Ciencia ensayos y trabajos
El mundo científico contiene un gran cúmulo de conocimientos que permite a la humanidad a vivir de la manera en que lo hace. Explore la base de documentos y trabajos sobre las ciencias naturales y formales.
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Temporalización: Esta secuencia está programada para realizarla durante 1 semana, realizando la actividad diaria de un tiempo máximo de 30 minutos, no obstante, dicha secuencia tendrá un empleo total de 2 horas 30 min aproximadamente. Justificación: “Aprendamos a contar en un entorno de colores” no es una simple secuencia didáctica,
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“2013 AÑO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACION” SECUENCIA DIDACTICA. CORRESPONDIENTE AL 03 DE SEPTIEMBRE DE 2013.. 3°GRADO GRUPO:”B” TURNO: MATUTINO. CICLO ESCOLAR 2012-2013. _________________________ DIRECTORA DE LA ESCUELA. ASIGNATURA HISTORIA. BLOQUE: II DE LA REFORMA A LA REPUBLICA RESTAURADA. TEMA EL GOBIERNO REPUBLICANO Y EL SEGUNDO IMPERIO PROPÓSITOS: Que
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Análisis caso Top S.A. 1. Analice los puntos fuertes y débiles antes y después de Honker a la empresa. a) Antes de Honker Puntos fuertes • Diversificación del mercado • Participación del 30% del mercado. • Incorporación de nuevos modelos • Fabricación de componentes para licuadoras Puntos débiles • Decisiones
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Contenido INTRODUCCION 2 ETAPA DE PLANEACIÓN 3 NIVELES DE PLANEACION 4 CONCEPTOS INHERENTES A LA ETAPA DE PLANEACION 5 MISION 5 VISION 5 METAS 6 PLANES 7 REGLAS 7 OBJETIVOS 8 POLITICAS 9 PREMISAS 12 PRONOSTICOS 12 ESTRATEGIAS 12 PRESUPUESTOS 13 ADMINISTRACION POR OBJETIVOS 14 Características de la administración por
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¿Cuál es la definición de planeación? Antes de iniciar cualquier acción administrativa, es imprescindible determinar los resultados que pretende alcanzar el grupo social, así como las condiciones futuras y los elementos necesarios para que éste funcione eficazmente. Esto sólo se puede lograr a través de la planeación. Carecer de estos
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SEP COORDINACION SECTORIAL DE PERSONAL MANUAL E INSTRUCTIVO PARA LA OPERACIÓN DE LA PROMOCIÓN DEL PERSONAL DOCENTE DE LOS SUBSISTEMAS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DE LA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR. • DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA • DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL • UNIDAD DE EDUCACIÓN EN
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EDUCACIÓN ARTÍSTICA ENFOQUE DIDÁCTICO • Que el alumno construya habilidades perceptivas y expresivas que den apertura al conocimiento de los lenguajes artísticos y el fortalecimiento de las actitudes y los valores que favorecen el desarrollo del pensamiento artístico mediante experiencias, estéticas para impulsar y fomentar el aprecio, la comprensión y
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Tema: Situaciones de riesgo en la adolescencia. Periodo de aplicación: 9 al 20 DE SEPTIEMBRE Ámbito: El ambiente y la salud, La vida, El conocimiento científico. Estándares Curriculares Conocimiento Científico Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología Habilidades asociadas a la ciencia Actitudes asociadas a la ciencia Explica el
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Que en el proceso de planeación determina los escenarios y fija los objetivos y en el contenido se encarga de los planes de mercado, insumos y financieros Universidad Central del Ecuador Facultad de Ciencias Económicas Escuela de Estadística y Finanzas Carrera de Finanzas Fecha: 07/05/2014 Lavadora y Lubricadora “David” Objetivo
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ESCUELA PRIMARIA FEDERAL “CAMILO PINTADO RINCÓN” QUINTA EVALUACIÓN BIMESTRAL ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: __5_ _ GRUPO: _______ N. DE LISTA: _______ FECHA: __________ NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________ INSTRUCCIONES: ELIGE LA RESPUESTA CORRECTA A CADA PREGUNTA Y EN TU HOJA DE RESPUESTA jndjnjnndnnkdk RELLENA ASÍ EL CÍRCULO CORRESPONDIENTE. Observa la tabla, los
