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Las Reglas De Ortografia Basicas

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Categoría: Temas Variados

Enviado por: Rimma 09 abril 2011

Palabras: 6326 | Páginas: 26

...

ro puntos importantes.

* Elementos Gramaticales de la Lengua Española: Definición de conceptos, listado de elementos gramaticales.

* Reglas de la Ortografía: Uso de fonemas y grafías (letras), acentuación y signos de puntuación.

* La oración: Partes esenciales en que se divide y tipos de oración.

* El párrafo: Definición, tipos y estructura del párrafo.

Con esta pequeña introducción esperamos que este documento sea de total agrado y utilidad, y sobre todo que se hayan alcanzado sus expectativas.

Bryan Villa Rodelo

Jesús Wilberto Pineda Saldivar

1.1.- Elementos Gramaticales de la lengua española.

En este segmento del documento se presenta la estructuración de la oración partiendo desde los principios de la lingüística, dando las definiciones gramaticales y los más importantes elementos de la oración ilustrados en un cuadro de resumen para su mejor estudio.

1.1.1. Definición de gramática.

La gramática es el estudio de las reglas y principios que determinan el uso de la lengua y la organización de las palabras dentro de una oración.

1.1.2. Definición de morfología y sintaxis.

Morfología: Es la rama de la lingüística que estudia la estructura de las palabras para definirlas, delimitarlas y clasificarlas.

Sintaxis: Es parte de la lingüística que se encarga de estudiar las formas en que se combinan las palabras, así como la formación de sintagmas y las oraciones gramaticales.

1.1.3. Las nueve partes o elementos más importantes que integran la oración: definiciones y enunciados de cada uno.

a) Nombre o Sustantivo.

Es una parte de la oración la cual puede funcionar como el núcleo del sujeto sin la necesidad de un artículo. Ej."La niña va a la escuela en bicicleta."

b) Artículo

Es un auxiliar del sustantivo el cual lo concreta y le da realce. Pasa de ser una palabra insignificante a una conocida y concreta. Ej. “Casa - La casa es grande y hermosa.”

c) Adjetivo

Es la palabra que acompaña al sustantivo para describirlo o calificarlo. Ej. “el caballo blanco de Napoleón.”

Es una clase de palabra que funciona como adyacente del nombre sustantivo, se sitúa delante o después del sustantivo. Pueden ser Posesivos, indefinido cualquiera, determinativos, calificativos

d) Pronombre

Son palabras auxiliares que le dan continuidad al sustantivo para relacionar ideas dentro de una oración. Ej. “Pedro no es tan listo como él pensaba; ellos comen mucho”.

* Es una palabra que se usa en lugar de nombre

* Sustituye a sustantivos: yo , tu , el , nosotros , ellos

* Generalmente el pronombre no admite adjetivos; la excepción la constituyen los que indican identidad como mismo en “’el mismo” o los números, como en “ellos tres”

* Poseen persona y la mayor parte de las veces género, número y caso ( solamente en los pronombres personales hay caso )

* Por su significado pueden ser clasificados en :personales, demostrativos, etc.

f) Verbo

Es la palabra dentro de la oración que demuestra existencia o acción. El verbo más ejemplar es “ser o estar”. Ej. “Pedro canta una ópera”.

g) Adverbio

Es una palabra que funge como complemento del adjetivo para cuantificarlo, o a algún otro adverbio. Ej. “La casa está muy cerca”

h) Preposición

Es la parte de la oración que sirve para indicar la relación entre dos sustantivos u otras partes de la oración, como verbo con sustantivo, adjetivo con el verbo, adjetivo con el sustantivo, sustantivo con verbo. Ej. “Muñeca de porcelana”. “Trabajaba con un lápiz grueso”. “Estaba listo para empezar a trabajar en el Ayuntamiento”.

i) Conjunción

Son palabras nexos que unen dos oraciones para conformar otra más grande. Estas pueden estar justo en medio de las oraciones o al principio. Ej. “Luisa va a trabajar y Raúl se queda en casa”. “Por venir tarde, no entró a clases”. “No sólo de pan vive el hombre, sino también del amor”.

j) Interjección

Son las palabras que se presentan en la oración para denotar emociones aunque no siguen una estructura gramatical. Se utilizan mas en el lenguaje oral y en el escrito que reproduce el lenguaje oral. Ej. Lloró la niña, ¡ay!, ¡cómo sufría!

