Acontecimientos Sociales ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás todos los materiales relacionados con temas sociales, políticos y económicos.
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MÓDULO 15 INSTRUCCIÓN Y ORDEN CERRADO MANUAL DEL INSTRUCTOR
cabezaLogos MÓDULO 15 INSTRUCCIÓN Y ORDEN CERRADO MANUAL DEL INSTRUCTOR ÍNDICE Introducción............................................................................................................................... 3 1. Objetivo General................................................................................................................. 3 1. Objetivo especifico.............................................................................................. 3 1. Aspectos Generales de conducta del Policía Federal 1. El respeto del policía............................................................................................. 4 2. El saludo policial..................................................................................................... 5 1. Definición de introducción policial y orden cerrado..................... 6 1.
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MÓDULO 1: EDUCACIÓN CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS
Descripción: Macintosh HD:Users:paolagaleazzi:Desktop:pleca2-01.png Descripción: Macintosh HD:Users:paolagaleazzi:Desktop:titulo2-01.png https://scontent-atl1-1.xx.fbcdn.net/hphotos-xpt1/v/t1.0-9/11698696_115495008789941_7410620230888393519_n.jpg?oh=334d690dfe81e14759c994eb853ce519&oe=561E6BCC MÓDULO 1: EDUCACIÓN CON UN ENFOQUE POR COMPETENCIAS BLOQUE 2: COMPRENDIENDO EL MARCO LEGAL Y EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS. UNIDAD DE APRENDIZAJE: 8 MOMENTO: CARTA DESCRIPTIVA ENTREGABLE No. 6 NOMBRE DEL DIPLOMANTE: MONTIEL RAMIREZ ARELY RUTH INSTITUCIÓN DONDE LABORA: CBTis No. 133 “DR.
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MÓDULO 1: EVALUACIÓN SUMATIVA PARCIAL
MÓDULO 1: EVALUACIÓN SUMATIVA PARCIAL NIC 7 Lea el siguiente caso y luego elabore el Estado de Flujo de Efectivo para Metalsur S.A., tanto por el Método Directo y hacer la conciliación del flujo operacional. Caso: La empresa Industrial Metalsur S.A. presenta la siguiente información al 31 de diciembre de
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Módulo 1: La sociedad diversa y multicultural en que vivimos
Pie_de_Pagina-08.png Módulo 1: La sociedad diversa y multicultural en que vivimos Momento didáctico: Integración de Ideas Acogiendo la diversidad en el aula Docente participante Guisela Espinoza Riquelme Nivel de aprendizaje que imparte Sexto año básico. B Antes de comenzar: Desarrolle aquí su de actividad pedagógica con foco en la discriminación
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Módulo 1: Procesos organizacionales que crean valor.
Reporte Nombre: Leopoldo Jesús Flores Cárdenas Matrícula: 2686258 Nombre del curso: modelo de negocios y cadena de valor. Nombre del profesor: Azeneth Ortiz Alcala Módulo 1: Procesos organizacionales que crean valor. Actividad 1: ¿Qué valora el cliente? Tema 1 y 2 el concepto de valor desde la perspectiva del cliente
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Módulo 1: Salud y Trabajo
Módulo 1: Salud y Trabajo. 1. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? Creo que los tres aspectos mencionados (social, Mental y físico) son suficientes para el equilibrio de una persona ya que comprenden todo el entorno en el que se desenvuelve cualquier ser humano desde su
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Módulo 1: Salud Y Trabajo.
