Ciencia ensayos y trabajos
El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.
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MII - U1 - Actividad 1. Cómo Se Transportan Los Nutrientes Y El Oxígeno En Tu Cuerpo
MII - U1 - Actividad 1. Cómo se transportan los nutrientes y el oxígeno en tu cuerpo 1. Elabora un diagrama de flujo en donde representes las partes del sistema digestivo por donde van pasando los alimentos. 2. Elabora un diagrama de flujo en donde representes las partes del sistema
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MII - U1 - Actividad 1. La Química En Beneficio De La Salud
Reflexiona sobre una situación donde la química en combinación con otra ciencia haya aportado algo en beneficio de tu salud. La química y los químicos están presentes de manera permanente en mi vida: Por la mañana, al levantarme, de las primeras cosas que hago es asearme, para lo cual utilizo
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MII - U2 - Actividad 1. Números Complejos
Introducción: Realizare una investigación sobre materiales para construir contenedores de basura. Y seleccionare el más indicado para mi proyecto Reporte de investigación (dos cuartillas). Los contenedores son muy importantes el medio ambiente, gracias a los contenedores de podemos separar y transportar la basura para no contaminar tanto y poder reciclar
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MII - U2 - Actividad 1. Utilizando INEGI
MII - U2 - Actividad 1. Utilizando INEGI ¿Cuántas y cuáles son? Son 5. Estadística, Geografía, Investigación, Productos y servicios, Acerca de INEGI ¿En qué pestaña encuentras información de lo que hace INEGI? En: Acerca de INEGI ¿En qué pestaña encuentras los datos demográficos como la cantidad y distribución de
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MII - U2 - Actividad 2. Operaciones Con Funciones
MII – U2 – Actividad 2. Operaciones con funciones Datos de identificación. Nombre del alumno: Matrícula: Nombre de la tutora: Fecha: Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto . 1.- El dominio de la función es: a) b) c) d) e) 2.- El dominio de la
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MII - U2 - Actividad 3. Diagramas De Flujo.
Instrucciones: 1. Revisa cuidadosamente los análisis que realizaste en la actividad anterior. 2. Construye un diagrama de flujo con los resultados de ese análisis. 3. Las fórmulas que empleaste en la actividad anterior son las siguientes. a) La operación d = e - f b) La fórmula a = (bxh)
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MII - U3 - Actividad 1. Buscando Un Administrador
José de Jesús García Martínez A07124453 Biología MIII-U2- Actividad 1. Cómo se forman los fósiles Profesor Luis Rodríguez 25 de febrero del 2014 Describe las diferentes formas de fosilización. Fósiles: son restos de organismos, tanto animales como plantas, que vivieron en épocas geológicas pasadas Fósiles vivientes: son criaturas vivas actualmente
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MII - U3 - Actividad 2. Laboratorio Virtual De Cinemática II (movimiento Acelerado)
Tipo de Gráfica Línea trazada (recta o curva) Características de la línea (curva o recta, inclinada a la derecha o a la izquierda, paralela al eje “x” o empalmada en el eje “x”) ¿Qué representa ese tipo de trazo en cada una de las gráficas?: incrementos constantes o variables de
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MII - U4. - Proyecto Integrador, Etapa I: Elegir Tres Situaciones Problemáticas De La Vida Cotidiana
ESMALTE PARA UÑAS. Me interesa saber cómo funciona, que sustancias químicas contiene que puedan afectar tanto al ambiente, como a las personas que lo utilizan. Las toxinas con las que cuenta el esmalte para uñas son muy riesgosas para la salud, tales como los ftalatos de dibutilo, esta sustancia se
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MII - U5 - Actividad integradora.
MII - U5 - Actividad integradora. Fase 1 ¿Cómo está estructurado mi cuerpo? El humo del los carros (el esmog ) El esmog está conformado con unas partículas finísimas que pueden penetrar profundamente en los pulmones e interferir en el funcionamiento del sistema respiratorio. Estas partículas finas han sido asociadas
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MII - U5 - Actividad integradora. Fase 1 Cómo está estructurado mi cuerpo
Daniel Del Toro Ramírez. A07125943. Ciencias de la salud. MII - U5 - Actividad integradora. Fase 1 ¿Cómo está estructurado mi cuerpo? Tutor en línea Luis Fernando Díaz Guevara. 02/06/17 Factores que afectan la salud. En nuestra vida, nos encontramos bajo constante riesgos y circunstancias que pueden poner en peligro
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MII - U5 - Actividad Integradora. Fase 1 ¿Cómo Está Estructurado Mi Cuerpo?