1.1.4. Cuadro resumen concentrador de los elementos gramaticales.

1.- NOMBRE O SUSTANTIVO. | Ejemplo de sustantivo común:

1.- Ave

2.- Perro

3.- CasaEjemplo de sustantivo propio:

4.- México

5.- Mauricio

6.- ZacatecasEjemplo de sustantivos concretos:

7.- esa mesa

8.- aquella casa

9.- esta máquinaEjemplo de sustantivos abstractos:

10.- cantidad

11.- belleza

12.- fealdad |

2.- ARTÍCULO. | Determinados | | | Indeterminados | |

Masculino | Femenino | Neutro | Masculino | Femenino |

El | La | lo | uno | Una |

Los | Las | | unos | unas |

|

3.-ADJETIVO | 1.- Hombre grande 2.- Árbol verde 3.- Mono blanco 4.- Casa bonita 5.- Patineta amarilla 6.- Cinturón café 7.- Cama cuadrada 8.- Televisión plana 9.- Teléfono viejo 10.- Niño juguetón 11.- Perro bueno 12.- Billete raro 13.- La ropa está sucia 14.- El perfume de José es excelente 15.- Mi auto es azul. |

4.- PRONOMBRE | Primera persona: yo, nos, nosotros, nosotras.Segunda persona: tú, vos, vosotros, vosotras.Tercera: él, ella, ello, ellos, ellas |

5.- VERBOS | Regulares: estudiar, comer, vivir (por presentar algunos en terminación ar, er, e ir). Irregulares: querer (e>ie), poder (o>ue), seguir (e>i), conocer (c>zc), salir (primera persona), ser (totalmente irregular). Auxiliares: haber, ser y estar. |

6.- ADVERBIO | Adverbios de lugar: aquí, allí, ahí, allá, acá, arriba, abajo, cerca, lejos, delante, detrás, encima, debajo, enfrente, atrás, alrededorAdverbios de tiempo: antes, después, pronto, tarde, temprano, todavía, aún, ya, ayer, hoy, mañana, siempre, nunca, jamás, próximamente, prontamente, anoche, enseguida, ahora, mientras. (Por presentar algunos). |

7.- PREPOSICIÓN | a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, sobre, tras´´. |

8.- CONJUNCIÓN | Y, o, pero, mas, sino, ni, y si.Locuciones conjuntivas: apenas...cuando, así...como, aunque...sin embargo, ni...ni, no sólo...sino, o...o, sea ...sea, ya...ya |

9.- INTERJECCIÓN | * Propias: ¡ah!-¡oh!-¡ay!-¡ay!, ¡cómo me duele!-¡eh!-¡ey!-¡huy!-¡puaj!-¡hola!- ¡ojalá!-¿eh?-¡ouch! . * Impropias: ¡socorro!, ¡diantre!, ¡caracoles!, ¡caramba!, ¡diablos!, ¡recórcholis!. * De expresión: ¡mi madre!, ¡Dios santo!, ¡ay de mí! ¡Puáj!, ¡chit!, ¡plásh!, ¡páf!, ¡pif! |

1.2. Reglas de la ortografía.

En el alfabeto de México existen 31 letras, mas sin embargo solo tenemos 22 sonidos. A lo cual una sola letra tiene que representar dos o mas sonidos y provoca que no haya una correspondencia exacta entre ellos.

Letra | Sonido(fonema) | Letra | Sonido |

BV | [b] | GJ | [j] |

CSZ | [s] | YLL | [y] |

X | [ks] | H | [] |

Estas son las principales letras que nos pueden causar problemas y confusiones al escribir.

Tambien se hace uso de las reglas ortográficas para darle sentido a las oraciones utilizando también las reglas de acentuación.

1.2.1. Las letras (con sus excepciones).

a) Letra "B"

* Antes de “l” y “r” siempre se escribe b. Ej. Cobre, cable.

* Todas las palabras que empiezan con el prefijo sub- (bajo, debajo, inferior), bi-, bis-, biz- (dos, dos veces) se escriben con b. Ej. Submarino, biznieto.

* Las palabras que empiezan con abs-, obs- o con ab- ob- mas consonante, se escriben con b. Ej. Abstraer, obsequio.

Excepción: En cambio si esta seguido de una vocal puede llevar ab-, ob- o av-, ov-. Ej. Avión, oveja.

* Los adjetivos con terminación ble-, se derivan de sustantivos que terminan en –bilidad. Ej. Amable, amabilidad.

* La terminación -bundo se escribe con b. ej. Vagabundo.

* Las palabras que empiezan con bene- o bien- (cuando significan bondad) se escriben con b. Ej. Benemérito.

Excepción: aquellas que no están relacionadas con “bondad”. Ej. Vientre, Venezuela, veneno.

* Las palabras que empiezan con silabas cu-, he-, ta-, se escriben con b. Ej. Hebra, tabasco, cubo.

* Las palabras que comienzan con bus-, buz-, bur-, y bun-, se escriben con b. Ej. Buzo, burócrata, buscar, Bonaparte.

* Generalmente usamos b después de las silabas ha- y su-. Ej. habitar, subordinado.

Excepción: en el caso de la ha-, son aquellas palabras de uso poco frecuente. Suversivo, suversión, suvenir son las principales de su-.

* Después de m siempre se usa b. Ej. Embudo, Colombia.

