Evaluar contenidos de la unidad.

 PRUEBA DE LENGUAJE  6° AÑO  A[pic 1]

PROFESORA: Viviana Oyanedel Guerra

OBJETIVO: Evaluar contenidos de la unidad.

CONTENIDOS: Comprensión de lectura, tipos de textos y su finalidad, vocabulario

NIVEL DE EXIGENCIA: 60%

CADA RESPUESTA TIENE UN VALOR DE 1 PUNTO

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 1 a la 9.[pic 2]

1. El texto anterior es:

A) informativo

B) narrativo

C) expositivo

D) normativo

2. La finalidad del texto anterior es:

A) entretener al lector.

B) exponer información relacionada a la ubicación de un lugar.

C) narrar acontecimientos en un lugar determinado.

D) dar a conocer la historia del origen de un lugar y sus características.

3. El tema central del texto leído es:

A) ubicación de Chile en el mundo.

B) formas de gobierno en Chile.

C) montañas pertenecientes a Chile.

D) superficie de Chile como país.

4. Según el texto, el idioma oficial de Chile es:

A) Castellano.

B) Chileno.

C) Latino.

D) Español.

5. ¿Cuáles de los siguientes elementos geográficos forman parte del territorio en Chile?

A) Océano Pacífico.

B) Océano Atlántico.

C) Cordillera de los Andes.

D) A y C son correctas.

6. En relación a la información referida al territorio que abarca Chile, es posible concluir que:

A) Chile es un país tricontinental.

B) Chile es el país más grande de América del Sur.

C) Chile es el país con las montañas más altas del mundo.

D) El único país dueño del Océano Pacífico es Chile.

7. La parte insular de nuestro país comprende:

A) al Océano Pacífico.

B) la Isla de Pascua.

C) desde el Océano Pacífico a la Cordillera de los Andes.

D) la parte continental del país.

8. ¿Por qué la expresión “Himalaya” se escribe con mayúscula?

A) Porque así se destaca más en el texto.

B) Porque es un sustantivo propio.

C) Porque es un extranjerismo.

D) Porque corresponde a un gentilicio.

9. En la frase “alberga las montañas más altas del planeta”, la expresión subrayada podemos reemplazarla por:

A) aloja

B) guarece

C) asila

D) instala

Lee atentamente el contenido del siguiente texto y responde las preguntas 10 a la 18

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10. El texto anterior corresponde a:

A) una leyenda.

B) una anécdota.

C) una carta.

D) un cuento.

11. La finalidad del texto es:

A) informar

B) describir

C) narrar

D) instruir

12. El texto trata principalmente de:

A) un marciano que deseaba llevar conejos a su planeta.

B) unos conejos que gustaban de engañar a los marcianos.

C) un viaje espacial a cargo de un marciano.

D) unos conejos extraterrestres

13. En el primer párrafo del texto, se habla principalmente de:

A) cómo los conejos llamaron la atención del marciano.

B) cuando el marciano se encontró con los conejos.

C) la captura de los conejos en manos del marciano.

D) la forma en que los conejos lograron escapar del marciano.

14. ¿Por qué el marciano deseaba capturar a los conejos?

A) Porque en su planeta no habían animales.

B) Para poblar de conejos su planeta.

C) Para hacer negocios con ellos en su planeta.

D) Porque los conejos siempre son buena compañía.

15. ¿Qué les ocurrió a los conejos cuando estaban en el baúl?

A) Se les ocurrió escapar haciendo un agujero con sus dientes.

B) Acordaron permanecer juntos hasta su llegada a Marte.

C) Se murieron por la falta de oxígeno en el baúl.

D) Se quedaron profundamente dormidos hasta su viaje a Marte.

16. Es posible afirmar que el Marciano era:

A) ambicioso y malvado.

B) muy amante de los animales.

C) travieso y bondadoso.

D) Indiferente y egoísta.

17. Finalmente, ¿Qué ocurrió con los conejos?

A) Fueron vendidos al mejor postor en Marte.

B) Se transformaron en las mascotas del marciano.

C) Se escaparon por un agujero.

D) Se resignaron a vivir en otro planeta.

18. En la frase “¡Qué animales tan graciosos!”, la expresión subrayada cumple la función de:

A) indicar una acción.

B) reemplazar un sustantivo.

C) señalar una cualidad.

D) determina el núcleo del sujeto.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas 19 a la 27.

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19. El texto anterior es:

A) una noticia.

B) un afiche.

C) un aviso.

D) una invitación.

20. El texto podemos clasificarlo como:

A) expositivo

B) informativo

C) normativo

D) propagandístico

21. El propósito del texto leído es:

A) promover una vida sana.

B) fomentar la actividad física.

C) convencer a las personas de asistir a la escuela.

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