Nombre de la actividad: MII - U5 - Actividad integradora. Fase 1 ¿Cómo está estructurado mi cuerpo? Tutor: Adela Flores. Fecha de entrega: 07 de Octubre de 2013. Instrucciones: 1. Consulta en algún buscador de Internet, sobre los factores que pueden afectar la salud de una persona. También, puedes leer
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MII - U5 - Actividad Integradora. Fase 1 ¿Cómo Está Estructurado Mi Cuerpo?
Drogas: Existen una lista larga de drogas pero sean cual sean incluso la marihuana (natural) causan problemas en el sistema respiratorio y aun que sean esta planta natural causa cáncer de pulmón, además la mayoría de las drogas dañan el sistema nervioso sobre todo el cerebro y causan insomnio, ataques
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MII - U5 - Actividad Integradora. Fase 1 ¿Cómo Está Estructurado Mi Cuerpo? 19 De Septiembre De 2014 2. Elabora Un Listado De Los Principales Factores Que Afectan La Salud De Las Personas Consumir Tabaco Alcohol Y Drogas 1-El Tabaco Es Una Droga Estim
MII - U5 - Actividad integradora. Fase 1 ¿Cómo está estructurado mi cuerpo? 19 de septiembre de 2014 2. Elabora un listado de los principales factores que afectan la salud de las personas Consumir tabaco alcohol y drogas 1-El tabaco es una droga estimulante altamente adictiva que provoca dependencia, enfermedades
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MII- U3 - Actividad 1. Tipos De Investigación.
I. Clasifica las siguientes investigaciones como investigación pura, aplicada práctica y aplicada tecnológica. Justifica ampliamente tu respuesta. 1. “Velocidad de la caída de los objetos de distintos pesos” Investigación pura. Se quiere demostrar que la velocidad varía cuando cambia el peso de los objetos. 2. “Efecto de la vitamina D
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MII- U3 - Actividad 2. Expresión Verbal Y Simbólica De Las Variables Relacionadas Con La Termodinámica
SECCIÓN A: Para cada una de las siguientes afirmaciones señala si es verdadera o falsa, de ser falsa, anota el argumento correcto: 1. Cuando un gas aumenta su volumen es porque se está efectuando un trabajo sobre él. Vedadero 2. El trabajo efectuado por un gas tiene signo negativo. Falso
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MII- U3 - Actividad 2. Expresión Verbal Y Simbólica De Las Variables Relacionadas Con La Termodinámica
SECCIÓN A: Para cada una de las siguientes afirmaciones señala si es verdadera o falsa, de ser falsa, anota el argumento correcto: 1. Cuando un gas aumenta su volumen es porque se está efectuando un trabajo sobre él. VERDADERO 2. El trabajo efectuado por un gas tiene signo negativo. FALSO
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MII-U1 Actividada 2 Elaborando Una Cadena Trofica.
MII-U3 ACTIVIDAD 2 ELABORANDO UNA CADENA TROFICA. 1. Observa tu comunidad y establece qué poblaciones puedes detectar ¿Hay perros, gatos o qué otros organismos? 1.- Humanos 2.- Perros 3.- Gatos 4.- Ratones 5.- Cerdos 6.- Aves: pájaros pequeños, águilas, palomas, halcones, aves de rapiña, etc. 7.- Insectos: moscas, zancudos, pulgas,
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MII-U1- ACTIVIDAD 1. LA QUÍMICA EN BENEFICIO DE LA SALUD
Gracias a esta interrelación es posible explicar y comprender los complejos fenómenos de la naturaleza, por ejemplo, todos hemos escuchado sobre la enfermedad del cáncer, para descubrirla, fue necesario que una persona con conocimientos en fisiología y biología la detectara, gracias al apoyo de marcadores químicos; posteriormente, se estableció un
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MII-U1-Actividad 1 Reconociendo Tu Entorno.
