ACTIVIDAD 4 Nombre: Plenaria de cierre

ACTIVIDAD 4

Nombre: Plenaria de cierre

Propósito: Reflexiona de manera colectiva, acerca de los retos y las dificultades para lograr los cambios que demanda la EMS.

En nuestro país que si bien tiene una fuente de riqueza marítima, ecológica, y terrenal bastante extensa, aun seguimos perteneciendo a lo que se ha denominado país subdesarrollado o tercermundista, por muchos problemas que enfrenta: social, político, económico. Es necesario que la educación juegue un papel preponderante en el desarrollo del país, que si bien cuenta con una amplia gama de posibilidades educativas, en cierta forma no cumplen cabalmente con su función educativa, ya sea porque el entorno social que no se lo permite, o el enfoque educativo es erróneo, en la encuesta nacional de la juventud 2005 publicada por el Instituto Nacional de la Juventud en 2006. se revele que el 40.2 •% de la juventud entre 15 a 19 años que es la edad para cursar la educación media superior que es el segmento que nos interesa, abandona sus estudios para trabajar , seguido por el 38.2% que no le gusta estudiar , ahora bien que provoca esta deserción, el sistema educativo?, el entorno social?, el entorno económico?, o una conjunción de estos factores, con base en estos estudios la secretaria de educación publica, desarrollo lo que se denomina “REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR”, que nos permite preguntarnos, servirá para algo?, cumplirá con su cometido?, podrá implementarse?, retos y dificultades por por supuesto que habrá y que son muchos y la lista seria interminable, por que una cosa es el discurso oficial y otra la realidad que cada docente vive en su centro de trabajo, un sistema educativo con corrupción en todos los niveles , una mentalidad mediocre incapaz de aceptar el cambio, poca satisfacción laboral y económica del docente, infraestructura educativa que en muchas casos son de risa y de lamento, educación escasa de los padres de familia, que no permiten el desarrollo del alumno, bajo nivel educativo desde preescolar que permea hacia la educación profesional, generando analfabetas con titulo, con poca o casi nula capacidad para desarrollarse en el ámbito profesional y social, o en el peor de los casos generamos personas con baja moral y ética que genera delincuente comunes y corrientes o los peores que son los ladrones de cuello blanco, planes de estudios obsoletos mientras nuestros estudiantes de secundaria hacen maquetas de papel en Japón los estudiantes fabrican robots de ultima generación y así podríamos seguir mencionando situaciones , ahora bien que podemos hacer?, a primera vista la reforma parece una buena opción, una buena iniciativa por parte del gobierno, que sigue?, de nuestra parte, la planta docente implementar dichas competencias, generar alumno de clase mundial, para que como menciono la compañera Angélica

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