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PLANIFICACIÓN DE LOS REQUERIMIENTOS DE MATERIAL (MRP)Laplanificación de los requerimientos de materialo MRP es un Sistema de Planificación yAdministración, usualmente asociada con un software basado en la planeación de la producción y elsistema de control de inventarios usado para los procesos de manufactura gerencial.Tiene el propósito de que se tengan
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Ciencias Naturales (Sexto) BLOQUE 4 Espacio Aula Tiempo Una hora Proyecto Aprovechamiento de la energía en artefactos para satisfacer las necesidades. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico
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1.- APRENDIZAJES ESPERADOS: - Identifica las condiciones de agua, luz, nutrimentos e higiene requeridas y favorables para la vida de plantas y animales de su entorno. - Conversa sobre algunos problemas ambientales de la comunidad y sus repercusiones en la salud. - Busca soluciones a problemas ambientales de su escuela
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En la escuela existe un principio básico que norma la relación con los padres, alumnos, este es apoyo. La premisa de base es que los padres de familia tienen la obligación de apoyar a la escuela y como consecuencia la educación de sus hijos, así su participación pintando salones, reparando
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INTRODUCCION Cuando hablamos de educación nos referimos a la transformación de nuestros niños en su convivencia con nosotros los educadores u otros adultos. Esto ocurre en un ámbito relacional que debe ser aceptado como legítimo y adecuado para que ellos surjan como adultos que llegarán, en el futuro, a repetir
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EXPLIQUE LA RELACIÓN ENTRE LA FUNCIÓN ORGANIZATIVA Y LOS ACTOS DE PLANEAR, DIRIGIR Y CONTROLAR Esta función tiene relación directa con los actos de planear, dirigir y controlar, pues mediante la planeación visualizamos el futuro y trazamos un programa de acción a seguir. Dirigir es guiar y orientara persona de
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Escuela: Escuela Secundaria Técnica No. 127 Profesor: Silvia Jonuhen Robles Velázquez Bloque: I La Biodiversidad: resultado de la evolución. Materia: Ciencias I (Biología) Fecha inicio: 20 de agosto Fecha término: 12 de octubre Propósito general: Amplíen su conocimiento de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.
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PLANEACION
1.3 PROCESO DE PLANEACIÓN • Visión • Misión • Propósitos • Objetivos • Estrategias • Políticas • Programas • Procedimientos • Presupuestos Visión Es el estado ideal que se tiene de la organización a futuro y la ambición empresarial en sentido estratégico a través de planes, programas y proyectos. Una
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ESCUELA PRIMARIA¨LEONA VICARIO¨ UBICADA EN LOCALIDAD DE MESAS ALTAS DE XOCONUSCO, DONATO GUERRA, MEXICO C.C.T. 15EPR1527G ZONA ESCOLAR P277 PLANEACON DE SEGUNDO GRADO QUINCENAL DEL 26 DE MAYO AL 13 DE JUNIO DEL 2014 . ATENTAMENTE Vo. Bo. PROFESOR DE GRUPO DIRECTOR ESCOLAR ______________________________ ________________________________ PROFR: DAVID GONZALEZ GONZALEZ PROFR:
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La planeación es una función, que se anticipa a hechos o eventos futuros con el fin de prevenir consecuencias que más adelante pueden afectar el desarrollo empresarial, utilizando una herramienta fundamental como lo es el plan de acción lo cual se puede tener soporte y protocolos a seguir ante cualquier
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1. ¿Que es dirección? Es la que se encarga de orientar, comunicar, capacitar y motivar al recurso humano de la empresa para que desempeñen efectivamente, con entusiasmo y confianza su trabajo y contribuir así al logro de los objetivos de la empresa. 2. ¿mencione tres de las importancias de la