MII-U1-Actividad 1 Reconociendo tu entorno. Instrucciones: 1. Observa el entorno en donde vives, si tienes la posibilidad visita alguna montaña o alguna zona natural cercana a la ciudad donde vives. 2. Realiza un listado de los animales y plantas que observes ahí. 3. Elabora un listado de las siguientes condiciones
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MII-U1-Actividad 1 Reconociendo Tu Entorno.
Instrucciones: 1. Observa el entorno en donde vives, si tienes la posibilidad visita alguna montaña o alguna zona natural cercana a la ciudad donde vives. 2. Realiza un listado de los animales y plantas que observes ahí. 3. Elabora un listado de las siguientes condiciones en el lugar: * Temperatura
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MII-U1-Actividad 1. Dominio Y Rango De Funciones
MII-U1- Actividad 1. Dominio y rango de funciones Datos de identificación. Nombre del alumno: Matrícula: Nombre del tutor: JOSÉ RAFAEL ROSAS VILLANUEVA Fecha: 30/MAYO/2014 Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto . 1.- El dominio de la función es: a) b) c) d) e) 2.- El
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MII-U1-Actividad 1. Reconociendo tú Entorno.
MII-U1-Actividad 1. Reconociendo tú entorno. Listado de animales: Ardillas. Diferentes tipos de insectos, • incluyendo arácnidos • ortópteros, • lepidópteros, • himenópteros y • dípteros. • También animales reptiles • Lagartijas • serpientes, • camaleones e • iguanas En cuanto a plantas Encinos Ébano Sabino Crespón
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MII-U2 - Actividad 1. Álgebra: la muestra y de las operaciones con radicales
MII-U2- Actividad 1. Álgebra: exponentes y operaciones con radicales Datos de identificación Nombre del alumno: Martha Adriana Cruz Ugalde Matrícula: A07094168 Nombre del tutor: Oliver Octavio Meneses Fecha: 21-09-13 Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. Aplicación de las leyes de los exponentes (5 problemas) La
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MII-U2- Actividad 1. Entalpía, Entropía Y Energía De Gibbs
Lee el caso y responde las preguntas. Caso Cuando hay un accidente deportivo, generalmente tirones de músculo o torceduras, oímos que debemos de aplicar comprensas de calor. Esto tiene sentido porque este tipo de lesiones provoca que los músculos se contraigan, presionando las terminales nerviosas del lugar y provocando dolor.
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MII-U2- Actividad 1. Entalpía, Entropía Y Energía De Gibbs
MII-U2- Actividad 1. Entalpía, entropía y energía de Gibbs Lee el caso y responde las preguntas. Caso Cuando hay un accidente deportivo, generalmente tirones de músculo o torceduras, oímos que debemos de aplicar comprensas de calor. Esto tiene sentido porque este tipo de lesiones provoca que los músculos se contraigan,
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MII-U2- Actividad 1. Entalpía, Entropía Y Energía De Gibbs
MII-U2- Actividad 1. Entalpía, entropía y energía de Gibbs Datos de identificación |Nombre del alumno: |José Juan Vazquez |Matrícula: |A07007394 | |Nombre del tutor: |Rafael Martínez Bello |Fecha: |24/05/12 | Lee el caso y responde las preguntas. Caso Cuando hay un accidente deportivo, generalmente tirones de músculo o torceduras, oímos
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MII-U2- Actividad 1. Expresión Verbal Y Simbólica Del Movimiento De Un Cuerpo
Sección A: La siguiente gráfica representa los diferentes valores de velocidad de un auto en cada instante de tiempo. Con base en la información de la misma responde las siguientes preguntas: 1. ¿Qué tipo de movimiento representa?, ¿uniforme o uniformemente acelerado? Justifica tu respuesta. Uniformemente acelerado, ya que con el
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MII-U2- Actividad 1. Expresión verbal y simbólica del movimiento de un cuerpo
MII-U2- Actividad 1. Expresión verbal y simbólica del movimiento de un cuerpo Datos de identificación Nombre del alumno: Bertha Alicia Lara Chávez Matrícula: A07104439 Nombre del tutor: Rodrigo Munguía Andrade Fecha: 19/09/2014 Sección A: La siguiente gráfica representa los diferentes valores de velocidad de un auto en cada instante de
