Español ensayos y trabajos
En esta sección encontrarás material necesario para ayudarte a obtener un mejor entendimiento sobre las complejidades del idioma español.
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Planeacion
CUENTO DEL HIMNO NACIONAL Para acabar con los intentos de conseguir un himno que fuera del agrado de todos, el 12 de noviembre de 1853 el gobierno mexicano encabezado por el presidente Antonio López de Santa Anna convocó a un concurso para escribir la letra de un "Himno a la
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Escuela Normal Particular Anáhuac Escuela Primaria Francisco J. Mújica Clave: Zona Sector: Fecha: Grado: 6° Grupo: B PLANEACIÓN POR PROYECTO TEMA TRANSVERSAL: Los caballeros de la mesa redonda COMPETNCIAS GENÉRICAS: Docente: Es crítico, y flexible frente a las necesidades de los alumnos mediante la reflexión y el análisis para afrontar
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TALLER Nº 2 1.- ¿Que es Planeación? Planeación es un accionar que consiste en elaborar un plan. La cual constituye que una persona u organización se fija alguna meta y estipula qué pasos debería seguir para llegar hasta ella. 2.- ¿Tipos de Planeación de acuerdo al nivel jerárquico? a) estratégica.-
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Escuela Normal Rural “Miguel Hidalgo” 4° U Lic. En Educación Preescolar. Atequiza, Municipio de Ixtlahuacán de los Membrillos, Jalisco. Jardín de Niños: Agustín Melgar¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬. Clave: 14DJN0101H. Zona: 203. Sector: 22. Directora del Jardín: Catalina Macías Padilla Educadora en Formación: Rosaura Del Karmin Barajas Rivera. Educadora Titular: Claudia Beatriz Gómar Santibáñez.
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INSTITUTO OXFORD CICLO ESCOLAR:2012-2013 EXAMEN DIAGNOSTICO DE: ESPAÑOL NIVEL: PRIMARIA GRADO:__2° PROFR(A): k FECHA:______________________. REACTIVOS: 28 ACIERTOS: _________CALIFICACIÓN________ NOMBRE_______________________________________________________ N. LISTA:_______________ COMPONENTE. LECTURA TEMA: COMPRENSION DE LECTURA. 1. Lee la lectura con atención y después contesta las preguntas. Lee con atención y sigue las instrucciones.(6 puntos) 1. Une con una
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Nuevo planteamiento de la política de producción /> Para conseguir la rentabilidad de las empresas en las actuales condiciones del mercado las políticas de producción se orientan según los siguientes criterios: • Flexibilidad del producto y de los procesos productivos. • Calidad y fiabilidad del producto. • Predicibilidad y con
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Propósito: 1.1. Expresando su (capacidad en las producciones de muestra presentes en): ella es una cantante / un arquitecto /..., él o ella puede cantar muy bien/diseño de edificios /...; Puedes tocar la guitarra o hablar francés...?; Sí, puedo; No, no puedo (, pero puedo tocar la armónica o hablar
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PROSOSITOS,TEMAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS ESPAÑOL MATEMATICAS EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD FORMACIÓN CÍVICA Y ÈTICA EDUCACIÓN FISICA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE AMBITO: PARTICIPACION COMUNITARIA Y FAMILIAR; ESTABLECER Y ESCRIBIR REGLAS PARA EL COMPORATMIENTO ESCOLAR. PROPOSITO: ESTABLECER Y ESCRIBIR REGLAS PARA LA ORGANIZACIÓN Y CONVIVENCIA EN EL SALON DE CLASES,
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PLANEACIÓN FECHA: Abril 2013 GRUPO: Preescolar III LENGUAJE Y COMUNICACIÓN +EXPRESION Y APRECIACIÓN VISUAL Competencia Aprendizajes esperados Situación Didáctica ( descripción de las actividades) Organización de tiempo y materiales Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de su tradición oral. +Manipula plastilina, moldea y descubre sus posibilidades para crear
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PLAN DE ACTIVIDADES Asignatura: Español Bloque III Ámbito de la literatura Tema : Escribir su autobiografía Aprendizaje esperado: • Obtiene información de primera mano a través de la conversación. • Considera el orden cronológico de los acontecimientos al narrar eventos. • Realiza correcciones de textos para hacer claro su contenido,
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Plan de trabajo a realizar del al de _________________ del 20___. ASIGNATURA: español BLOQUE: _________V________ 1 er CICLO 2º CICLO PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Elaborar un cancionero Narrar leyendas indígenas Compartir adivinanzas TIPO DE TEXTO descriptivo descriptivo narrativo COMPETENCIAS EN LAS QUE SE FAVORECE Emplear el lenguaje para comunicarse y
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Asignatura: Español Bloque: 5 PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Periodo: Semana 31 del 6 al 31 de Mayo del 2013 REGISTRO DE LA EVALUACION: Rubrica de desempeño *Portafolio electrónico *Logros del proyecto Propuesta de Evaluación: HETEROEVALUACION por medio de: *Lista de cotejo AUTOEVALUACION por medio de:*Portafolio electrónico de Leer para crecer.
