COMPETENCIAS DE PLANEACIÓN

MANUAL DE ACOMPAÑAMIENTO PARA DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS DOCENTES DE PLANEACIÓN DIDÁCTICAS.

Nombre de la asignatura: CIENCIAS NATURALES Grado: 5° GRADO

1.- DESCRIPCIÓN DEL PROCESO.

INICIO DESARROLLO CIERRE

Elección del bloque

Como docente dentro del aula generar a través de una pregunta los saberes previos del alumno

Por medio de una lluvia de ideas identificar los saberes previos. De manera individual o en equipos investigar información acerca del tema (revistas, enciclopedias, internet, periódico, folletos, entrevistas, museos etc.)

Socializar el conocimiento a través de exposición de equipo. Aplicar experimentos para comprobar lo aprendido (actividades del libro), donde analiza, argumenta, compara, reflexiona, plantea hipótesis y concluye

Realiza un registro del experimento Completar o elaborar mapas conceptuales

Aplicar el proyecto final de cada bloque donde movilizan sus saberes para reconstruir su conocimiento

Recabando evidencias en el portafolio.

Lectura del libro de texto

2.- DESCRIPCIÓN Y MODELAMIENTO DEL CAMBIO DESEABLE.

ACCIONES ANTERIORES ACCIONES SUGERIDAS

Memorizar conceptos

No hay una planeación acertada

Un diagnostico no real

El docente desconoce la curricular básica Analizar situaciones problemáticas aplicables a la vida cotidiana

Planeación adecuada considerando los elementos favorables que integran una planeación adecuada para el desarrollo de un proyecto.

Un diagnostico verídico, que favorece el proceso individual de cada alumno

Conocimiento de los diversos materiales y de la curricula

3.- ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DIDÁCTICA.

-Actualización permanente.

-Plantear actividades novedosas (crucigramas, sopa de letras, mapas conceptuales, juegos etc.).

Desarrollo de habilidades, actitudes y valores.

Intercambio de opiniones sobre .los cambios del mundo natural y social.

Desarrollo de sus

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