* La mayoría de las palabras que comienzan con alb-, bue-, bu-, se escriben con b. Ej. Bujía, albacea, buenísimo.

Excepción: alv- (Álvarez, alveolo), vue- (vuelco, vuelta, vuela, vuestro), vu-(vulgar, vulnerable, vulcano) y algunas otras de uso poco frecuente.

En todas las personas del copretérito de indicativo del verbo ir y de los verbos terminados en –ar, usamos b. Ej. Ir ( yo iba, ellos iban), buscar (el buscaba, nosotros buscábamos).

* Todos los verbos terminados en –bir se escriben con b en todas sus formas, derivados y compuestos. Ej. Recibir, recibamos, recibieron, recibió, recibo.

Excepción: hervir, servir, vivir (con sus formas, derivados y compuestos).

* La mayoría de los verbos terminados en –aber y –eber se escriben con b. Ej. Beber, haber.

Excepción: atrever, precaver, prever.

b) Letra "V".

* Después de las letras b, d y n se usa v. Ej. Obvio, conveniencia, adversidad.

* Después del grupo ol- se escribe v. Ej. Polvo, tolvanera.

* Las palabras que empiezan con las silabas di-, le-, sal-, cla- usamos v enseguida.

Excepción: dibujo y otras de uso poco frecuente.

* Las palabras que empiezan con eva-, eve-, evi-, evo-, se escriben con v.

Excepción: ébano y ebanista y otras que casi no se utilizan.

* Se usa de v después de ele-, jo-, lla-, llo-, cur- y cal-, cuando estas son el principio de palabra.

* Vice (antepuesto a nombres de cargos y dignidades, significa suplente o sustituto) y villa (aparece al principio de lugares o de apellidos) al pricipio de una palabra se escribe con v. Ej. Vicerrector, Villareal.

* La terminación –voro (a), que significa “que se alimenta de”, se escribe con v. Ej. Herbívoro.

* Los adjetivos terminados en –avo, -evo, -ivo, y sus formas femeninas –ava, -eva, -iva, se escriben con v.

* Adjetivos terminados en –ave, -eve, se escriben con v.

* La mayoría de los verbos terminados en en –evar, -ervar, -over y olver se escribe con v.

c) Letra "H".

* palabras que empiezan con herm- y hern- se escrben con h.

Excepción: ermitaño, Ernestina.

* Las palabras que empiezan con hist-, host-, herb-, holg-, horr- y hosp- se escriben con h. Ej. Historia, hostigar.

Istmo, ostra, ostión, Olga y derivados.

* Las palabras que empiezan con hidro- o hidr- (= agua) se escriben con h.

* Las palabras que empiezan con hum- se escriben con h.

Excepción: umbilical, umbral y umbrío.

* Las palabras que empiezan con hie-, hua-, hue-, y hui- se escriben con h. Ej. hiedra, huasteco, huelga, huir.

* Las palabras que empiezan con hip-, hipo-, hiper-, hir-, his- se escriben con h. Ej. hipnotizar, hipódromo, hipertenso, histeria.

* Las palabras que inician con hexa-, hepta- y hecto-, se escriben con h (cuando significan seis, siete y cien).

Excepciones: ecto, son raras estas palabras y exa no significan seis.

* Las palabras que empiezan con hetero (= diferente), homo (= igual) y higro (= húmedo) se escriben con h.

* Todas las palabras que inician con hem (sangre) se escribe con h. Ej. hematosis.

Excepciones: Toda las palabras iniciadas con em que no tienen nada que ver con sangre.

d) Letra "G".

* La letra g corresponde al fonema [g] antes de a, o, u. Los sonidos [ge] [gi] se obtienen agregándoles u despes de la g. Ej. ga, gue, gui, go, gu.

* Las palabras que empiezan con geo (tierra) se escriben con g.

* Las palabras que comienzan con gest se escriben con g.

* Después de al, an y ar se ecribe g.

Excepciones: aljibe, aljerife y otras de origen árabe.

* Las palabras que empiezan con legi o legis se escriben con g.

Excepciones: lejía, lejísimos, lejitos.

* El grupo gen – a principio, en medio o al final de la palabra- generalmente se escribe con g.

Excepciones: ajenjo, comején, berenjena, ajeno, aventajar, jengibre, enajenar.

* La mayoría de las palabras terminadas en ginoso, gismo y gia se escriben con g.

* Todas las formas y personas del los verbos terminados en giar y gerer conservan la g del infinito.

e) Letras "C", "S, "Z".

I. Reglas de Uso de la Letra C.

* Se usa c en los diminutivos terminados en –cito, -cita, -cillo, -cilla. Ej. Diente- dientecito- dientecillo, ave- avecita- avecilla.

Excepciones: Los diminutivos que tienen S en la última sílaba, porque lo mantienen. Ej. Queso –quesito -quesillo, camisa-camisita-camisilla.