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEPARTAMENTO DE SECUNDARIAS GENERALES ASIGNATURA DE ESPAÑOL PROYECTO DIDÁCTICO ESCUELA: NUEVA CREACION # 37 ASIGNATURA: ESPAÑOL GRADO Y GRUPO: 1RO. B,C NOMBRE DEL PROFESOR (A): Sandra Yadira Meza A BLOQUE: I FECHA: DEL ___________ DE ________________________ AL ___________ DE ________________________ NOMBRE DE LA PRÁCTICA QUE SE
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ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA PROYECTO 1 BLOQUE II ESCRIBIR UN REPORTAJE SOBRE SU COMUNIDAD. • Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. • Comprende e interpreta reportajes. • Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje. • Emplea
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PLANEACION POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: GRADO: 2° GRUPO ASIGNATURA ESPAÑOL BLOQUE SECUENCIA DE APRENDIZAJE 0 TITULO DEL BLOQUE CIENCIA, REALIDAD Y FANTASIA COMPETENCIAS CONOCE ALGUNOS PROYECTOS, ACTIVIDADES Y MATERIALES QUE SE UTILIZARAN EN EL PRESENTE AÑO ESCOLAR PARA DESARROLLAR AL MAXIMO CAPACIDADES INTELECTUALES, CON BASE A LOS RECURSOS QUE OFRECE
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NOMBRE DEL ALUMNO: ___________________________GRUPO____ USO DE ACENTO 1. OBSERVA QUE LAS SIGUIENTES PALABRAS TIENEN SIGNIFICADOSDIFERENTES DEPENDIENDO DEL USO DEL ACENTO.ESCRIBE UNAORACION CON CADA UNA DE ELLAS ÁNIMO____________________________________________________________ ANIMÓ____________________________________________________________ PRÁCTICO__________________________________________________________ PRACTICO__________________________________________________________ PRACTICÓ _________________________________________________________ LAS PARTES DEL CUENTO 1. RELACIONA CON UNA LINEA EL CONCEPTO CON LA DEFINICIÓN CORRECTA. DESENLACE ES LA
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 160 “CAUDILLOS DEL SUR” C.T. 15DST0170E CHALMITA OCUILAN, MÉXICO PLANEACIÓN ANUAL CICLO ESCOLAR 2012-2013 ESPAÑOL PRIMER GRADO BLOQUES PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE POR ÁMBITO ESTUDIO LITERATURA PARTICIPACIÓN SOCIAL I ELABORAR FICHAS DE TRABAJO PARA ANALIZAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA. INVESTIGAR SOBRE MITOS Y LEYENDAS DE LA
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PRIMER BLOQUE SEPTIEMBRE OCTUBRE 2012 ÁMBITO: DE ESTUDIO Seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos. TEMAS DE REFLEXIÓN .Modos de plantear y explicar las ideas en diferentes textos. . Recursos que se utilizan para desarrollar las ideas en los párrafos (ejemplificaciones, repeticiones, explicaciones o paráfrasis). .Expresiones y nexos que
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PLANEACION DIDACTICA UNIDAD I UNIDAD I COMUNICACIÓN: COMPRENSION Y PRODUCCION DE TEXTOS OBJETIVO: el estudiante redactara diversos textos obteniendo información mediante diversas estrategias de comprensión de lectura y acciones de investigación documental de calidad. DATOS DE IDENTIFICACION INSTITUCION PLANTEL ASIGNATURA Taller de lectura y redacción I BLOQUE UNIDADES DE COMPETENCIA
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CAMPO DE DESARROLLO FISICO Y SALUD. ASPECTO DE :COORDINACION, FUERZA Y EQUILIBRIO COMPETENCIAS MANIFIESTA Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulsos, en juegos y actividades de ejercicio físico. -Participa en juegos, desplazándose en diferentes direcciones trepando, rodando o deslizándose (derecha-izquierda; arriba-abajo; adentro-afuera; adelante-atrás).
