Rúbrica de evaluación - Cuestiones éticas y sociales en la aplicación de pruebas

Criterio

0 puntos

1 punto

2 puntos

3 puntos

4 puntos

1. Comprensión y pertinencia del problema ético (4 pts.)

No evidencia comprensión de la lectura ni identifica el problema ético.

Identifica de manera muy general el tema, pero no explica adecuadamente el problema ético central.

Identifica el problema ético central y explica sus elementos principales, aunque de forma predominantemente descriptiva.

Explica claramente el problema ético, su relevancia y su relación con la aplicación de pruebas psicológicas.

Demuestra comprensión profunda, contextualiza con precisión el problema y explica sus implicancias para la práctica profesional.

2. Investigación y uso de fuentes (4 pts.)

No presenta investigación adicional ni fuentes identificables.

Se limita fundamentalmente a la información de la lectura, sin investigación adicional relevante.

Incorpora información adicional pertinente, aunque limitada, y utiliza algunas fuentes complementarias de forma principalmente descriptiva.

Realiza investigación pertinente con fuentes académicas/profesionales y códigos de ética adicionales, integrándolos adecuadamente.

Realiza investigación amplia y pertinente; utiliza fuentes de calidad y diversos códigos de ética, integrándolos críticamente para sustentar la exposición.

3. Análisis y articulación ética (4 pts.)

No relaciona la lectura con principios o normas éticas; presenta información inconexa.

Menciona principios o normas éticas, pero no los relaciona adecuadamente con el problema.

Relaciona el problema con algunas normas del Código de Ética del Colegio de Psicólogos del Perú, aunque predomina la descripción.

Articula adecuadamente la lectura con el Código peruano y códigos de otros países, identificando semejanzas y diferencias relevantes.

Realiza análisis crítico y fundamentado; articula la lectura con el Código peruano y referentes internacionales, identifica coincidencias, diferencias, vacíos o implicancias y deriva consecuencias profesionales.

4. Presentación y dominio escénico (3 pts.)

La presentación o el comportamiento dificultan significativamente la exposición.

Presenta dificultades importantes de expresión, postura, contacto visual, volumen, seguridad o dependencia de las diapositivas.

Presentación personal apropiada y dominio escénico aceptable, aunque con algunas dificultades de expresión, contacto visual, postura o interacción.

Presentación ordenada y apropiada para un contexto académico-profesional; demuestra seguridad, claridad, contacto visual y buen manejo del escenario.

5. Capacidad de argumentación y respuesta (3 pts.)

No responde la pregunta planteada o evidencia desconocimiento del tema.

Responde superficialmente, de forma evasiva o principalmente desde opiniones personales, sin fundamentación.

Responde adecuadamente y fundamenta su posición con contenidos de la lectura, exposición y/o principios éticos.

Responde con precisión y solvencia, argumentando mediante fundamentos éticos y relacionando la respuesta con la lectura, el Código peruano y/o referentes internacionales.

6. Manejo del tiempo (2 pts.)

No respeta significativamente el tiempo establecido y afecta el desarrollo de la exposición.

Presenta una desviación moderada respecto al límite de 15 minutos, aunque desarrolla la mayor parte del contenido.

Desarrolla la exposición dentro de los 15 minutos y distribuye adecuadamente el tiempo.