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Actividad 1 “Lectura A. Carrillo”

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Enviado por   •  14 de Mayo de 2018  •  Tareas  •  366 Palabras (2 Páginas)  •  5 Visitas

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Actividad 1 “Lectura A. Carrillo”

Reyna Guadalupe Miguel López

Notas del autor

Reyna Guadalupe Miguel López, Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas, Normal de Naucalpan

La correspondencia relacionada con esta actividad debe ser dirigida a Reyna Miguel López.

Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en Matemáticas, Escuela Normal de Naucalpan, Camino Real a San. Mateo 166, San Mateo Nopala, 53220 Naucalpan de Juárez, Méx.

Contacto: reyna_katerin@yahoo.com

1. ¿Aún son vigentes las nociones de enseñanza señaladas por Carrillo?

Las nociones de enseñanza en la cuales se basa el autor si tienen vigencia ya que como se menciona el conocimiento permanente lleva su tiempo y requiere de una práctica constante de las situaciones pero sobre todo estas toman importancia si se le aplica un propósito para la vida del educando. Si el docente como tal impulsa, motiva y le da interés al alumno

2. ¿Cuáles son los tipos de resultados que como producto de la enseñanza destaca carrillo?

Los resultados que destaca el autor son dos, el primero que menciona es una enseñanza inmediata y aparente, que podría decirse que cuando alguien enseña algo, el que adquiere el conocimiento tiene poca habilidad sobre este conocimiento es por ello que el autor resalta en el texto que la práctica y el trabajo constante de los saberes tiene un poder transformador que provoca que el conocimiento se vaya puliendo en el alumno y que a largo tiempo pueda este perfeccionarlo y por lo tanto se pueda lograr una educación.

3. ¿Qué papel tiene el maestro y cual el alumno? ¿En qué actividades se ven reflejadas?

El maestro es un guía ante el aprendizaje que va adquiriendo el alumno, pero no por esto el maestro deja de aprender, los dos forman parte de la educación. El alumno es un personaje que va perfeccionando lo que su maestro le va enseñando. Esto se ve reflejado en como tocar un instrumento, al realizar una operación matemática, al recitar un poema e incluso en una labor dentro del hogar.

Bibliografía.

Carrillo, Carlos A., “De la enseñanza”, en Artículos pedagógicos, México, SEP/           Instituto Federal de Capacitación del Magisterio (Biblioteca pedagógica de perfeccionamiento profesional, 34), 1964, pp. 375-378. [primera edición: 1907]

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