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ESCUELA SECUNDARIA OF. NO. 245 “MANUEL JOSÉ OTHON” SAN FRANCISCO TRALCILALCALPAN, ALMOLOYA DE JUÁREZ, MÉX. NOMBRE DEL PROFESOR (A): NAYELI LÓPEZ GARDUÑO ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA GRADO: 2 GRUPO: “B” Y “C” CICLO ESCOLAR 2012-2013 I. REFERENTE PROGRAMATICO. BLOQUE: TRES LA DIMENSÍON CÍVICA ÉTICA DE LA CONVIVENCIA PERIODO: DEL
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LA PLANEACION DOCENTE ES VITAL ANTES DE IMPARTIR CLASES Publicado por Luis Alberto Leal Espinoza el septiembre 16, 2009 a las 6:17pm Ver blog . La planeación del trabajo docente en el aula es fundamental para lograr los objetivos de aprendizaje en todas las áreas académicas, porque organiza y jerarquiza
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ObjetivoAnálisis de los afiches como herramientas comunicativas Entender y producir textos para afiches, usando nociones del estilo publicitario y teniendo en cuenta la intención del mensaje. Competencias a desarrollar Dar cuenta de los mensajes que aparecen en los afiches. Comprender y expresar la intención comunicativa de los afiches. Producir afiches,
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Planeación Bimestral de Tercer Grado Bloque I Proyecto 1: Organizar la biblioteca del aula Por: ___________________________________________________ Escuela Primaria: ___________________________________________________ Turno: _______ Grupo: ______ Fecha: __________________ _______________________ _______________________ Maestro(a) de Grupo Vo.Bo. del Director o Directora ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO ESTUDIO. PROYECTO Organizar la biblioteca del aula APRENDIZAJES ESPERADOS • Selecciona la
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DOSIFICACIÓN DE TEMAS, CONTENIDOS Y PROYECTOS DEL QUINTO BIMESTRE. CUARTO GRADO ESPAÑOL MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES GEOGRAFÍA PROYECTO 1 Conocer datos biográficos de un autor de la literatura infantil o juvenil. Comprensión e interpretación • Características de los personajes, trama, escenarios y ambiente de la obra leída. • Semejanzas y diferencias
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Ciencia / Planeacion Preescolar Cuerpo Humano Planeacion Preescolar Cuerpo Humano Ensayos y Trabajos: Planeacion Preescolar Cuerpo Humano Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.048.000+ documentos. Enviado por: palomarc 14 septiembre 2013 Tags: Palabras: 532 | Páginas: 3 Views: 26 Leer Ensayo Completo Suscríbase Planeación Fecha: Campo Formativo:
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• Identificar la relación entre los datos y los argumentos de un texto expositivo. • Emplear citas y paráfrasis en la construcción de un texto propio E Interpreta la información contenida en gráficas y tablas de datos. • Valorar la importancia de incluir referencias bibliográficas en sus textos. • Conoce
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PLANEACION GENERAL. SITUACION DE APRENDIZAJE: LA VIDA DE MIS ABUELOS FECHA : 26 DE AGOSTO AL 6 DE SEPTIEMBRE DEL 2013 CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO COMPETENCIA: ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y EL PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD MEDIANTE OBJETOS, SITUACIONES COTIDIANAS Y PRACTICAS CULTURALES. APRENDIZAJES
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BLOQUE 1 ASIGNATURA AMBITO ¿Cómo mantener la salud? Prevengo el sobrepeso, la obesidad, las adicciones y los embarazos CIENCIAS NATURALES • El ambiente y la salud PROPOSITOS DEL TEMA COMPETENCIAS A DESARROLLAR • Aprender la importancia de una dieta correcta y sus características y conocer las costumbres alimentarias de la
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Planeación Bimestral de Tercer Grado Bloque III Proyecto 3: Explorar periódicos y comentar noticias de interés. Por: María del Mar González Zúñiga Escuela Primaria: Miguel de Cervantes Saavedra Turno: Vespertino Grupo: 3°”B” Fecha:29 Enero a 20 de Febrero ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO PARTICI PACIÓN COMUNITARIA Y FAMI LIAR. PROYECTO 3 Explorar
