Convivencia en sexto grado
Enviado por Roxana Hernandez • 5 de Marzo de 2018 • Trabajos • 657 Palabras (3 Páginas) • 584 Visitas
TALLER: CONVIVENCIA ESCOLAR
DESTINATARIOS: ALUMNOS DE SEXTO GRADO. ESCUELAS PRIMARIAS. DURACION: tres encuentros como mínimo. [pic 1]
Objetivos:
- Buscar estrategias de integración grupal mediante el fortalecimiento de la convivencia escolar.
- Promover la escucha, habilitando canales de dialogo.
- Estimular la confianza, el respeto y la cooperación.
- Desestimar la competencia.
- Estimular el reconocimiento de atributos personales.
- No promover clasificaciones, jerarquías o etiquetas.
- Estimular el trabajo en equipo.
- Aceptar el conflicto como elemento constitutivo de toda relación con otro u otros.
- Reconocer la función que cumplen las normas en nuestra vida cotidiana.
- Incentivar el debate de ideas.
- Valorar esfuerzos y logros.
- Acordar y consensuar normas de convivencia.
PRIMER ENCUENTRO: NOS CONOCEMOS. QUIENES SOMOS?
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Reconocerme en el otro con empatía, ponerme en el lugar del otro. Conocerme a mí mismo desde el punto de vista de los demás. Estimular el reconocimiento de mis atributos personales y de los atributos de mi compañero.
Me llamo: | |
Me dicen: | |
Me gusta que me digan: | |
No me gusta que me digan | |
¿Qué es lo que más me gusta hacer? | |
¿Qué es lo que menos me gusta hacer? |
Para la siguiente dinámica se les repartirán a los alumnos MINIGUIAS de preguntas para realizarle a un compañero, se juntaran de a dos y cada uno le realizara el cuestionario a su compañero, anotando las respuestas en una hoja.
El siguiente paso será intercambiar roles y presentarse como “si yo fuera mi compañero” utilizando las respuestas recibidas en la primera parte de la actividad.
Empáticamente ubicándonos en el lugar, en el rol de “el otro” lo conocemos y nos conocemos a nosotros mismos a través de otras miradas.
SEGUNDO ENCUENTRO: ESCUCHO AL OTRO Y ME ESCUCHAN
OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Incentivar la escucha. Valorar los puntos de vista de mis compañeros y dar a conocer los propios. Habilitar canales de debate.
Durante esta dinámica se colocara en una mesa una caja que contiene carteles con palabras que funcionaran como disparadores, los alumnos pasaran de a uno y, ubicándose frente a la caja tomaran un cartel al azar y comenzaran un relato hablando cerca de la palabra que les ha tocado.
Conocemos a nuestros compañeros a través de sus relatos. Al ser escuchados fortalecemos nexos grupales.
...