1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? Respuesta: Disfrutar de una buena salud depende de vivir en un ambiente sano: paz, educación, vivienda, alimentación, ecosistema estable, justicia social equidad
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Módulo 1: Salud y Trabajo. Equilibrio total
Módulo 1: Salud y Trabajo. 1. Supón que tienes tus aspectos físicos, mentales y sociales en total equilibrio, según lo concibe la OMS. ¿Crees que ello es suficiente para tener un completo bienestar? R/: Si es suficiente ya que estos tres aspectos nos brinda total equilibrio en nuestro desempeño y
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Modulo 2 Actividad 2 Profordems
Introducción: Con apoyo del instructor se conformaron equipos de trabajo y a continuación se Elaboro un ejercicio de síntesis de las siguientes lecturas: Perrenoud, Construir competencias. Entrevista con Philippe Perrenoud, Universidad de Ginebra, Tobón, Aspectos básicos de la formación basada en competencias y Perrenoud, Construir las competencias, ¿es darle la
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Módulo 2 Actividad 4: Alineación Constructiva
Actividad de Aprendizaje 4: Alineación Constructiva Contenido: El alineamiento constructivo de Biggs Propósito: Reflexionar acerca del alineamiento constructivo como referente para la planeación docente de los procesos de enseñanza y: aprendizaje. 1. Perspectiva del Alumno: El Aprendizaje. En general se observan dos tipos de alumnos: 1- Los que aprenden de
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Módulo 2 Economía y actualidad
C:\Users\Victor\Desktop\logo2.jpg < C:\Users\Victor\Desktop\logo.jpg Trabajo Individual Módulo 2 Economía y actualidad NOMBRE: TANIA SÁNCHEZ MUÑOZ CARRERA: INGENIERIA COMERCIAL CONTINUIDAD FECHA: 07-09-2020 INTRODUCCION Mediante el siguiente informe se dará a conocer la definición de Cartel, además de sus características y objetivos y se presentará como este tipo de práctica que realizan las
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Modulo 2 Estado, Constitución y gobierno
Universidad Abierta y a Distancia de México Estudiante: Iván Alejandro Luna Antonio Docente: Juanita Faride Barrios Bolado Carrera: Licenciatura en derecho Modulo 2 Estado, Constitución y gobierno Estado de México a 17 de septiembre de 2019 Grupo: DE-DEECG-1902-M2-001 Definición El derecho administrativo está siempre condicionado por la Constitución que se
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MODULO 2 LOS MEXICAS SON CONOCIDOS POR SUS TRUEQUES
MODULO 2 LOS MEXICAS SON CONOCIDOS POR SUS TRUEQUES, TRIBUTOS Y POR SUS GUERREROS Y SU RELIGION POLITEISTA.LOS VIAJES DE EXPLORACION SON CUANDO COLON DESCUBRE AMERICA, COLON MUERE PENSANDO QUE ERA ASIA.ESOS VIAJES LOS HIZO CON 3 CARABELAS QUE SON LA NIÑA, LA PINTA Y LA SANTA MARIA. LOS PERSONAJES
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Modulo 2 Participa con responsabilidad en la sociedad
Participa con responsabilidad en la sociedad 10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales. COMPETENCIAS DISCIPLINARES Ciencias sociales 4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen. El docente da conciencia a
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Modulo 2 Profordems
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS MODULO II TOLEDO MORA IVÁN CECyTEM AGOSTO DEL 2012 TOLEDO MORA IVÁN ITM_Ac1. SÁNCHEZ HERNÁNDEZ JOSÉ LUÍS RODRIGUEZ GONZALEZ ARNULFO SALCEDO GÓMEZ ARACELY Actividad de Aprendizaje 1: Cambios de paradigma en el actuar docente Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y
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Modulo 2 Rieb
ACTIVIDAD 1 6 DE NOVIEMBRE DE 2010. 1.- ¿Cuál son las principales diferencias que perciben entre una sociedad industrial – basada en el trabajo de manufactura - y una sociedad postindustrial - basada en el conocimiento-? (las diferencias deben abarcar aspectos sociales, económicos, políticos, ecológicos, culturales, jurídicos, educativos, entre otros.
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MÓDULO 20 – GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y LA TECNOLOGÍA EN LAS ORGANIZACIONES CASO PRÁCTICO
Resultado de imagen para eude Caso práctico – Módulo 20 M.B.A. MAYO 17 - MASTER EN ADMINISTRACIÓN Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS MÓDULO 20 – GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y LA TECNOLOGÍA EN LAS ORGANIZACIONES CASO PRÁCTICO Cuestiones a resolver: 1. Teniendo en cuenta que las patentes presentan una vigencia limitada
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Módulo 22 Proyecto investigado 1. Secretaría de salud
Imagen relacionada ________________ Índice Cuadro comparativo 2 Conclusión 5 Bibliografía 6 Cuadro comparativo Instrucciones: Investiga en Internet sobre proyectos similares al que te has propuesto desarrollar; considera revisar los siguientes elementos: 1. El problema, necesidad u oportunidad de mejora; Se refiere a la situación que se pretende resolver en el
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Modulo 22 Tecnologías emergentes para la resolución de problemas Actividad integradora “Fase 7. Análisis de mi proyecto”
Modulo 22 Tecnologías emergentes para la resolución de problemas Actividad integradora “Fase 7. Análisis de mi proyecto” Nombre del estudiante: Blanca Cecilia de Robles Reynoso 1. Realiza el análisis y la reflexión sobre los principales puntos. En un documento, elabora una tabla como la que se muestra a continuación, analiza
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Módulo 2: "Planificación Y Evaluación Para Los Campos De Formación: Lenguaje Y Comunicación, Y Desarrollo Personal Y Para La Convivencia.