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Guatemala 08 de agosto de 2014 Estimado Sr. Oscar García Presente Estimado Sr. García con atención esmerada para todo su personal le ofrecemos una variedad de menús de buena calidad y a un buen precio económico. A continuación encontrara los menús que le ofrezco y mucho más. Sin otro particular,
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ASIGNATURA: Exploración de la naturaleza y la sociedad TIEMPO: 2 HORAS GRADO: Segundo BLOQUE: I Propósito: Valoren la diversidad natural y cultural del medio local reconociéndose como parte del lugar donde viven, con un pasado común para fortalecer su identidad personal y nacional. Estándares: 1. Conocimiento científico. 1.2. Comprende las
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I. REFERENTE PROGRAMÁTICO I. ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES Reacción química, transformación, oxidación, respiración, fotosíntesis, oxigeno, reactivos y productos Interpreten las reacciones químicas, experimentar, Conclusión. Comunicación oral y escrita Curiosidad, creativos, respeto, responsabilidad, honestidad I.- ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA Momento Propósito Nivel Actividades Evaluación Tipo/productos Criterios INICIO 1.- Que
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BLOQUE 2 : Leyes en movimiento TEMA 2:La energía y el movimiento NOMBRE DEL PROFESOR: Ing Ireri Zazil Cruz Oaxaca N° SESIONES: 7 FECHAS: 10-Nov al 19-Nov APRENDIZAJES ESPERADOS ✔Describe la energía mecánica a partir de las relaciones entre el movimiento: la posición y la velocidad. ✔Interpreta esquemas del cambio
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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “Fuegos pirotécnicos” CAMPO FORMATIVO: Exploración y conocimiento del mundo ASPECTO: cultura y vida social COMPETENCIA: Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. APRENDIZAJE ESPERADO: • Elabora explicaciones propias para preguntas que surgen de sus reflexiones, de las de sus compañeros o de
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Eje temático propósito tema Contenidos Aprendizajes esperados actividades El movimiento. La descripción de los cambios en la naturaleza analicen los conceptos básicos del movimiento y sus relaciones, lo comprendan, describan e interpreten mediante algunas formas de representación simbólica y grafica • La percepción del movimiento • El trabajo de galileo:
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MELQUÍADES CAMPOS ESQUIVEL C. MELQUÍADES CAMPOS S/N COL. AMP. LAS PALMAS CLAVE CT: 10DES0020K CICLO ESCOLAR 2014-2015 PLAN DE CLASE DATOS GENERALES Escuela: Sec. Gral. “MELQUÍADES CAMPOS ESQUIVEL” Asignatura: CIENCIAS II Grado: Segundo D,E NOMBRE DEL PROFESOR: Fecha: 24-25 de Septiembre de 2014 BLOQUE 1 CONTENIDO La descripción del movimiento
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• 1. EVENTO PEDAGÓGICO Plan clase LA CÉLULA • 2. identificación ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA MAESTRO EN FORMACIÓN: DAMARIS JULIETH BUJATO SÁNCHEZ. MAESTRO ASESOR: ANÁLIDA CARVAJAL. ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES. NIVEL EDUCATIVO: BÁSICA PRIMARIA. GRADO: 4 Ó 5. GRUPOS: A-B-C-D-E EJE TEMÁTICO: DESCUBRIMIENTO DE LA CÉLULA. TIEMPO PROBABLE:
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EST # 70 “MELCHOR OCAMPO” EJ CALIFORNIA, DGO CRONOGRAMA Y GERARQUIZACION CIENCIAS III CICLO ESCOLAR 2013-2014 PROF. ABAD SINHUE BALDERAS RDZ BLOQUE 1. LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES TEMA SUBTEMA SEMANA MODULOS PAGINAS FECHA ESTIMADA La química la tecnología y tu ¿Cuál es la visión de la ciencia la tecnología
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• Explicar a los alumnos que los recursos naturales los materiales que obtenemos del medio ambiente como las plantas, animales, agua, suelo el ser humano utiliza estos recursos para poder sobrevivir. • Proyectar un esquema como el siguiente, donde se clasifiquen los recursos naturales, explicar en que consiste. • Transcribir
