Actividad Diagnostica

 Actividad Diagnostica

1. Comienza participando con tu grupo en una dinámica de ideas sobre la lectura. Utilicen el siguiente cuestionario:

a) ¿Son lectores habituales? Si la respuesta es afirmativa, expliquen por qué. Si la respuesta es negativa, digan por que

R: No, solo leo por compromiso

b) ¿Qué tipo de lectura prefieren?

R: Artículos deportivos

c) ¿Cuándo leen?

R: Solo cuando para realizar una tarea o cuando algún evento deportivo paso

d) ¿Cuáles técnicas, métodos o estrategias utilizas para leer?

R: Sacar las ideas principales del texto

e) Cuándo lo hacen ¿Por qué leen?

R: Por compromiso y necesidad.

f) ¿Para que leen?

R: Para la resolución de un problema y cumplimiento

g) ¿Cuáles son sus temas preferidos para leer?

R: Artículos deportivos y de tecnología

h) ¿Qué sienten cuando leen?

R: Interés

i) ¿Piensan que es importante la lectura en este nivel educativo? Si la respuesta es afirmativa, justifiquen su respuesta. Si la respuesta es negativa, justifiquen su respuesta.

R: Si, es muy importante debido a que crece tu nivel cultural y se adquiere un mejor léxico

2. Comenta las respuestas con el grupo. Escríbelas para que al final del curso valores tu avance en el logro de esta competencia.

3. En forma individual, escribe un comentario sobre la importancia de la lectura en tu vida cotidiana y académica.

Actividad de adquisición del conocimiento

1. Forma equipo con tres o cuatro compañeros y lean el tema ¨Proceso de comprensión lectora¨ que se encuentran en la unidad 1 de su libro de Comprensión y expresión lingüística avanzada.

2. Haz una investigación posterior en diferentes fuentes escritas o electrónicas para enriquecer tu conocimiento de este tema; compárala con la información que se proporciona en tu texto y compártela con tus compañeros de equipo. Te recomendamos las siguientes opciones para la búsqueda de información:

www.rinconcastellano.com/

www.rae.es

www.estudiantes.info/tecnicas_de_estudio/tecnicas_de%20lectura.htm

R- Es importante considerar diversas estrategias para tener el gusto por la lectura, y no solo leer por compromiso, como estudiantes debemos considerar algunos métodos que van desde la motivación.

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