* Se escriben con C los verbos terminados en –cer y -cir. Ej. -cer: crecer, nacer, vencer, cocer (alimentos).-cir: conducir, bendecir, decir, traducir.

Excepciones: Los verbos toser, ser, coser (con hilo), asir y sus derivados.

* Se escriben con c las palabras terminadas en –ancia, -encia. Ej. -ancia: ambulancia, abundancia -encia: ausencia, presencia,

Excepción: La palabra ansia (de ansiedad) y sus derivados.

* Se escriben con C los plurales de palabras terminadas en Z. Ej. raíz-raíces.

* Se escriben con c las palabras terminadas en –cion, que provienen de palabras terminadas en -to, -tor, -dor. Ej. -to: atento: atención, -tor: colector: colección, dor: salvador: salvación.

* Se escriben con c los verbos terminados en –ciar. Ej.-ciar: asociar.

Excepciones: Los verbos ansiar, extasiar, lisiar.

II. Reglas de Uso de la Letra s.

* Se escriben con s los adjetivos terminados en –oso, -osa que nos dan la idea de “llenos de... ” o “con abundancia de...” Ej.-oso: montañoso, -osa: hermosa.

Importante: No confundir con los sustantivos terminados en –ozo: mozo, trozo, calabozo, sollozo, gozo, pozo.

* Se escriben con s las palabras terminadas en –sión, que provienen de palabras terminadas en -so, -sor. Ej. -so: extenso: extensión, -sor: divisor: división.

* Se escriben con s los gentilicios terminados en –és, -ense. Ej. Francia: francés. La Serena: serenense.

Excepción: La palabra vascuence.

* Se escriben con s los adjetivos terminados en – sivo, -siva. Ej. -sivo: expresivo -siva: decisiva

Excepciones: Las palabras lascivo, nociva.

* Se escriben con s los adjetivos terminados en –ísimo, -ísima. Ej. brillantísimo, buenísima.

III. Reglas de Uso de la Letra Z.

* Se escriben con z los aumentativos o palabras que nos dan la idea de golpe, daño o explosión terminados en –azo. Ej. perro: perrazo.

* Se escriben con z las palabras terminadas en –anza. Ej. esperanza.

Excepciones: Las palabras gansa y mansa.

* Se escriben con z las palabras terminadas en –ez, -eza. Ej. redondez.tristeza.

Excepciones: Títulos nobiliarios duquesa, marquesa, princesa, condesa, baronesa.

* Se escriben con z los verbos terminados en –izar. Ej. economizar.

Excepciones: pisar, guisar, alisar, avisar, revisar, pesquisar.

f) Letras "R" y "RR".

* Se utiliza sólo r cuando:

* Ésta tiene un sonido suave entre vocales, Ej. cara.

* Va al final de un apalabra, Ej. amor.

* Se combina con otra consonante, Ej. carta.

Si la r se encuentra entre vocales y tiene un sonido fuerte se utiliza rr. Ej. Carro.

Nota: Recuerda que aunque la r suene fuerte al principio de una palabra sólo se escribe una vez. Ej. Ratón, reloj, riñón.

g) Letras “X“.

Se escriben con x las siguientes partículas:

* Ex: que antes de un nombre o adjetivo, indica que fue. Ej. exalumno, exrector, exfuncionario, aunque según la Real Academia Española de la Lengua, deben escribirse por separado: ex alumno, ex rector, ex funcionario.

* Extra: quesignifica hacia afuera o fuera de. Ej. extraordinario, extraoficial.

* Hexa: que significa seis. Ej. hexágono, hexápodo.

* Xilo: que indica madera. Ej. xilófono, xilófago.

* Xeno: con el significado de extranjero. Ej. xenofobia, xenófobo.

* También se escribe x ante las sílabas pla, ple, pli, plo, pre, pri, pro. Ej. explanada, expletivo, explicación, explotar, expresar, exprimir, expropiar.

Excepciones. Esplenio, esplendor, espliego, esplín y sus derivados.

h) Letras “Y“.

* Usamos y al final de la palabra cuando termina en un diptongo (hay, buey).

Excepciones. Cuando no termina en diptongos. Usamos i, (ahí, colibrí, viví, etc.)

* La mayoría de las palabras que empiezan con ye, yo, yu se escriben con y.

Excepciones. Llegar, llenar, llevar, llorar, llover, lluvia.

* Después de ad, dis y sub se usa y. Ej. adyacente, disyuntiva, subyugar.

* Las palabras que contienen las silabas yer y yec se escriben con y. Ej. trayectoria.

Excepciones. Guillermo, taller, pollería, gallera, etc.

* Los verbos terminados en uir agregan una y antes de a, e, o. Ej. diluye.

1.2.2. El acento.

a) Los monosílabos.

Son aquellas palabras que constan de una sola silaba. Ej. yo, tu , mi, su, etc.

b) Palabras Agudas.