Reforma Integral de la Educación Básica Diplomado para maestros de primaria: 3º y 4º grados. Actividades 38, 39 y 40. Módulo 2: “Planificación y evaluación para los campos de formación: Lenguaje y comunicación, y Desarrollo personal y para la convivencia. ACTIVIDAD 38 • Realizar una breve búsqueda sobre uno de
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Módulo 2: Anualidades, amortizaciones y fondos de inversión
Profesional Nombre: Diego Sebastián Paras Rocha Matrícula: 2870121 Nombre del curso: Matemáticas Financieras Nombre del profesor: Mónica Denisse Fernández López Módulo 2: Anualidades, amortizaciones y fondos de inversión Actividad: Evidencia 2 Fecha: 21 de mayo del 2018 Bibliografía: VanHorne, J. y Wachowicz, J. (2010). Fundamentos de administración financiera (13ª ed.).
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Módulo 2: Decisión de vida: Estudio y movilidad social
Inducción al estudio universitario en línea Licenciatura en Negocios Internacionales Rocio Marisol Martínez Mendoza 406614 Plan de vida y carrera.Metas Módulo 2: Decisión de vida: Estudio y movilidad social Tania Lizeth Perez Tellez Fecha En el siguiente trabajo En el siguiente trabajo realice mi plan de vida , que en
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Módulo 2: Enfermería Profesional
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ZARAGOZA CARRERA DE ENFERMERÍA Módulo 2: Enfermería Profesional Disciplina: Enfermería Período: Del 02 de octubre al 24 de Noviembre del 2016. Días de asueto: 1, 2 y 20 de noviembre del 2016 Días: Lunes a viernes de 14:00 a 20:00 horas
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Módulo 2: Pensamiento Sistémico
Resultado de imagen para tec milenio Reporte Resultado de imagen para tec milenio Nombre: Matrícula: 2859452 Nombre del curso: JU.LTHP2005EJE.601.201913 Pensamiento sistémico Nombre del profesor: Módulo 2: Pensamiento Sistémico. Evidencia 2 Fecha: * Objetivo: Que el alumno sea capaz de poder identificar los diferentes tipos de problemas para si también
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MODULO 2”EL TRABAJO AUTÓNOMO Y AUTOGESTIVO COMO HERRAMIENTA ANTE LA CRISIS Y LA FALTA DE EMPLEO”
PROYECTO DE ACCIÓN – 2018 CENS 3-483 1. TÍTULO: MODULO 2_”EL TRABAJO AUTÓNOMO Y AUTOGESTIVO COMO HERRAMIENTA ANTE LA CRISIS Y LA FALTA DE EMPLEO” INTRODUCCION Los estudiantes se dividen en grupos, todos emprenderán la producción de un micro emprendimiento, la base será un producto alimenticio y tendrá como finalidad
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Módulo 3 A)auténtica democracia no es sólo el resultado de un respeto formal de las reglas
Módulo 3 1. A)auténtica democracia no es sólo el resultado de un respeto formal de las reglas, sino que es el fruto de la aceptación convencida de los valores que inspiran los procedimientos democráticos: la dignidad de B)toda persona humana, el respeto de los derechos del hombre, la exaltación del
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Modulo 3 actividad integradora 1 ¿Qué sabes sobre la reforma agraria?
