Función poética: cómo hacer que el cuento nos de una enseñanza de forma estructurada

Sesión: 3

 equipos: 1

Retroalimentación.   1.1.1

1. Identificación de la función comunicativa y función Estética/Poética del cuento.

Intención comunicativa: propósito que persigo al dar una idea.

Función poética: cómo hacer que el cuento nos de una enseñanza de forma estructurada.

Sesión: 3

Retroalimentación

1. Identificación de las características del cuento

Propósito conocer las características del cuento

• Inicio
• Conclusión
• Desarrollo

Sesión: 4

Equipo: 2

Retroalimentación

A)Extraer información específica y explicita de un fragmento de texto

Es extraer el significado de una palabra o enunciado. Inferir en el significado de las figuras retoricas.( el inferir habla de las suposiciones que hacemos mentalmente ya sea de hechos o principios.

Retroalimentación

Desarrollar un nudo es una alteración de un hecho insólito dentro de la trama.

Desenlace:

• es la resolución de conflictos  
• el cierre de  la historia
• el desenlace puede ser o feliz

Lo principal de un texto

• expresa afirmación
• afirma lo más importante
• concreta de manera clara los argumentos.

B)La reelaboración de un texto se hace a partir de la relectura retenida en la mente después del texto

En cada versión se debe verificar que exista cordura  

 La identificar los resultados que sintetiza el texto el tema debe de expresarse en un enunciado claro y sintetizado y no incluye una complejidad

• para identificar las partes del texto sirve para identificar el tema
•  el tema debe expresarse en un enunciado

Equipo: 3

Sesión: 5

1. Identificación de la intención comunicativa y la función estética/poética de la novela

Retro alimentación:

¿Qué hace la función comunicativa de la novela?  Transmite un mensaje que genera la sensación del drama y el interés del receptor

Por medio de dos funciones la poética y la estética.

• La estética s e refiere a la gramática para realizar de manera dura y cronológica
• La poética: embellece a la novela por medio de figuras retoricas

1. Identificación de las características der la novela

• Estructura
• Elementos
• Corriente literaria

• La estructura se divide en lineal o cronológica donde los hechos suceden con un orden cronológico y no rompe el orden
• La estructura contrapunto es una técnica narrativa que representa tiempos lugares y personajes sin prevenir al lector de cambios
• La estructura circular es donde el texto inicia y acaba donde comenzó demostrando a través del ambiente tema y dialogo

•  Los elementos  

• Tema es la idea principal de la novela entorno a lo que gira el trama
• Trama es la historia que se desarrolla
• Acción la serie de sucesos que se desarrollan
• Atmosfera cosas que rodean la escena  tiene mucho que ver con los personajes
• Ambiente es el lugar concreto geográfico o local donde ocurre la historia

• Tiempo es el espacio temporal  en el que toma lugar la historia
• Lugar físico en el que transcurre la acción y se encuentran los personajes.

• Personajes hay principales y medios los principales son a los que le suceden los hechos durante el trama estos pueden ser imaginarios o reales según el escritor

•  La corriente literaria

La corriente literaria  

La novela fue el género literario que se implanto en la edad media hasta el siglo x y xv.  

Equipo: 4

Sesión: 6

Integración del proceso de lectura de la novela

Retro alimentación

• Novela narrativa se caracteriza por es una narración que permite una mayor profundización en las características de os personajes
• Los personajes son los que intervienen en la narración
• Los hechos son las series de sucesos que se dan en la narración
• Extracción de información específica y explicita del texto.
•  Se localiza y se extrae la información
• Comprender el texto se identifica la idea principal de los párrafos
• Explicación breve estructura e intención comunicativa
• Interpretar e integrar ideas e información lo que se opina del texto relación enter hechos cotidianos
• Reelaboración del texto conjunto de ideas principales de cada capitulo elaboración de un texto con un lenguaje sencillo
• Evaluar el contenido  plantamiento presentación nudo desenlace
• Tipos de desenlace puede ser abierto o cerrado
• Evaluar la forma del texto correspondencia entre la intención
• Representa la cuerencia el contenido en forma de información y comprensión del texto

tema principal es El Abuso del Poder 

El del cuento de “Agueda” dice como fue a su llegada del Convento y por lo que tuvo que pasar para tener amigas ya que te muestra que las alumnas más grandes tienen que hacerles favores las más chicas para que sean protegidas. 
El párrafo 12 se trata de la Opinión que tiene Águeda sobre Ruth y Elena dando entender que no tienen la capacidad necesaria para que se puedan defender de personas más grandes, aparte el simple hecho de no tener amistades sinceras, sin embargo ella decide no aliarse a 

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