Son las palabras que llevan el acento en la última silaba. Estas se acentúan cuando terminan en n, s ó vocal.

c) Palabras Graves.

Son las palabras que llevan el acento en la penúltima silaba. Estas se acentúan cuando terminan en consonante que no sea ni n ó s.

d) Palabras esdrújulas.

Son las palabras que llevan el acento en la antepenúltima silaba. Estas se acentúan siempre.

e) Acento diacrítico.

Es el que se usa para diferenciar palabras que se escriben igual. Ej. el (articulo) él (pronombre personal).

1.2.3. Signos de puntuación.

a) El punto.

Es un signo que utilizamos al final de una oración. El punto lo podemos encontrar en otras maneras como punto y seguido (cuando lo que se escribe a continuación tiene que ver con lo que escribimos antes), punto y aparte (cuando lo que se escribe no tiene nada que ver con lo que se escribió antes) y punto final (al final de un escrito).

b) La coma.

* Se usa coma para separar elementos de una serie de nombres, adjetivos o verbos con excepción al final cuando antes del último elemento hay una y, e, o, ni.

* Para separar oraciones cortas que aparecen seguidas aunque lleven y en medio.

* Va entre comas las expresiones: esto es, por último, o sea, por ejemplo, es decir, además, y muchos más de este mismo estilo.

* Antes de las conjunciones adversativas (pero, sino, mas, aunque) suele llevar coma.

* Se usa coma para separar las oraciones cuando se invierte el orden y escribimos primero la que va al final.

* Las oraciones de relativo que son explicativas, van entre comas.

c) Punto y coma.

* Usamos punto y coma para separar oraciones largas y complejas.

* Se usa punto y coma antes de las conjunciones adversativas (pero, sino, sin embargo, aunque) cuando separan oraciones de alguna extensión.

* Cuando se enumeran los diversos incisos de un escrito legal, técnico, científico, etc.

d) Dos puntos.

* Usamos dos puntos para citar palabras o pensamientos de otros.

* Usamos dos puntos cuando la segunda oración es una explicación consecuencia o resumen de lo anterior.

* Antes de una enumeración y después de expresiones como: por ejemplo, los siguientes, como sigue, son, a saber, etc.

* Después de las formulas de cortesía o de saludo cuando iniciamos una carta, discurso, circular, etc.

e) Signos de admiración e interrogación.

I. Interrogación:

* Se usa signos de interrogación en oraciones de carácter interrogativo (que hace pregunta de algo).

II. Admiración:

* Se usan igual que los signos de interrogación pero en oraciones exclamativas.

* Las interjecciones suelen usarse con signos de admiración.

* Usamos un signo de admiración dentro de un paréntesis para expresar incredulidad y asombro.

f) El paréntesis.

* Usamos paréntesis para dar a conocer una observación de carácter explicativo de lo que se está diciendo.

* También se pone entre paréntesis las fechas, etimologías, autores y explicaciones de abreviaturas.

g) Las comillas.

* Pueden utilizarse para darle sentido irónico a la oración.

* Se ponen entre comillas frases celebres.

* También se pone entre comillas los apodos o sobre nombres.

* Se utilizan comillas para resaltar alguna palabra o frase o para citar las palabras de alguien más.

1.3. La oración.

El concepto de oración es paradójicamente uno de los que más revisiones ha sufrido en los modelos gramaticales desde la aparición de la lingüística moderna y en particular la moderna teoría de la sintaxis. Tradicionalmente los gramáticos trataron la oración como una unión de "sujeto + predicado" pero ese análisis semánticamente pertinente ha sido en gran medida abandonado en sintaxis moderna.

En esta parte veremos en que se divide la oración además de solo el sujeto y el predicado (sustantivo, adjetivo, artículos, adverbios, etc.) Los tipos de oraciones según sus funciones como preguntar, ordenar o solo comunicar a los demás un hecho.

1.3.1. Partes esenciales en que se divide la oración.

PARTES VARIABLES

1) El sustantivo o nombre

Corresponde a una palabra que nombra o designa a las personas, animales, cosas o ideas.

Ejemplos: Chile, Luis, casa, libro, río, flor, azul, amistad, pájaro, etc.

2) El adjetivo

Es una palabra que siempre acompaña al sustantivo. Su función principal es ampliar o precisar el significado del sustantivo, es decir, complementarlo cuando se precise.

3) Los artículos

Pueden ser definidos o determinantes y indefinidos o indeterminantes.

Artículos definidos o determinantes: el, la, los, las

Indefinidos o indeterminantes: un, una, unos, unas

4) El pronombre

Por su etimología, la palabra pronombre significa "en vez del nombre", "por el nombre" o "en lugar del nombre". Con esta significación da a entender su condición de palabra sustitutiva. ¿Sustitutiva de qué? Tradicionalmente, se decía que era sustituto del sustantivo o nombre, pero hoy se habla de que es sustitutiva del sintagma nominal.

