPR2108V ZONA ESCOLAR 005 SECTOR 06 FECHA: ___________________________ ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. BLOQUE: 1 NIÑAS Y NIÑOS QUE CONSTRUYEN SU IDENTIDAD Y PREVIENEN RIESGOS GRADO: 5° AMBITO: LA ASIGNATURA PROPOSITO: Distinguir los cambios que experimenta en su crecimiento y desarrollo, respetando las diferencias derivadas de dichos cambios entre sus compañeros. Reconocer que su forma de ser y
Enviado por jesusamilcar / 1.213 Palabras / 5 Páginas -
Planeacion De La Investigacion
PLANIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA La planificación de la investigación científica tiene dos pasos: el planeamiento del problema que es donde se concibe el diseño de la investigación y la confección del proyecto. 4.1. Planteamiento del problema El punto de partida de la investigación científica son las ideas. El papel del investigador es hacer realidad las ideas mediante en proceso complejo de la investigación científica. Las ideas tienen un componente subjetivo y otro objetivo. Los
Enviado por greysli / 2.457 Palabras / 10 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 6. La Planeación Didáctica
FORMULAR Y CLARIFICAR LOS OBJETIVOS CURRICULARES El objetivo de este capítulo es clarificar los diferentes niveles de comprensión y convertirlos en objetivos curriculares, que permitan apropiarse de los contenidos. Los objetivos contienen criterios para los aprendizajes deseados, con respecto a los cuales están diseñadas las tareas de evaluación, vinculando de este modo los objetivos con la evaluación. COMPRENSION: formular una concepción individual, partiendo de diversas lecturas, de reflexionar, para entender al mundo y verlo de
Enviado por humbertogohh23 / 455 Palabras / 2 Páginas -
Actividad Integradora 1: Elaborar Un Ensayo Relacionando Las Competencias Docentes, Genéricas Y Modelos De Concreción Didáctica Centrados E El Aprendizaje.
MODULO 2 Actividad integradora 1: Elaborar un ensayo relacionando las competencias docentes, genéricas y modelos de concreción didáctica centrados e el aprendizaje. La reforma propone en relación a los docentes, lo indispensable para que ellos conozcan las competencias a desarrollar en su labor cotidiana, así como trayectoria personal y profesional, le permitirán implementar el conocimiento profundo y llegar así a la enseñanza significativa. Con respecto al alumno se puede señalar que será el más beneficiado
Enviado por viniciorobles / 940 Palabras / 4 Páginas -
Competencias
Las competencias son las capacidades de poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades y valores de manera integral en las diferentes interacciones que tienen los seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral. Actualmente, las competencias se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer (Tobón, Pimienta y García Fraile, 2010).
Enviado por aries1979 / 278 Palabras / 2 Páginas -
Competencias Genéricas
Competencias genéricas Las competencias tienen tres características principales que son las siguientes: Clave: son aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios; relevantes a lo largo de la vida Transversales: son relevantes a todas las disciplinas académicas, así como a los mecanismos de apoyo de las escuelas Transferibles: refuerzan la capacidad de adquirir otras competencias, ya sea disciplinares o profesionales Las competencias genéricas permiten al estudiante de bachiller desarrollarse con éxito,
Enviado por Ale_LoRo / 460 Palabras / 2 Páginas