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1-Que definen las actoras como ordenar e higienizar la ciudad? Según las autoras la idea de higienista daba un enorme valor a todos los procesos de saneamiento como una forma de enfrentar los desastres naturales y estaba entronizada la idea de que ninguna ciudad podría progresar sino se solucionaban los
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“Feria Científica” Aprendizajes esperados: -Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e instrumentos al experimentar. - Modalidad: Unidad Didáctica Campo formativo: - Exploración y conocimiento del mundo. Competencia que se favorece: -Entiende en que consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para
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TALLER DE ANIMACIÓN A LA LECTURA USUARIOS: El taller está dirigido a niño/as de los 6 a los 12 años. Dependiendo del número de niños/as sería conveniente hacer dos grupos para separarlos por edades. HORARIO: De 3:00pm a 4:00pm NÚMERO DE SESIONES Y DURACIÓN: 1 vez por semana; con una
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MOTOS DEL CENTRO CENTRO S.A DE C.V. MISIÓN: Ser la tienda favorita dedicada a la venta de refacciones y bicicletas infantiles de montaña y carrera promoviendo nuevos y modernos diseños a buenos precios, con el fin de contribuir como un medio de transporte y mejorar del ambiente. VISIÓN: • Ser
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Materia: Español Bloque: III Proyecto: Leer, resumir y escribir textos expositivos que impliquen clasificación. Tipo texto: expositivo (se saca de la tabla dependiendo la materia) Práctica social del lenguaje: Organizar información en textos expositivos. Competencias que se favorecen: • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. •
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Evaluación Bimestral Noviembre - Diciembre Escuela Primaria ________________________ Nombre del Alumno(a)_________________________________________________________ Grado: _______ Grupo: ________ Cuadro de evaluación ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS EVALUACIÓN ESPAÑOL 20 MATEMÁTICAS 20 CIENCIAS NATURALES 15 GEOGRAFÍA 15 HISTORIA 15 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 15 EDUCACIÓN ARTÍSTICA 5 EDUCACIÓN FÍSICA 5 jromo05.com 1er BIMESTRE ESPAÑOL 1. Lee
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LA PLANEACION 1. DEFINICION CONTENIDO 2. GENERALIDADES 3. IMPORTANCIA 4. TIPOS DE PLANEACIÓN 5. NIVELES DE PLANEACIÓN 6. OBJETIVOS DE LA PLANEACION 7. TOMA DE DECISIONES 8. A QUIENES LES CORRESPONDE PLANEAR EN LAS ORGANIZACIONES LA PLANEACION 9. PLANEACION ESTRATEGICA PROCESO DE PLANEACION ESTRATEGICA A. REVISION Y DECLARACION DE
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Encierra en un círculo la letra de la alternativa correcta.(2 pts. c/u) 1.- El padre de Bibiana se sumió en el vicio de la bebida: a) Porque tenía una pena muy grande b) Porque su señora no lo quería c) Porque su señora falleció y esa era una pena muygrande
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III. Organización didáctica: Ciencias I. Énfasis en Biología Bloque: III.-la respiración y su relación con el ambiente y la salud Tema Contenido disciplinar Aprendizajes esperados Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses Análisis de las implicaciones de los avances tecnológicos en el tratamiento
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PLANEACION
ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 65 “RAMÓN LÓPEZ VELARDE” CLAVE: 10DST0065Z VILLA JUAN E. GARCIA, LERDO, DGO. PLANEACION DIDACTICA MENSUAL CICLO ESCOLAR: 2014-2015. PROFESOR: Ariel Alonso González Soto. ASIGNATURA: Ciencias II TIEMPO DE APLICACIÒN: 10 nov. -05 dic. CANTIDAD DE MÒDULOS: 24 módulos UNIDAD: II NOMBRE : Leyes del movimiento. TEMA(S):