Se clasifican en:

Personales | Posesivos | Demostrativo o mostrativos |

Numerales | Indefinidos | Interrogativos |

Reflexivos | Exclamativos | Relativos |

5) El verbo: Es una palabra que indica acción (correr, saltar, pensar, dibujar...), estado de ánimo (reír, llorar. suspirar, soñar, etc) y acontecimientos de la naturaleza (llover, temblar, nevar, etc.)

Atendiendo a su conjugación pueden clasificarse en:.

Verbos auxiliares: haber, ser, estar

Regulares: son aquellos que mantienen su raíz

Pasivos Irregulares: de irregularidad propia y de irregularidad común

Defectivos :Los verbos defectivos son aquellos que 'no tienen una conjugación completa' debido a que carecen de algunas formas personales o de algún tiempo verbal.

PARTES INVARIABLES

Son aquellas palabras que nunca cambian no importa si hay un elemento o varios o si es femenino o masculino, siempre se mantienen inalterables.

Preposición: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hasta, hacia, para, por, según, sin, sobre, tras, mediante y durante.

1) Adverbio: Pueden clasificarse en:

De lugar: ¿dónde?: aquí, lejos, arriba, afuera, acá, encima, ahí, delante, atrás, etc.

De tiempo: ¿cuándo?: ahora, hoy, recién, tarde, temprano, luego, mañana, ayer, etc.

De cantidad: ¿cuánto?: mucho, harto, más, poco, nada, menos, tanto, casi, algo, etc.

De modo: ¿cómo?: bien, mal, así, mejor, peor, adrede, deprisa, despacio, etc.

De duda: acaso, quizás, tal vez, posiblemente, probablemente, dudosamente, etc.

De afirmación: sí, seguro, cierto, también, claro, seguramente, etc.

De negación: no, nunca, jamás, tampoco.

(Ver El adverbio)

2) Interjección: Son expresiones propias del idioma. Expresan rabia, sorpresa, etc. Ej: ¡bah!, ¡oh!, ¡recáspita!, ¡chanfles!, ¡diablos!, etc. (hay otras expresiones muy propias de nuestro idioma que también son interjecciones, tales como los garabatos).

3) Conjunción: son palabras que enlazan palabras u oraciones completas, por lo tanto, sirven de nexo o elemento de unión. Se clasifican en:

Copulativas: Enlazan uniendo conceptos. Son: y, e, ni, que

Disyuntivas: Enlazan excluyendo. Son: o, ya, bien, sea

Adversativas: Enlazan expresando oposición. Son: pero, mas, sino

Causales: Enlazan indicando motivo. Son: porque, pues, ya que, puesto que, que.

Consecutivas: Enlazan relacionando las consecuencias. Son: luego, pues, así que.

Continuativas: Enlazan indicando una relación lógica. Son: pues, así pues.

Condicionales: Enlazan indicando que una se cumple si se cumple la otra. Son: si, con tal que, siempre que.

Finales: Enlazan indicando fin. Son: para, para que, a fin de que.

Concesivas: Enlazan expresando objeción a lo afirmado en la primera afirmación. Son: aunque, por más que, bien que, que.

Contracción: Se forman con una preposición más un artículo

del = de + el

al = a + el

1.3.2. Tipos de oraciones y ejemplos.

Enunciativas

Las oraciones enunciativas se corresponden básicamente con los actos de habla declarativos y no presentan marcas necesarias (tipo no marcado). Podríamos simplificar diciendo que con una enunciativa se comunica sin más un hecho. Pueden ser afirmativas: María José es morena; o negativas: Marina no es morena.

Interrogativas

Mediante una oración interrogativa, el hablante hace una pregunta. Se caracterizan por la entonación interrogativa y, a veces, por un orden de palabras particular. Pueden ser directas e indirectas. Las primeras preguntan directamente sobre algún elemento de la oración, o sobre toda la oración: ¿Quién es Nuria?, ¿Vino Mariano?

Las indirectas forman parte de una oración compuesta; son, por tanto, proposiciones, y dependen de un verbo de entendimiento (saber, suponer, averiguar...) o lengua (decir, preguntar, contar...):

No sé qué habéis estado haciendo en la feria.

Pregúntale a Juan de Dios quién es aquella chica.

Imperativas

También reciben el nombre de yusivas. Son aquellas oraciones en las que el hablante da una orden. Normalmente utilizan el verbo en imperativo: Despierta, Emma.

Pero hay otras formas verbales que sustituyen al imperativo en la expresión de una orden: el futuro simple de mandato, por ejemplo, se usa mucho en ciertas zonas dialectales (Comerás esto para crecer mucho). También se puede utilizar en registros coloquiales el infinitivo: ¡A comer!. En la prohibición, es decir, en las imperativas negativas hay que utilizar el presente de subjuntivo. No es correcto decir: *No ven, sino No vengas. Otro tiempo verbal aceptable para mandato es el presente de indicativo: Por malo, hoy no vienes de paseo. Otro ejemplo de futuro de mandato es: No cometerás actos impuros. Cuando se incorpora la cortesía al discurso o se quiere atenuar la fuerza de una orden suelen utilizarse interrogativas en presente de indicativo o condicional simple: ¿Quiere hacerme este favor?, ¿Podría decirme dónde es?

