CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
Enviado por Janeth22 • 22 de Junio de 2014 • 277 Palabras (2 Páginas) • 479 Visitas
CAMPO DE FORMACIÓN DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA
El Campo de Formación Desarrollo Personal y para la Convivencia articula tres
asignaturas: Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística en la
educación primaria y en la secundaria se complementa con el espacio de tutoría. Cada
una de estas asignaturas tiene su identidad curricular, definida por competencias,
aprendizajes esperados, contenidos, tiempos y materiales educativos, pero se
consideran como un campo formativo porque comparten enfoques, principios
pedagógicos y contenidos que contribuyen al desarrollo del alumnado como persona y
como ser social.
La enseñanza de éstas en todos los grados de primaria se aborda a partir de cinco
bloques. Cada asignatura propone un número diferente tanto de competencias, como de
aprendizajes esperados en cada bloque: La asignatura de Formación Cívica y Ética
propone ocho competencias, Educación Física propone tres y finalmente, Educación
Artística plantea una competencia.
El desarrollo de las ocho competencias de Formación Cívica y Ética, se conciben como
un proceso sistemático y continuado desde la formación personal, centrada en el
autoconocimiento, el cuidado de sí y la autorregulación, hasta la formación social y
política en la que se enfatiza la participación ciudadana, el sentido de justicia, los
derechos humanos y los valores de la democracia como modelo regulatorio de la
convivencia y la valoración de la democracia.
La educación física propicia la edificación de la competencia motriz, la creatividad, el
autocuidado, la convivencia, el deporte educativo y la promoción de la salud al trabajar la
corporeidad, es decir, la conciencia que cobra el sujeto de sí mismo para comprender,
cuidar, respetar y aceptar la entidad corporal propia y la de los otros, a través de la
motricidad.
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