Grupo 1: Tipos de lecturas.

Grupo 1: Tipos de lecturas.

Integrantes: Rashel Frías, Martín Orquera, Juan Robalino.

1. Complete el enunciado sobre la lectura comprensiva:

1. La lectura comprensiva es la ______ de leer acompañada de una correcta ___________  del _________ de un texto en su totalidad. (acción/interpretación/contenido).
2. El objetivo de la lectura comprensiva es __________ y __________ de forma crítica un texto. (interpretar/comprender).

1. Escriba verdadero o falso según corresponda:

1. ¿Los pasos para la lectura son: pre-lectura y pos-lectura? Falso
   R: (Pre-lectura, lectura y pos-letura).
2. ¿En el proceso de pos-lectura se identifican las ideas principales? Falso
   R: (Proceso de lectura).
3. ¿En el proceso de pos-lectura se realizan fichas, resúmenes, cuadros y mapas conceptuales del tema? Verdadero

1. Complete según corresponda sobre los niveles de comprensión:

1. Falta de comprensión por escasez de vocabulario y conocimiento sobre el tema: ________ (Comprensión primaria).
2. Nivel de comprensión en el que se logra captar las afirmaciones más importantes del tema, pero no a profundidad:__________(Comprensión secundaria).
3. Nivel de comprensión que implica el conocimiento previo e investigación sobre el tema por parte del lector:__________(Comprensión profunda).

1. ¿Mencione la diferencia entre inferencia y suposición?

Una suposición es dar por hecho algo de lo cual no se tiene pruebas mientras que una inferencia es sacar una conclusión como resultado de algo que en realidad sucedió.

1. ¿Qué es la lectura inferencial?

Es la fase de la lectura en la cual el lector saca sus propias conclusiones en base a datos extraídos del texto.

1. Indique los tres pasos para comprender un texto

1. Antes de la Lectura: predicciones a partir de imágenes o títulos.
2. Durante la Lectura: comprobar y refutar hipótesis mientras avanza la lectura.
3. Después de la lectura: motivarse a buscar más información acerca del tema.

1. Indique que procesos se realiza durante una lectura para comprender mejor su contenido

Efectuar suposiciones, Interpretar ideas, Releer, Identificar elementos explícitos.

1. Complete:

1. Los pasos para comprender un texto son: Suponer, Inferir, Concluir

1. Conteste verdadero o falso según corresponda:

1. ¿Uno de los procedimientos para la lectura literal es leer el texto usando lectura rápida? (Verdadero)
2. ¿Uno de los niveles de la lectura literal es la lectura literal primaria? (Verdadero)
3. ¿Uno de los niveles de la lectura literal es la lectura literal secundaria? (Verdadero)
4. ¿La lectura literal primaria es avanzada? (Verdadero)
5. Para poder realizar una lectura literal necesario identificar: tema principal, personajes, tiempos, lugares. (Verdadero)

Grupo 2: La comunicación.

Integrantes: Kimberly Cerón, David Corrales, Víctor Espinosa.

1. La comunicación bilateral se produce cuando el código se puede convertir a su vez en canal y mensaje. (Falso)
2. La comunicación es la actividad inconsciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través de un sistema compartido de signos y normas semánticas. (Falso)
3. Complete la oración:

1. En el nivel ________ se analizan aquellos problemas que surgen en torno a la fidelidad con que la información puede ser transmitida desde el emisor hasta el receptor. (Técnico)
2. En el nivel pragmático se analizan los efectos conductuales de la comunicación, la influencia o efectividad del _______ en tanto da lugar a una conducta. (mensaje)

1. Escriba V si es un elemento básico de la comunicación o falso si no lo es:

1. ¿Qué son los signos en la comunicación?

1.  Es_______aquello que sirve para ________una_______ (todo/transmitir/información)

1. Escriba verdadero o falso:

1. El código es un tipo de mensaje    (    )  (F)
2. El código son los símbolos y elementos que se utilizan para formar un mensaje (    )  (V)

1. Seleccione funciones de la comunicación

R:(Informativa/Persuasiva)

1. Seleccione cuales son las escuelas más conocidas de la teoría de la información

R: (Sistemática/Psicológico/Mecanicismo)

Grupo 3: Tipos de comunicación.

Integrantes: Alejandra Mejía, Fernanda Guanoluiza, Jean Lalangui, Víctor Villacorte.

1. ¿Que expresa el tono de voz ascendente?

Expresa duda, indecisión o interrogación

1. ¿Cuándo una persona es taquilálica?

Cuando se pasa de 200 palabras por minuto

1. ¿Que nos indica el volumen alto de la voz?

Autoridad, seguridad en uno mismo y dominio de la situación.

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