Guia de quimica La materia, sus propiedades, sus clasificaciones y separación de mezclas
RenaPazTarea29 de Marzo de 2026
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Colegio Saint Mary Joseph School Departamento de Ciencias: Química Profesora: Paz Parra Rojas[pic 1]
Guía 0: La materia, sus propiedades, sus clasificaciones y separación de mezclas
Nombre: RENATA CAMPOS GUERRA Curso: 8°A Fecha: MARZO 2026
Objetivos:
- Analizar las características de la materia
- Conocer las propiedades y las clasificaciones de la materia
- Ejemplificar usando la materia en situaciones de la vida diaria
- Identificar los métodos de separación de mezclas
- Lee atentamente y marca la alternativa correcta con un O o X.
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Es una sustancia pura compuesta, porque está formada por varios elementos químicos (hidrógeno, azufre y oxígeno) unidos químicamente. |
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NO es intensiva, porque depende de la cantidad de materia |
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El bronce es una aleación formada principalmente por cobre y estaño.
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Oxidación de un clavo de hierro → cambio químico, porque se forma óxido de hierro (una nueva sustancia) ✅ |
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Una mezcla heterogénea se caracteriza porque sus componentes:
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Compuesto ✅ → está formado por varios elementos unidos químicamente |
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Filtración → NO sirve para mezclas homogéneas |
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Leche → coloide, porque tiene partículas de grasa dispersas en agua |
9. La clasificación de la materia en elementos, compuestos y mezclas se basa principalmente en: A. Su estado físico B. Su composición C. Su masa y volumen D. Su densidad |
Compuestos → dos o más elementos unidos químicamente |
Pregunta: Según el texto, ¿qué clasificación corresponde a cada muestra?
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- Desarrollo, responde de forma completa
- [pic 2]
Clasifica cada muestra (A, B y C) como sustancia pura, mezcla homogénea o mezcla heterogénea, y justifica tu respuesta.
Muestra A: Mezcla homogénea
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Muestra B: Mezcla heterogénea
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Muestra C: Mezcla homogénea
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- El petróleo es un líquido viscoso de color negro resultante de la descomposición bacteriana de la materia orgánica que por millones de años se acumuló en las profundidades de la corteza terrestre. Una técnica utilizada para separar los compuestos que forman parte del petróleo consiste en aplicar un aumento de la temperatura para ir colectando los diferentes compuestos en base a su temperatura de ebullición. Al respecto, ¿cuál de las siguientes opciones corresponde a la técnica que permite separar y colectar los compuestos derivados del petróleo? ¿Qué propiedad es utilizada y menciona el nombre del instrumento utilizado? Explica.
La técnica descrita es la: Destilación fraccionada ¿Qué propiedad se utiliza? Se utiliza la diferencia en los puntos de ebullición de los componentes del petróleo. ¿Qué instrumento se usa? Se utiliza una torre o columna de destilación fraccionada. Explicación: Cuando se calienta el petróleo:
En resumen:
Si quieres, te lo puedo hacer en formato de respuesta corta para prueba |
[pic 3]
- Alexis realizó la siguiente experiencia: 1°-Parte un huevo cocido a la mitad.[pic 4]
2°-Luego parte un huevo crudo a la mitad.
3°-Analiza los resultados y las comparaciones, finalmente presenta como conclusión la clasificación que se ve en la imagen.
¿Es correcta la conclusión de Alexis? Explica con respuesta completa.
En la imagen, ambos casos están clasificados como cambio físico irreversible, pero eso no es totalmente adecuado.
Conclusión correcta:
Por lo tanto, Alexis se equivoca al decir que ambos son solo cambios físicos irreversibles. |
- En una actividad de Ciencias, Sofía se propuso como investigación comparar dos situaciones para identificar distintos tipos de cambios en la materia. Primero, colocó varios cubos de hielo en un vaso y esperó a que se derritieran completamente. Observó que, aunque el agua pasó de sólido a líquido, seguía siendo la misma sustancia. Luego, Sofía encendió una pequeña vela y prestó atención a cómo, con el paso del tiempo, la cera sólida se iba derritiendo, pero además aparecía humo y la vela se consumía lentamente. Después de registrar lo que vio en cada caso, la profesora pidió a Sofía que no solo clasificara los cambios que ocurrieron, también debe justificar si fueron físicos, químicos o una combinación de ambos.
Según el texto, ¿cómo debería clasificar Sofía los cambios observados en ambas situaciones? Explica qué proceso corresponde a un cambio físico, cuál implica un cambio químico y por qué.
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