Modulo 3 Actividad integradora 1 Un hecho histórico, diferentes perspectivas Nombre: Josefina Santiago Hernández Grupo: M3C3G19-BB-050 Facilitadora: Clarissa Abigail Torres Martín ¿Qué sabes sobre la reforma agraria? No conscientemente, no me es familiar el termino “reforma agriaría”, lo que me da a entender que es sobre una serie de leyes
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Modulo 3 Multiculturalidad en México
SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA Actividad Integradora 5 ________________ Multiculturalidad en México Características de la sociedad ¿Qué dice el texto Multiculturalidad, justicia social y pueblos indígenas? Diversidad Idea principal 1: En todo el mundo se ha incrementado la aceptación de que las sociedades son culturalmente diversas. Idea principal 2: El proyecto nacional de
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Modulo 3 ‘’MULTICULTURIDAD’’
‘’MULTICULTURIDAD’’ Características de la sociedad. ¿Qué se dice del texto multiculturidad, justicia social y pueblos indígenas? Escribe las ideas principales y secundarias sobre las características (incluir por lo menos dos de cada una) Diversidad 1La participación de diversos pueblos indígenas y de otros grupos que tienen una cultura propia. 2
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Módulo 3 “El Lenguaje en la relación del hombre con el Mundo”
1. Responde la siguiente pregunta. No es necesario que investigues, ya que no hay una respuesta correcta o incorrecta, únicamente te servirá para identificar tus aprendizajes previos. ¿Qué sabes sobre la reforma agraria? Por reforma agraria entiendo que es un conjunto de medidas políticas, económicas, sociales y legislativas impulsadas con
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Modulo 3. Persona, familia, bienes y sucesiones. Unidad 2. Sesión 4. Derechos reales
Introducción. El Derecho es, en términos generales, el ordenamiento jurídico que regula las relaciones establecidas en una determinada nación o entre Estados. Cuando nos referimos al derecho real estamos ante un derecho subjetivo, es decir, un beneficio que ha sido decretado por mandato de ley sobre las cosas. El que
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MODULO 3: DERECHO MINERO
MODULO 3: DERECHO MINERO UNIDAD 9: DE LA EXPLOTACION DEL SUBSUELO-RECURSOS MINERALES Y FOSILES El dcho minero es un ordenamiento jco autónomo que desde el punto de vista didáctico y legislativo, que con un contenido económico y político regula las relaciones jcas de los sujetos intervinientes directa o indirectamente en
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Módulo 3: Tarea N° 3: “Comprensión y utilidad del ASIS”
"Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia" UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES Iquitos, 24 de septiembre de 2021 Módulo 3: Tarea N° 3: “Comprensión y utilidad del ASIS” Blanca Puga De La Cruz 1. Esquematice la estructura del ASIS según sus componentes, y redacte un pequeño comentario
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MÓDULO 4 1.- Mencione Las Fuentes De Investigación Documental
MÓDULO 4 1.- Mencione las fuentes de investigación documental Son las enciclopedias, diccionarios y libros; artículos, revistas, tesis, informes técnicos, manuscritos, monografías; el propio centro de trabajo, la comunidad a la que se pertenece; los adelantos de la tecnología, las conferencias, las discusiones académicas, los seminarios, las clases, los congresos,
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Módulo 4 Marco teórico y marco de referencia
Módulo 4 Marco teórico y marco de referencia 1. ¿Qué es un marco teórico y cuál es su importancia? Es la exposición y análisis de la teoría o grupo de teorías que sirven como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los resultados de la investigación. 2. ¿Qué ventajas tiene
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Módulo 4 Prope UNAM
C:\Users\df\AppData\Local\Microsoft\Windows\INetCache\Content.MSO\8749A6E8.tmp Resultado de imagen para suayed escudo Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia Curso Propedéutico Concurso febrero 2018 Lic. Pedagogía Módulo 4: Habilidades Argumentativas Actividad: Reforzamiento de mi Aprendizaje del Módulo 4 Monitor: Susana Guadalupe Rodríguez Velázquez Alumno: María Fernanda Rubio González La Pedagogía Hospitalaria, es aquella Pedagogía aplicada
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MODULO 4 SER SOCIAL Y SOCIEDAD
NM04: Actividad 3 Responde con F en caso de Falso y V en caso de ser Verdadero. 1. ___V___ Los elementos que afirman que José Juan es un ser social es porque pertenece a un contexto social en el que interacciona con los demás miembros de la sociedad. Además, estudia
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Módulo 4. Actos y sociedades mercantiles
Módulo 4. Actos y sociedades mercantiles Unidad 1. Contratos civiles Sesión 1. Contratos en particular. Primera parte Módulo 4. Actos y sociedades mercantiles Unidad 1. Contratos civiles Sesión 1. Contratos en particular. Primera parte Nombre del estudiante: Guillermo Del Razo Tecamachaltzi Grupo: DE-DEASM-2001-M4-010 Licenciatura en Derecho Nombre del Docente: Lic.
