ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 8. DETERMINACIÓN DE COMPETENCIA Y CONTENIDOS A DESARROLLAR.

Contexto situacional

Características y necesidades de los Estudiantes Unidad de aprendizaje o asignatura y currículo escolar del Centro educativo

Características:

• Habilidad para realizar trabajosmanuales

• Disposición para aprender.

• Creatividad.

• Facilidad para comunicarse.

• Indisciplina.

• Facilidad en el manejo de internet.

• No entran a clases

Necesidades.

• Clases más dinámicas.

• Mobiliario con base a lasnecesidades de la RIEMS

• Mejores recursos tecnológicos.

• Tutorías personalizadas.

• Programas de estudiosactualizados.

• Abastecimiento del software deacuerdo a los requerimientos de laRIEMS

• Talleres de regularización.

• Intercambio de experienciassignificativas.

• Aprendizaje a través de proyectos

Competencias del MCC

Disciplinares Genéricas

Las competencias disciplinares adesarrollar son las siguientes.

Competencia Disciplinar de:

Ciencias Experimentales:

10.- Valora la interrelación entre cienciay tecnología, ubicándola en un contextohistórico y social.

Ciencias Sociales:

30.- Contextualiza la creación artísticaen su tiempo y espacio.

Comunicación.

45.- Evalúa el lenguaje como unaherramienta para interpretar yrepresentar la realidad que estructuranuestras percepciones y experienciasdiarias

Desarrolla innovaciones y proponesoluciones a problemas a partir demétodos establecidos.

Sigue instrucciones yprocedimientos de manerareflexiva, comprendiendo comocada uno de sus pasos contribuyeal alcance de sus objetivos

Ordena información de acurdo acategorías, jerarquías y relaciones.8.-participa y colabora de manera efectivaen equipos diversos.

Propone maneras de solucionarun problema o desarrollar unproyecto, en equipo, definiendo uncurso de acción con pasosespecíficos.

Aporta puntos de vista conapertura y considera los de otraspersonas de manera reflexiva

1.

COMPETENCIAS DOCENTES COMPETENCIAS PERSONALES

1.- Organiza su formación continua a lolargo de su trayectoria profesional

Reflexiona e investiga sobre laenseñanza y sus propiosprocesos de construcción delconocimiento

Se mantiene actualizado en eluso de la Tecnología de laInformación y comunicación

2.- Domina y estructura los saberespara facilitar experiencias de aprendizajesignificativo.

Valora y explicita los vínculosentre los conocimientospreviamente adquiridos por losestudiantes, los que sedesarrollan en su curso yaquellos otros que conforman unplan de estudio.

3.- planifica los procesos de enseñanzaaprendizaje atendiendo al enfoque porcompetencias, y los ubica en contextosdisciplinares, curriculares y socialesamplios.

Identifica los conocimientosprevios y necesidades deformación de los estudiantes ydesarrolla estrategias paraavanzar a partir de ellas.

Diseña planes de trabajo …

orientados al desarrollo

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