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Naturaleza de la ética, sus fundamentos y desarrollo

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Enviado por   •  10 de Julio de 2018  •  Informes  •  2.225 Palabras (9 Páginas)  •  21 Visitas

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FACULTAD DE HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE FILOSOFÍA Y TEOLOGÍA

 

  1. DATOS INFORMATIVOS

  1. Asignatura

: Ética

1.2  Código

: 0005501000TE

   1.3. Ciclo de estudios

: V

   1.4. Semestre académico

: 2018 - I

   1.5. Créditos

: 3

   1.6. Tipo de asignatura

: Obligatorio

   1.7. Requisito

: Antropología filosófica

1.8. Número de horas totales

1.9. Duración del curso

1.10. Profesor coordinador  

                       

: 3 horas teóricas

: Del 19 de marzo al 14 de julio del 2018

: Dr. Mera Rodas Armando (amera@usat.edu.pe)

  Mgtr. Jara Cotrina Araceli  (ajara@usat.edu.pe)

  Mgtr. Limo Figueroa David (dlimo@usat.edu.pe)

  Lic. Montalvo Salazar Alaín Roy (amontalvo@usat.edu.pe)

  Mgtr. Torres Rubio Miguel (mtorres@usat.edu.pe )

 

  1. SUMILLA

 La ética es una asignatura de tipo teórica que constituye una parte de la formación general del futuro profesional egresado de la USAT. Tiene como propósito capacitar al estudiante en el conocimiento y aplicación de los principios éticos fundamentales que deben regir el comportamiento de la persona  humana para alcanzar su perfección plena. En ese sentido, se podría decir que la ética busca que el estudiante viva acorde a las exigencias de su ser personal, para llegar a desarrollarse plenamente en todos los ámbitos de su vida: personal, familiar y profesional. A su vez, la asignatura proporcionará a los universitarios los criterios objetivos y racionales para asumir una postura crítica ante los diferentes sistemas éticos de la post-modernidad.

  1. COMPETENCIA

Analiza los principios fundamentales de la ética personal y social evaluando casos o situaciones de acción moral en los diversos campos de la vida humana para actuar con coherencia en defensa de la dignidad humana.

  1. CONTENIDO ORGANIZADO EN UNIDADES DIDÁCTICAS

UNIDAD DIDÁCTICA N° 01:

Naturaleza de la ética, sus fundamentos y desarrollo

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS

        Descubre el por qué y el para qué de la ética, destacando su fundamentación metafísica y antropológica de la misma.

  • Explica el objeto de estudio de la ética resaltando su carácter universal de la misma.
  • Valora la importancia que tiene la vivencia ética para la construcción de la vida buena del ser humano.
  • Evalua la validez o invalidez de  los principios de acción de los diversos paradigmas éticos  inmanentes del mundo contemporáneo, justificando sus respuestas a la luz de la ética universal.

¿El por qué y el para qué de la ética?

  1. Grandeza y debilidad humana.
  2. Niveles ontológico y operativo del ser humano (un ser de crecimiento irrestricto).
  3. Las facultades y las tendencias humanas.
  4. La dignidad ontológica y la dignidad moral.

Naturaleza de la ciencia ética:

  1. Definición etimológica y conceptual, el objeto de la ética, características, división, diferencias entre ética y moral, universalidad de la ética.
  2. Importancia de la ética, sus preguntas y sus alcances.

El surgimiento de los paradigmas de acción moral modernos y contemporáneos:

  1. Desarrollo histórico y surgimiento de modelos éticos inmanentes: el emotivismo, el pragmatismo, el utilitarismo, el relativismo, el contractualismo, etc.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 02:

La moralidad de las acciones humanas.

  • Descubre por qué y en razón de qué un acto moral es bueno o malo, ilustrando mediante ejemplos de la vida cotidiana.
  • Resuelve casos prácticos concretos y algunos dilemas,  aplicando los principios éticos estudiados.
  • Explica los elementos y los obstáculos que intervienen en el acto moral humano.

¿Por qué y en razón de qué un acto es bueno o malo?

  1. Criterios para determinar la bondad o malicia de un acto humano: Criterio metafísico, criterio antropológico y criterio teleológico.

Principios éticos de la acción.

  1. Objeto, fin y circunstancias del acto moral.
  2. El principio de doble efecto, de epiqueya y cooperación al mal, el mal menor, etc.

Elementos que intervienen en el acto moral.

11. Elementos del acto humano: deliberación y consentimiento.

12. Obstáculos al acto humano.

13. Consecuencias del acto moral: el consecuencialismo, el vicio.

UNIDAD DIDÁCTICA N° 03:

Los pilares de la ética: Libertad, conciencia, ley moral y el fin último.

  • Descubre el misterio de la libertad como fundamento último de la acción y elección humana, reconociéndola   como lo más propio y peculiar del ser humano.
  • Descubre los principios que rigen la conciencia moral, aplicándolo a casos concretos de acción.
  • Distingue con ejemplos,  los distintos tipos de ley y su relación entre ellas.
  • Reflexiona sobre la cuestión del fin último, sentido de la vida y la felicidad.
  • Formula un plan de vida personal, teniendo en cuenta los criterios vertidos en clase.
  • Asume una actitud crítica y reflexiva frente a las posturas antiéticas en las diversas realidades sociales donde se extiende el despliegue de la libertad humana.

Libertad y  responsabilidad humana

  1. El determinismo moral o la negación de la libertad, la libertad incondicionada, autonomía y heteronomía, la necesidad natural y las pasiones contra la autonomía.

La ley moral natural

  1. Noción de ley, conocimiento de la ley, contenido de la ley. Tipos de leyes: Ley eterna, ley moral natural, ley moral positiva.

Fin último, felicidad y proyecto de vida

  1. Sentido de la vida, autorrealización y proyecto personal.

Ética y sociedad

  1. La ética en la política, en la familia, en el trabajo y las comunicaciones.

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"Naturaleza de la ética, sus fundamentos y desarrollo." ClubEnsayos.com. 07, 2018. consultado el 07, 2018. https://www.clubensayos.com/Filosofía/Naturaleza-de-la-ética-sus-fundamentos-y-desarrollo/4440483.html.