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Planeación Bimestral Español 6to Grado Bloque I Escuela Primaria: Clave escuela Grupo: __ “”___ _______________________ _______________________ Maestro de Grupo Vo.Bo. del Director ESPAÑOL BLOQUE I Proyecto 1 TIPO DE TEXTO Narrativo PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir un recuento histórico. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y
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PLANEACIONES DE CLASE DEL TERCER BLOQUE DE PRIMER GRADO PROFESOR: Asignatura: Español Bloque: 3 Periodo: Semana 17 Esc. Prim.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD PROYECTO ESCRIBIR NOTAS INFORMATIVAS ÁMBITO Estudio LECCIÓN Así es mi mundo PROPÓSITO Escribir notas informativas acerca de los aspectos más importantes de los elementos de la naturaleza
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ASIGNATURA ESPAÑOL ÁMBITO LA LITERATURA PROYECTO Registrar el proceso de crecimiento o transformación de un ser vivo. APRENDIZAJES ESPERADOS • Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado. • Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones. • Utiliza palabras que indican secuencia temporal. •
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ESPAÑOL Campo formativo: Lenguaje y comunicación. BLOQUE 1 SECUENCIA DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS CONCEPTUAL REFERENCIAS Y RECURSOS Ámbito de estudio. Analizar y reescribir relatos históricos. Mostrar el proyecto al grupo, aclarando que aprenderán varias estrategias que les permitirán redactar breves textos históricos para hacerlos públicos en el periódico mural. Hablar con
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Bloque Campo formativo Proyecto Ámbito Propósito IV Lenguaje y comunicación Describir un proceso Estudio Identificar las etapas de elaboración de un producto y redacta un texto para describir ese proceso. APRENDIZAJES ESPERADOS: TEMAS DE REFLEXION : Emplea encabezados y recuadros para identificar información específica. • Toma notas y recupera su
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LA FUNCION DE LA EVALUACIÓN EN EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Introducción La evaluación tiene como propósito determinar en qué medida se están cumpliendo las metas de calidad que se fijan en los Planes y Programas de estudio, asociadas a los aprendizajes esperados que se espera logren los estudiantes
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ESPAÑOL BLOQUE I Proyecto 2 TIPO DE TEXTO Narrativo. PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Escribir biografías y autobiografías para compartir. REPASO COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas • Analizar la información y
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JARDÍN DE NIÑOS MALINTZIN CICLO ESCOLAR 2013-2014. PRIMERO Y SEGUNDO GRADO GRUPO “A” DOCENTE: GABRIELA RAMIRO DIAZ DE LEON LUNES 7 DE OCTUBRE 2013 SITUACION DIDACTICA: CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicaciòn PROPOSITO COMPETENCIAS APRENDIZAJES ESPERADOS EL ALUMNO A TRAVES DEL JUEGO RECONZCA QUE SE PUEDE COMUNICAR DE FORMA ORAL Y
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CAMPO DE FORMACIÓN: EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL G E O G R A F I A CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS DE LOS CONTINENTES EJE TEMÁTICO: COMPONENTES ECONÓMICOS COMPETENCIA QUE SE FAVORECE REFLEXIÓN DE LAS DIFERENCIAS SOCIOECONÓMICAS APRENDIZAJES ESPERADOS TEMA SECUENCIA DE APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACIÓN FORMATIVA Distingue espacios agrícolas,
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SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS DIDÁCTICOS INICIO Aplicar una dinámica para formar equipos de trabajo. Pedir a los equipos que muestren sus fotos, las comparen y comenten entre ellos: ¿Quiénes son las personas de las fotografías?, ¿Qué estaban haciendo cuando se las tomaron? DESARROLLO Pedir que recorten personas de revistas o periódicos