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Módulo 4. Educación sociedad y cultura
Universidad pedagógica nacional. Módulo 4. Educación sociedad y cultura. Semana 6. Actividad 1. Rezago educativo y deserción escolar en México. Irvin Velázquez Carreto. Envase a lo que menciona el texto “Educación y desigualdad social” es muy necesario recalcar, que una de las principales causas de que los jóvenes no asistan
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MÓDULO 4.0: SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL DE LA CONTRALORÍA GENERAL DEL ESTASO
Gestión de Seguridad y Salud Ocupacional C.G.E. 2016 Descripción: C:\Users\jasanchez\Pictures\LOGO_PORTADA_REPLI_TTI.jpg MÓDULO 4.0: SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL DE LA CONTRALORÍA GENERAL DEL ESTASO VISIÓN GENERAL: La aplicación de los sistemas de gestión de la seguridad y la salud ocupacional se basa en criterios, normas y resultados pertinentes
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Modulo 48
Universidad Santo Tomás Facultad de Derecho Mayra Alejandra Ramírez Moreno Cod:2221276 OPC 4 Marzo de 2017 Módulo 48 La Universidad Santo Tomas en su facultad de derecho implanto el sistema modular desde 1978, en 2004 los directivos crearon un libro de explicación sobre su objetivo y funcionamiento. La metodología del
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Módulo 4: Foro de Debate N° 4: “Función de los organismos reguladores”
Módulo 4: Foro de Debate N° 4: “Función de los organismos reguladores” Buenos días con todos, dejo mi aporte respectivo con respecto al foro quedando atenta a sus comentarios. Gracias 1. ¿La gestión de la salud es una actividad pública o privada? El Perú tiene a su sistema de salud
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MÓDULO 4: GESTIÓN LOCAL DEL RIESGO
UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE descarga.png EXTENSIÓN MONTSEQUIEU FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA SUPERIOR DE ESTUDIOS EN GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO-ESEGIR- DIPLOMADO EN PREPARACIÓN E INTERVENCIÓN PARA LA RESPUESTA EN LOS NIVELES LOCALES EN GESTIÓN INTEGRAL DEL RIESGO MÓDULO 4: GESTIÓN LOCAL DEL RIESGO . EXAMEN FINAL Fase de Recuperación 1. La importancia
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Módulo 5 "El impacto de la marihuana en México"
Línea horizontal Actividad integradora 3. Investigar para argumentar Módulo 5 "El impacto de la marihuana en México" ¿es una opción viable la legalización? Línea horizontal Imagen de marcador de posición Introducción En este tema abordaremos los siguientes puntos, riesgos del consumo, beneficios del consumo, ya que es un tema que
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Modulo 5 - Investigación Internet, redes sociales y adolescencia.
Sin título:Users:silviaveronicavargasramirez:Desktop:Plantillas_rubricas:PNG-Plecas:Plecas_encabezado:encabezado_M5.png Tema Ciencias o disciplinas desde las que se aborda el tema Problema abordado Argumentos principales de la investigación Relevancia de la investigación en tu entorno Fuente Internet, redes sociales y adolescencia. Investigación de campo. El mal uso de redes sociales. Ciber Bullying. Acoso escolar. Acoso sexual. Burlas hacía
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Módulo 5. El servidor público en la gestión gubernamental
Licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas Universidad Abierta y a Distancia de México UnADM Licenciatura en Contaduría y Finanzas Públicas Módulo 5. El servidor público en la gestión gubernamental Unidad 1. El servidor público y su marco de actuación Actividad 1. Conceptualización del servidor público “CUADRO COMPARATIVO” Docente: Isidro Tobon
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Módulo 5. Licitaciones Públicas Internacionales
NOTA: 10 Módulo 5. Licitaciones Públicas Internacionales Evaluación Nº1 1. ¿Cómo se clasifican los Organismos Multilaterales? Los Organismos Multilaterales que son una institución internacional participada por gobiernos de diferentes países que aportan su capital con la finalidad principal de contribuir al desarrollo económico y social de sus estados miembros y
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Modulo 5: Argumentacion en investigacion redes sociales
Módulo 5. Argumentación Semana 1. Nombre del estudiante: Argumentación en investigación La inmediatez de la comunicación a través de las redes sociales. Campo disciplinar: Ciencias Sociales, comunicación Descripción del problema: Con el auge que han tenido las redes sociales es muy común usar estas habitualmente en nuestra vida cotidiana para
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Modulo 6-1 La audiencia objetivo a la que llegarás con tu producto
1. Define y describe la audiencia objetivo a la que llegarás con tu producto Rt: -Audiencia objetivo: PRODUCTO Clientes, medios de Com / Internet, T mov, T dig 1. Define dos objetivos de comunicación para la audiencia que escogiste comunicar tu proyecto. Rt: Objetivos de comunicación. * Informar. * Marketing
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Módulo 7. Contabilidad gubernamental
Módulo 7. Contabilidad gubernamental. Unidad 2. Aspectos Generales de las Contabilidad Universidad Abierta y a Distancia de México. División de Ciencias Administrativas. Módulo 7. Contabilidad gubernamental. Unidad 2. Aspectos Generales de la Contabilidad Gubernamental. Actividad 1. Armonización Contable Gubernamental Alumno: Erika Barrón Montes. Actividad 1. Armonización Contable Gubernamental Nombre: Erika
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