Exclamativas

Son aquellas oraciones que ponen un énfasis especial en la comunicación trasmitida o que expresan una emoción:

¡Qué miedo me da el nuevo profesor de Matemáticas!

¡Qué tonterías ha dicho el profesor de Lengua!

La entonación es la que a veces convierte una enunciativa en una exclamativa.

Desiderativas

Se llaman también optativas. Son las oraciones que expresan un deseo:

¡Que tengas buena suerte!

¡Ojalá me toque la lotería!

Se caracterizan por una entonación próxima a las exclamativas y por el uso del modo subjuntivo. En realidad, están muy relacionadas con las imperativas, tanto por el modo verbal utilizado, como por su significación; por ello, muchos autores actuales las incluyen en ese grupo.

Dubitativas

Están a medio camino entre las afirmativas y las negativas. En ellas el hablante expresa una duda respecto del mensaje, evita el compromiso sobre lo que dice, indica la probabilidad de que su aseveración ocurra:

Quizá mañana llueva.

A lo mejor voy a casa de Inmaculada el sábado.

Suelen emplear el modo subjuntivo junto a adverbios de duda y probabilidad. Para expresar que un hecho se considera probable a veces se utiliza el futuro de indicativo: Serán las seis. Las dubitativas pueden tener además modalidad interrogativa o negativa (¿Será tarde ya?, No debe de ser tarde todavía).

1.4. El párrafo.

El párrafo es la estructura lingüística que expresa el desarrollo de una idea central, lo que significa que mediante el expresamos nuestras ideas en un texto de forma ordenada y apreciable.

En esta sección veremos lo que es el párrafo, las clasificaciones de éste, el orden que lleva y su estructura.

El párrafo lleva consigo una serie de reglas ortográficas como la sangría al comienzo y termina con un punto y aparte o punto y final.

Existen varios tipos de párrafos con diversas funciones como el narrativo ( que lleva un orden cronológico y da una serie de afirmaciones ), el descriptivo ( que a través del texto impulsa nuestros sentidos a adentrarse mas en las ideas que nos brinda el texto) argumentativo ( tiene como objetivo expresar opciones ), etc.

También se hablara de la estructura del párrafo, que se da clasificando a sus oraciones en ideas principales y secundarias.

1.4.1. Definición, como se integra y sus reglas de ortografía.

El párrafo es una unidad gráfica y de sentido. Está dividido en dos aspectos importantes: *Párrafo Formal - *Párrafo Conceptual. El párrafo formal se inicia generalmente con sangría y letra mayúscula y termina con punto y aparte.

El párrafo conceptual contiene ideas que están enlazadas entre si, y que además, se establece una jerarquía entre ellas. Todo fundamentado en una base denominada oración central.

En vista de eso, podemos definir el párrafo como una estructura lingüística que expresa el desarrollo de una idea central. Está formado por una o varias oraciones que dan lugar a la idea principal y las ideas secundarias.

1.4.2. Tipos de párrafo.

Párrafo Narrativo

El párrafo narrativo o cronológico está constituido por una secuencia de afirmaciones que no requieren garantía o demostración. Es típico de una noticia, una crónica o un cuento el que se expongan hechos en orden cronológico. Pueden aparecer conexiones temporales como después, luego, hace un mes, para comenzar, a continuación, finalmente, pero la exposición de la secuencia de hechos depende más a menudo de su posición en el texto.

Un párrafo descriptivo

Presenta a través de las palabras la capacidad senso-motora de un ser humano. Un párrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A través de un párrafo descriptivo, un autor o autora utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras más detalle el autor o autora los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor será la imagen del lector-receptor sobre lo descrito. La superioridad de un escritor o escritora reside en cuán eficientemente provoca todos nuestros sentidos para que percibamos, a través de la palabra, un objeto, un suceso, un evento, una situación.

Argumentativo

Tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas.

Párrafo Expositivo

Sirven para explicar o desarrollar más ampliamente el tema que se está presentando. Estos suelen ser más extensos y abundantes, dependiendo de la complejidad del tema o del concepto que se esté explicando.

Párrafo de enumeración

Sirve para organizar la información en un texto permitiendo presentar una serie de informaciones relacionadas entre sí.

La estructura de este tipo de párrafos está compuesta por una frase organizadora que ayuda al lector indicándole la organización del texto. Esta frase puede ir antepuesta o pospuesta a un inventario de propiedades que se refieren a un mismo objeto, idea o hecho.