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MII-U2- Actividad 1. Expresión Verbal Y Simbólica Del Movimiento De Un Cuerpo
Datos de identificación Nombre del alumno: José de Jesús García Martínez Matrícula: A07124453 Nombre del tutor: -Escribe aquí- Fecha: 27 de enero del 2015 Sección A: La siguiente gráfica representa los diferentes valores de velocidad de un auto en cada instante de tiempo. Con base en la información de la
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MII-U2- Actividad 1. Expresión Verbal Y Simbólica Del Movimiento De Un Cuerpo Datos De Identificación
La siguiente gráfica representa los diferentes valores de velocidad de un auto en cada instante de tiempo. Con base en la información de la misma responde las siguientes preguntas: 1. ¿Qué tipo de movimiento representa?, ¿uniforme o uniformemente acelerado? Justifica tu respuesta. UNIFORME ACELERADO,POR QUE EXISTE UNA ACELERACION 2. ¿Qué
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MII-U2- Actividad 2. Notaciones De Desigualdades
1.- La desigualdad que representa la expresión: “La escalera tiene a lo más 31 escalones” es: a) b) c) d) e) 2.- La desigualdad que representa la expresión: “La fiesta va a durar al menos 1.5 horas y a lo más 4” es: a) b) c) d) e) 3.- La
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MII-U2-ACTIVIDAD 2. OPERACIONES CON FUNCIONES
MII – U2 – Actividad 2. Operaciones con funciones Datos de identificación. Nombre del alumno: Matrícula: Nombre del tutor: JOSÉ RAFAEL ROSAS VILLANUEVA Fecha: -06/JUNIO/2014 Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto . 1.- El dominio de la función es: a) b) c) d) e) 2.-
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MII-U3- Actividad 1. Tipos De Investigación
Actividad 1. Tipos de investigación I. Clasifica las siguientes investigaciones como investigación pura, aplicada práctica y aplicada tecnológica. Justifica ampliamente tu respuesta. 1. “Velocidad de la caída de objetos de distintos pesos”. Investigación pura, ya que se quiere adquirir un conocimiento al saber la velocidad con que caen los objetos
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MII-U3- Actividad 2. Análisis Origen, Propósito, Validez Y Limitaciones De Fuentes (OPVL)
1. Subraya y busca el significado de las palabras que no entiendas en cada una. Bilateral: Es aquel contrato que genera obligaciones recíprocas para ambas partes contratantes. Paradigmático: De cada una de las relaciones virtuales existentes entre las distintas unidades de la lengua en cada uno de sus niveles fonológico,
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MII-U3- Actividad 2. Elaborando Una Cadena Trófica
Instrucciones: 1. Observa tu comunidad y establece qué poblaciones puedes detectar ¿Hay perros, gatos o qué otros organismos? 2. Coloca un ejemplo de cada tipo de relación entre poblaciones mostrada en el listado siguiente: o Parasitismo o Mutualismo o Comensalismo o Predación o Competencia o Cooperación 3. Elabora una cadena
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MII-U3- Actividad 2. Laboratorio Virtual De Cinemática II (movimiento Acelerado)
MII-U3- Actividad 2. Laboratorio Virtual de Cinemática II (movimiento acelerado) Instrucciones 1. Ingresa a la página: http://phet.colorado.edu/sims/moving-man/moving-man_es.jnlp En donde aparecerá la siguiente pantalla En la cual se pueden manipular los valores de la variables: posición, velocidad y aceleración, al arrastrar la barra vertical que aparece en cada una de las
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MII-U3- Actividad 2. Operaciones con funciones y límites
MII-U3- Actividad 2. Operaciones con funciones y límites Datos de identificación Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto . 1- El dominio de la función es: a) b) c) d) e) 2.- El dominio de la función es: a) b) c) d) e) 3.-El valor de
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MII-U3- La Actividad 2 Expresión verbal y simbólica de las variables relacionadas con la termodinámica
MII– U3 – Actividad 2. Expresión verbal y simbólica de las variables relacionadas con la termodinámica Datos de identificación Nombre del alumno: Matrícula: Nombre del tutor: Fecha: SECCIÓN A: Para cada una de las siguientes afirmaciones señala si es verdadera o falsa, de ser falsa, anota el argumento correcto: 1.
