A nivel mundial el complemento necesario de la escuela es la educación familiar, a los padres

CAPITULO I:

EL PROBLEMA

CAPITULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

A nivel mundial el complemento necesario de la escuela es la educación familiar, a los padres se les da la responsabilidad y el derecho de decidir sobre la educación, junto a ello el apoyo que debe ser brindado a los niños/as, para que sirva como soporte y el resultado del rendimiento escolar sea optimo, no obstante incide este de manera directa la escolaridad incompleta de los padres, trabajos, y bajos recursos económicos.

Uno de los pilares fundamentales que tiene la sociedad es la familia; actualmente dentro de las familias a nivel nacional es posible encontrar problemas de desintegración familiar, adicciones, infidelidad, hijos no deseados, u otras situaciones como las madres solteras, padres que laboran (ambos), familias grandes, trato desigual de los hijos... Que no permiten que los padres presten la atención necesaria a sus hijos en edad escolar.

Los niños que asisten a la escuela primaria, necesitan sentirse motivados por aprender, y esto se logrará únicamente si los padres prestan la atención a sus hijos, ellos deben apoyar y orientar al niño en el desarrollo de sus actividades para forjar una actitud positiva hacia la escuela.

Los altos índices en Venezuela de fracaso (deserción, repetición) son consecuencias individuales y sociales, especialmente en los sectores más desfavorecidos; pero en la actualidad Venezuela ha considerado de gran ayuda la escuela de padres para la formación, no solo de los niños y adolescentes, sino también de los padres y la familia como primera institución de la sociedad.

La educación debe ser integral; es decir, no se debe enseñar solo con conocimiento sino también con hechos, que permitan el desarrollo armónico de los estudiantes; se debe enseñar valores humanos que ayuden a fortalecer una formación integral, y es así que uno de estos temas tiene que ser en términos generales como el escaso apoyo escolar de los padres hacia sus hijos durante la educación primaria que crea en ellos una desatención en los estudio, ellos no se sienten motivados en la casa, y por consiguiente su rendimiento es menor que en los niños que tienen el apoyo y atención de sus padres en los hogares.

El Sector 23 de Enero no está exento de esta problemática, existen factores escolares y familiares que aumentan el riesgo estudiantil de bajo rendimiento y de fracaso en la escuela; ocurre especialmente para aquellos alumnos provenientes de familias de bajo nivel socioeconómico y la incorporación de los padres en el proceso de aprendizaje de su hijo.

Es necesario reconocer a los niños que sufren de este tipo de desatención por parte de sus padres, pues servirá de eje para el profesor y su labor docente, ayudándolo a identificar al niño que tiene un bajo rendimiento escolar a causa de la falta de atención, al igual, para encontrar alternativas que le permitan al profesor ayudar al niño a que resurja el interés

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