Se suelen distinguir tres tipos frases organizadoras:

Frase recuento: en ella se dice el número de elementos que citarán a continuación o que le anteceden.

Frase síntesis: En este tipo de frases se anticipan los elementos del inventario, presentando cada uno de ellos brevemente.

Frase encuadramiento: Resume sin precisar el número de elementos que se presentarán a continuación.

Para relacionar entre sí los elementos del inventario, además de ordenarlos con un criterio determinado, se pueden utilizar conectores que indiquen orden, distribución, adición, etc.

Párrafo de comparación

Sirve para señalar las semejanzas o diferencias entre dos objetos, hechos o ideas.

Este tipo de párrafos suele tener la siguiente estructura: frase introductoria en la que se presentan los elementos que se van a comparar y su desarrollo, la comparación.

El desarrollo o comparación generalmente se presenta de dos formas, bien haciendo descripciones contrapuestas, bien con descripciones separadas.

Como ayuda para la construcción de este tipo de párrafos los aprendices se pueden ayudar utilizando tablas para ordenar las ideas

Párrafo de desarrollo

En este tipo de párrafos hay una frase que contiene la idea principal. Ésta se reafirma o niega por medio de ejemplos, explicaciones o argumentos.

La estructura del párrafo contiene una idea principal que puede ir al inicio o al final del párrafo y las frases de desarrollo de la idea principal. Éstas se relacionan entre sí por medio de conectores y un orden determinado.

Párrafo de planteamiento y resolución de un problema

Este tipo párrafo está estructurado en dos partes:

En la primera se presenta el problema. La presentación de la cuestión puede adquirir distintas tonalidades, desde su expresión clara y explícita hasta su omisión dejándolo sobreentendido. A veces, el problema se presenta con una premisa, en la que se facilita la información necesaria para plantearlo, y a continuación, una pregunta en la que se expone con claridad el asunto.

En la segunda se expone la solución. Ésta puede tener los mismos grados en su presentación que el problema, desde ser expresada con claridad a quedar sobreentendida.

Párrafo causa – efecto

Este tipo de párrafos se puede organizar presentando un hecho o una situación seguida de las causas que la han provocado, esto es el efecto seguido de las razones que lo han causado, o bien, las causas y a continuación, el efecto.

1.4.3. Estructura del párrafo.

La estructura interna está constituida por las proposiciones que desarrollan la idea principal o central. Según esto, el párrafo es “una unidad de pensamiento textualizado, aunque numerosos escritores expresan en un mismo párrafo más de una idea central...” La estructura externa está conformada por la parte gráfica; es decir, un párrafo se ve como un bloque de oraciones compacto, separado de los demás párrafos por medio de blancos, y por signos de puntuación, el más común de los cuales es el punto y aparte. De esto se infiere que un escrito tiene tantos párrafos cuantos bloques separados haya; y que éstos terminan, por lo general, en punto y aparte, o en puntos suspensivos, exclamación o interrogación.

En términos más generales, el párrafo tiene características paralingüísticas y características de la expresión y del contenido. Según las primeras, está constituido por una o varias oraciones, y está delimitado por el punto y aparte u otros signos de puntuación, y por las sangrías que lo preceden y lo siguen, tipográficamente, en la escritura, lo mismo que por los blancos que lo enmarcan; a esto se le llama la estructura externa. Según las segundas –de la expresión y del contenido-, el párrafo presenta unidad sintáctica y de pensamiento porque desarrolla una sola información, lo que corresponde con la estructura interna de que habla Díaz.

EL párrafo comunica la información de manera expresa o implícita, ya por medio de una oración principal-la que tiene mayor contenido-, por medio de dos o más, o diseminada en todas las oraciones del párrafo. Desarrolla la idea principal mediante oraciones secundarias que amplían o aclaran el contenido.

Conclusiones

Mediante este documento aprendimos que para reflejar un pensamiento correctamente necesitamos seguir ciertas estructuras y reglas, que son las que establecen un orden en las ideas escritas, tales como los componentes básicos de la oración ( la cual se conforma de adjetivo, sustantivo, pronombre, verbo, etc. Por presentar algunos), como interlocución de ideas para conformar un párrafo(los cuales deben demostrar una idea principal apoyada por algunas secundarias).

De esta forma logramos un mensaje bien escrito con ideas bien definidas que al ser emitidas de una forma correcta por los diferentes posibles medios de comunicación se logra en el receptor (público al que va dirigido) el entendimiento exacto de lo que queremos dar a conocer y así crear en esa persona la necesidad de dar una respuesta, conformando el circulo de la comunicación.

Al final de este trabajo nos dimos cuenta de que normalmente las personas no le han dado la importancia necesaria a esta serie de elementos totalmente necesarios para la comunicación escrita, debido a los malos hábitos de escritura que nacen por distintas razones como la velocidad o la moda, los cuales esperamos que con educación cambien pronto.

Bibliografía:

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