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CASO PRÁCTICO DEL PROCESO ADMINISTRATIVO De acuerdo con lo que hemos estudiado en administración uno de los pasos que les daríamos a estos dos empresarios es que se deben planear primero un futuro sobre la empresa que quieren construir siguiendo en pie los pasos que nos da a conocer el
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Lo que conocen los niños. • Explicar que durante una semana el grupo registrará la frecuencia con la que practican determinados juegos en el recreo. • Conversar en grupo sobre sus juegos favoritos. Pueden investigar juegos con ayuda de sus papás. Juegos y juguetes. Página 44. • Con ayuda del
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BLOQUE ASIGNATURA ÁMBITO TIPO DE TEXTO PROYECTO II ESPAÑOL Estudio Lenguaje y comunicación Escribir un reportaje sobre su comunidad PROPÓSITOS DEL PROYECTO COMPETENCIAS A DESARROLLAR Escribir un reportaje sobre las costumbres y características de tu localidad Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del
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PLANEACION PRIMER BIMESTRE PRIMER GRADO Primera y segunda semana de Agosto. Ciclo escolar 2013-2014 1° GDO. ASIGNATURA: ESPAÑOL BLOQUE I AMBITO: IDENTIFICAR TEXTOS UTILES PARA OBTENER INFORMACION ACERCA DE UN TEMA PROYECTO: ¡Con orden todo funciona mejor! PROPOSITOS DEL PROYECTO Establecer y escribir las reglas para el comportamiento escolar. COMPETENCIAS
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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARÍADE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA: Primaria Urbana Fed. “Ignacio Zaragoza” CLAVE DE C.T.: 21DPR0976Q. UBICACIÓN: Chietla, Pue. FECHA: 17 de Septiembre del 2013GRADO: 2° “A” ASIGNATURA: Español BLOQUE: I SESIÓN:
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PLANEACION
*PRESENTACIÓN DEL PROYECTO* La planificación es un instrumento que permite organizar el trabajo escolar para alcanzar los aprendizajes esperados en el desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje contribuyendo a alcanzar el perfil de egreso de la educación básica; dicha tarea requiere de un análisis cuidadoso de planes y programas de estudio,
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PLANEACION
OCHO. Campo de formación Pensamiento matemático OCTAVO PRODUCTO Elaborar una secuencia didáctica con actividades que promuevan el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 3° o 4°grado. ESPECIFICACIONES Planificar, diseñar y proponer una actividad que abarque LOS ELEMENTOS REVISADOS DE MANERA AUTÓNOMA mencionados a lo largo del bloque en
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ANALISIS DEL PROGRAMA 2011 ASPECTOS CARACTERISTICAS ENFOQUE Comunicativo debido a que tiene como prioridad que los alumnos participen en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura) con propósitos específicos e interlocutores. PROPOSITO GENERAL Las prácticas sociales del lenguaje a través de las que encuentran oportunidades para la adquisición el conocimiento y
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PROGRAMA DE HONORES A LA BANDERA 11 NOVIENBRE DE 2013 CIUDADANO PROFESORA__________________________, DIRECTORA DE NUESTRA QUERIDA ESCUELA TELESECUNDARIA “__________________________”, PERSONAL DOCENTES, ADMINISTRATIVO, QUERIDOS COMPAÑEROS…..CON BENEPLACITO Y LLENOS DE EMOCION LOS QUE INTEGRAMOS EL GRUPO DE 1° “A” NOS SENTIMOS HONRADOS DE RENDIR HONORES A LOS HOMBRES QUE NOS DIERON PATRIA
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SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE TELESECUNDARIAS SUPERVISION ESCOLAR No.__ PLANEACION DE SECUENCIA DIDACTICA DE LA ASIGNATURA DE: CIENCIAS CON ENFASIS EN_____________. ESCUELA TELESECUNDARIA___________________________C.C.T.:___________LOCALIDAD_:__________MUNICIPIO____:________ REGION;____________________________________ CICLO ESCOLAR:______________ NUMERO DEL BLOQUE Y TITULO No. DE SECUENCIA DE BLOQUE PROPOSITO DEL BLOQUE PROYECTO Del
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