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MII-U3-Actividad 1. Tipos De Investigación
Actividad 1. Tipos de investigación I. Clasifica las siguientes investigaciones como investigación pura, aplicada práctica y aplicada tecnológica. Justifica ampliamente tu respuesta. 1. “Velocidad de la caída de objetos de distintos pesos”. Es investigación “Aplicada” porque se usan teoremas matemáticos para saber la velocidad en que caen los objetos según
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MII-U3-Actividad 2. Análisis Origen, Propósito, Validez Y Limitaciones De Fuentes (OPVL)
MII-U3-Actividad 2. Análisis Origen, Propósito, Validez y Limitaciones de fuentes (OPVL) Instrucciones: 1. Haz clic y descarga este documento. Lee con atención cada una de las tres fuentes ahí citadas. 2. Subraya y busca el significado de las palabras que no entiendas en cada una. 1-Bilateral: Es aquel contrato que
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MII-U3-Actividad 2. Laboratorio Virtual
Instrucciones 1. Ingresa a la página: http://phet.colorado.edu/sims/moving-man/moving-man_es.jnlp En donde aparecerá la siguiente pantalla En la cual se pueden manipular los valores de la variables: posición, velocidad y aceleración, al arrastrar la barra vertical que aparece en cada una de las variables. A manera de introducción a la simulación arrastra a
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MII-U4-ACTIVIDAD INTEGRADORA. ETAPA I
Detergente no sea nocivo para el medio ambiente… Yo utilizo el detergente Ariel y quiero evaluarlo para determinar qué tan nocivo es para el medio ambiente, ya que usualmente compramos detergentes de acuerdo a la eficacia y el precio y no nos fijamos que pueden ser muy dañinos para el
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Miicrobiologia - Cultivos
CULTIVO DE LOS MICROORGANISMOS. Métodos básicos de cultivo de las bacterias, mohos, levaduras, rickettsias, clamidias y virus. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Al finalizar el tema el estudiante podrá: 1. Dar la definición de medios de cultivo, enumerar los constituyentes básicos de un medio de cultivo e indicar la función de cada uno
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MIII - U1 - Actividad 1. Aplicando La Metodología: Transferencia De Contenidos
Instrucciones: Lee nuevamente la bienvenida del curso (en el botón “Información” del menú izquierdo de tu curso) y responde las siguientes preguntas. 1. El punto uno señala que la realidad social está en constante cambio y que “…a partir de la década de los ochenta, el modelo económico neoliberal, la
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MIII - U1 - Actividad 1. Aplicando La Metodología: Transferencia De Contenidos
1. El punto uno señala que la realidad social está en constante cambio y que “…a partir de la década de los ochenta, el modelo económico neoliberal, la globalización, la tecnología electrónica han provocado cambios en todos los órdenes: sociales, económicos, culturales, políticos, ambientales en todo nuestro planeta” Da ejemplos
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MIII - U1 - Actividad 1. Cómo Se Mantienen Estables Las Condiciones Del Cuerpo
Instrucciones: 1. Utilizando los diagramas de los mecanismos homeostáticos, determina qué tipo de retroalimentación mantiene estable la temperatura corporal. 2. Haz un diagrama representando esta retroalimentación, tal y como viene en el módulo. 3. Investiga los efectos de las altas temperaturas corporales (fiebres) en nuestro cuerpo. 4. Elabora un reporte
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MIII - U1 - Actividad 1. Cómo se mantienen estables las condiciones del cuerpo
1. Determinar que retroalimentación mantiene la temperatura estable. La retroalimentación que mantiene estable la temperatura corporal es la retroalimentación negativa. Este representa el medio más importante de regulación por el cuerpo para mantener la homeostasis. Homeostasis es el conjunto de fenómenos de autorregulación que llevan mantenimiento de la constancia en
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MIII - U1 - Actividad 1. Representar Diferentes Estructuras Atómicas
1. Contesta las siguientes preguntas: ¿En qué parte está concentrada la masa de un átomo? En el núcleo ¿Qué es el número atómico? Es el número de protones que contiene un átomo ¿Cuál de las partículas subatómicas determina la identidad de un elemento? Los protones ¿Qué partículas se pierden o
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MIII - U1 -Actividad 1 Como Se Mantienen Estables Las Condiciones Del Cuerpo
MIII - U1 - Actividad 1. Cómo se mantienen estables las condiciones del cuerpo Efectos de las altas temperaturas en nuestro cuerpo. Cuándo se presentan temperaturas elevadas, el organismo humano está expuesto a lo que se denomina “golpe de calor”. Esto ocurre cuando el cuerpo no puede adaptarse a la
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