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LOGOmodificado copia UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS C:\Users\manieto\Documents\Mis archivos recibidos\escudo color_sin fondo.png FACULTAD DE MEDICINA E INGENIERIA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES DE MATAMOROS R-RS-62-14-01 PLANEACION DIDACTICA DEL CICLO _2015-1______ (Llenado exclusivo por el Profesor) DATOS GENERALES DE LA MATERIA Materia: ANATOMIA PATOLOGICA Grupo: A Núcleo: BASICO Periodo: 4º PERIODO Créditos: 15 CREDITOS
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PLANEACIÓN "PORCENTAJES"
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Descripción: LOGO CREN Resultado de imagen para logo sep ieepo oaxaca ESCUELA PRIMARIA “PRIMARIA” CICLO ESCOLAR 2017 – 2018 GRADO: 6° GRUPO: “B” TIEMPO 40 minutos BLOQUE II TEMA PORCENTAJES MODELO DE EQUIPAMIENTO 1:30 PROPÓSITO: El alumno aplicara sus conocimientos y su lógica para resolver los
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PLANEACION - ESTADISTICA
PresentacionUNAD-2.png PASO 1 -PLANEACIÓN PRESENTADO POR HAWER EDINSSON LÓPEZ JIMÉNEZ CC 1061755831 ESTADISTICA DESCRIPTIVA GRUPO NO: 100105_92 PRESENTADO A: MILTON FERNANDO ORTEGON UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA PROGRAMA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CEAD POPAYÁN, FEBRERO 2022 ________________ INTRODUCCIÓN Mediante esta primera actividad del curso de Estadística Descriptiva se tocarán
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Planeacion 1 Y 2 Bimestre Ciencias 3
Asignatura: Ciencias III con Enfasis en Química Grado: 3° Grupo: “ ” Turno: No. de sesiones: 54 Fecha de inicio y termino: 20 de Agosto al 18 de Octubre 2013 Profesora: Bimestre: 1° Libro de texto: Química Editorial: Fernandez Autor: Gregorio Landa Nombre del bloque: I. LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS
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Planeacion 2 grado primaria bloque 3 exploracion de la naturaleza
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN ESTATAL DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ESCOLARES Y BECAS ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA "DR. MANUEL VELASCO SUÁREZ" CLAVE: 07ENL0011C PLANEACIÓN DIDÁCTICA CORRESPONDIENTE AL __III_____ BIMESTRE ESCUELA: ____BENITO JUAREZ GARCIA__________________C.C.T.:______ 07EPR0265X_________ GRADO: ___2____________ GRUPO: __B__________ PERIODO DEL ________15_________________ AL _______19 DE ENERO________________DEL AÑO
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PLANEACION 2015-2016
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN LOGOED~1 LOGOED~1 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA TABASCO DEPARTAMENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO Y DE SUPERVISIÓN ESCOLAR LOGOED~1 LOGOED~1 LOGOED~1 LOGOED~1 LOGOED~1 LOGOED~1 LOGOED~1 LOGOED~1 ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2015 - 2016 NOMBRE DEL DOCENTE: RAMÓN RAMÍREZ VALENCIA ESCUELA: VICENTE GUERRERO TURNO: ( * ) MATUTINO
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Planeación 2do Bimestre Fisica
De las técnicas de estudio a las estrategias de aprendizaje. (¿Enseñamos técnicas o estrategias?) Para conseguir nuestro propósito puede ser útil iniciar nuestra exposición con la descripción de algunas maneras diferentes de aprender (y, evidentemente, de enseñar) basadas en un mismo contenido. Sugerimos, pues, al lector, que nos acompañe para
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Planeación 3 Tercero
MATEMÁTICAS BLOQUE 3 TIEMPO 1 Bimestre COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN Resolver problemas de manera autónoma • Comunicar información matemática • Validar procedimientos y resultados • Manejar técnicas eficientemente APRENDIZAJES ESPERADOS • Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n. • Utiliza el algoritmo convencional para
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Planeación 3ero
ESCUELA NORMAL “MIGUEL F. MARTÍNEZ” CENTENARIA Y BENEMÉRITA Licenciatura en Educación Primaria GRADO TEMA ACTIVIDADES DE REPASO Y JUEGOS DIDÁCTICOS ACTIVIDADES A DESARROLLAR ASPECTOS ACTIVIDAD 1 NOMBRE: ¡Qué chiste! INICIO: • Cuente chistes, responda ¿No les parece que sería divertido escribir los chistes que saben, para que no los olviden
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