Actividad de metacognicion

Actividad de metacognicion

1. Retomando el tema de secuencia didáctica del estudio de caso, el maestro organiza al grupo para llevar a cabo un debate en el que se expondrán los diferentes puntos de vista con respecto a la responsabilidad del peatón y del conductor y en la situación del atropellamiento. Se recomienda revisar en el libro de texto las características y funciones que se deben de cumplir para que la técnica de debate se realice de la manera correcta.

2. Una vez que el grupo está organizado, se debate el tema en una sesión de clase. El maestro solo es observador, ya que todas las funciones deben ser delegadas a los alumnos del grupo. El maestro debe cuidar el orden durante la actividad y que las participaciones se lleven a cabo dentro de un marco de respeto y tolerancia.

3. Para evaluar esta actividad se entregara un reporte escrito del debate de 2 personas, así como el desempeño y organización del grupo durante la realización del mismo.

Actividad de metacognicion

1. Retomando el tema de secuencia didáctica del estudio de caso, el maestro organiza al grupo para llevar a cabo un debate en el que se expondrán los diferentes puntos de vista con respecto a la responsabilidad del peatón y del conductor y en la situación del atropellamiento. Se recomienda revisar en el libro de texto las características y funciones que se deben de cumplir para que la técnica de debate se realice de la manera correcta.

2. Una vez que el grupo está organizado, se debate el tema en una sesión de clase. El maestro solo es observador, ya que todas las funciones deben ser delegadas a los alumnos del grupo. El maestro debe cuidar el orden durante la actividad y que las participaciones se lleven a cabo dentro de un marco de respeto y tolerancia.

3. Para evaluar esta actividad se entregara un reporte escrito del debate de 2 personas, así como el desempeño y organización del grupo durante la realización del mismo.

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