Proyecto de gestion mejora mediante la educacion fisica, la recreacion y el deporte

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO[pic 1]

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE

SECTOR 15 “APATZINGÁN

ZONA 104 DE EDUCACIÓN FÍSICA

CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE

[pic 2]

QUE PRESENTA:

L.E.F. BERNARDO SUAREZ DOMINGUEZ

Apatzingán de la Constitución, Mich., marzo del 2024.

INTRODUCCIÓN

Los Centros de Atención Múltiple (CAM), son centros educativos en los que se escolarizan alumnado con necesidades educativas especiales asociado a leves y más severas condiciones permanentes de discapacidad, en los que concurren un conjunto de servicios, recursos y medidas no generalizables en el sistema educativo ordinario.

Este es el caso del CAM que se encuentra en Apatzingán, en el cual desarrollo y aplico las actividades de Educación física, destinando un mayor porcentaje de las horas que ostento dentro de la educación básica, el resto de las horas se laboran en una escuela primaria.

Precisamente el propósito del presente proyecto va con el fin de justificar 30 horas  en el referido centro educativo de educación especial, como se menciona en el primer párrafo que por ser alumnos con necesidades educativas especiales, consideró que el área de la Educación Física es de suma importancia en mejor desarrollo no solo motriz de los niños, sino del psicológico, afectivo, social, etc.

Pretendiendo también el apoyo a los padres de familia y familiares cercanos con dichas actividades, para subsanar un poco la carga emocional que representa atender un niño con tales características.

En el presente trabajo se estructura en 2 grandes apartados: el primero hablaremos sobre la problemática y el contexto de la institución y los alumnos, el segundo apartado sobre la propuesta en las que se plasman los propósitos, las metas y objetivos a cumplir mediante diversas acciones y actividades.

Reiteramos la riqueza pedagógica de la EDUCACIÓN FÍSICA la recreación y el deporte para atender y superar problemas de la mayoría de los educandos y con mayor razón a los alumnos con capacidades especiales; esperemos el apoyo de las Instituciones correspondientes para su aprobación, que de la parte operativa se garantiza su cabal aplicación mediante un plan Integral de trabajo.

JUSTIFICACIÓN

En este sentido más que justificada la acción emprendida del proyecto por la naturaleza de los alumnos que asisten a este centro de trabajo, se respalda en el Artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, de contribuir al desarrollo integral del individuo; en la ley general de educación de ofrecer una educación de calidad a todos los alumnos de la educación básica; y otros documentos internacionales.

En el manifiesto de la  Federación Internacional de Educación Física (FIEP) en su capítulo IX: “LA EDUCACIÓN FÍSICA COMO UN MEDIO DE PROMOCIÓN DE CULTURA”; La Educación Física deberá éticamente se utilizada siempre como un medio adecuado de respeto y de refuerzo a las diversidades culturales.

Entonces, Considerando: Que la Educación Física, por su alcance conceptual, puede ser considerada como un medio de desarrollo cultural, que el pluralismo cultural de las naciones y regiones exige que todas las practicas respeten la diversidad cultural, procurando encontrar estrategias adaptadas a las diferentes realidades y características.

En la Carta Internacional de Educación Física y Deporte (UNESCO/ 1978), en el Art. 7o. establece que "en la Educación Física y en el Deporte no se puede perder de vista la defensa de los valores morales y culturales". 

La FIEP concluye: Art. 9.- La Educación Física, deberá éticamente ser utilizada siempre como un medio adecuado de respeto y de refuerzo a las diversidades culturales.

Los alumnos del CAM se desarrollan en una cultura propia, un ambiente familiar diferente desde el momento de concebir y la forma diferente de tener un hijo especial, no podemos cerrar los ojos ante tales circunstancias.

CAPITULO I  

“EL PROBLEMA”

a).- Marco contextual:

La escuela de educación especial, se localiza en una de las colonias de bajos recursos de la parte sur de la ciudad, podemos decir que es la última de ese extremo, construida en una superficie poco más a la hectárea, es la última construcción de la colonia, en la parte posterior ya se encuentran parcelas de cultivo que por las circunstancias de la región son terrenos llenas de maleza por el abandono de los agricultores.

La colonia se denomina “El Tarepe”, es una de las aproximadamente 70 que conforman la ciudad de Apatzingán, ubicada en el extremo sur de la ciudad; el municipio a su vez se localiza en la parte central de esta gran valle de “Tierra Caliente” que a su vez se encuentra en la parte sur del estado de Michoacán; colinda al norte con el municipio de Tancítaro, al oriente con Mújica, al poniente con Buenavista y al sur con Aguililla y Tumbiscatio.

La población escolar está compuesta de 104 alumnos, dividido en 11 grupos (anexo 1), de los cuales 2 son de taller, uno de neuromotores, 3 de desarrollo intelectual, 1 de audición, 1 de autismo y 3 de lenguaje; con una plantilla de 22 personas contando psicólogo, médico, de servicio social, intendencia y cocina.

Actualmente estoy adscrita con 22 hrs, las cuales están destinadas a clase directa, como podemos ver se atienden alumnos con todo tipo de capacidades especiales, cabe mencionar que la procedencia no solamente son de la ciudad y el municipio de Apatzingán sino de los municipios cercanos como Parácuaro, Buenavista y aguililla; la mayoría de escasos recursos económicos, por lo que quienes son de comunidades lejanas de cualquier municipio representa un gran esfuerzo y sacrificio para que sus hijos reciban la atención especial que proporciona esta institución.

b).- Diagnóstico:

Bueno aquí existen una infinidad de problemas que está por demás mencionar, se puede afirmar que en cada situación, en cada área, en cada niño es un reto para el docente poder poner en juego cualquier método de enseñanza, cualquier estrategia o actividad; el apoyo y trabajo conjunto de todo el personal es imprescindible y necesario, por lo que se tiene que estar trabajando permanentemente en esa cuestión.

Por lo que la necesidad en cada una de los ámbitos y áreas son a su vez permanentes; en el ámbito pedagógico la búsqueda de estrategias se tienen que adecuar y adaptar a cada momento y a cada alumno, aunque el personal es especializado en cada una de las áreas el trabajo conjunto y apoyo de otras áreas tiene que ser conjugado

El ambiente de trabajo está en constante inestabilidad, los cambios repentinos de estado de ánimo de los alumnos, los cuales aunque no se quiera repercute en el personal, por lo que el apoyo de los padres de familia que ya de hecho tienen una gran tarea y mandan a esta institución sus pequeños para ayudarles… es necesaria una estrecha comunicación, convivencia e intercambio de información.

La situación de los padres de familia el 90% son de escasos recursos, ellos son jornaleros que su ingreso es diario, la mayoría son cortadores de limón y trabajadores que dan mantenimiento a los huertos de limón, mango, parcelas de cultivo de papaya, melón entre otros.

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