ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE .LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Enviado por Nayla contreras • 1 de Mayo de 2020 • Informes • 690 Palabras (3 Páginas) • 1.482 Visitas
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
El desarrollo de esta actividad, permite el enriquecimiento de distintos conocimientos, los cuales serán puestos en práctica dentro y fuera del ambiente escolar.
Pregunta generadora
- ¿Qué función cumplen cada uno de los elementos del proceso comunicativo en la adquisición de nuevos aprendizajes? Responder a la pregunta mediante un texto breve.
Exploración: define según tus conocimientos las siguientes expresiones
- Interacción
- Acto comunicativo
- Habla
- Función
- Expresión
- Elemento
- Dialecto
- A partir de la siguiente lectura: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14700390/helvia/sitio/upload/TEMA_1_EL_LENGUAJE_Y_LA_COMUNICACION.pdf
- Indicar cuales son los elementos que intervienen en el proceso de comunicación (breve definición de cada uno de ellos)
- Escribe dos definiciones de comunicación y dos de lenguaje
- Indica y define las funciones del lenguaje frente al desarrollo de un acto comunicativo
- ¿Cuáles son los componentes del lenguaje?
- ¿A qué se llama lingüística?
- Realizar cuadro comparativo con sus respectivos ejemplos de: comunicación lingüística, lenguaje, lengua, dialecto, habla
- Elaborar mapa conceptual con los elementos principales que consideren que debe tener en cuenta un estudiante de grado once, para llevar a cabo óptimos procesos de comunicación en la academia y en la interacción social (cotidianidad).
- Realizar la lectura del siguiente texto y responder las preguntas que allí se generan
Fragmento La ciudad y los perros
Mario Vargas Llosa
Ocho y treinta- dice el teniente Gamboa-. Faltan diez minutos.
En el aula hay una especie de ronquidos instantáneos, un estremecimiento de carpetas. “Me iré a fumar un cigarrillo al baño” piensa Alberto, mientras firma la hoja del examen. En ese momento la bolita de papel cae sobre el tablero de la carpeta, rueda unos centímetros bajo sus ojos y se detiene contra su brazo. Antes de cogerla, echa una mirada circular. Luego alza la vista: el teniente Gamboa le sonríe. “¿Se habrá dado cuenta?”, piensa Alberto, bajando los ojos en el momento en que el teniente dice:
-Cadete, ¿Quiere pasarme eso que acaba de aterrizar en su carpeta? ¡Silencio los demás! Alberto se levanta. Gamboa recibe la bolita de papel sin mirarla. La desenrolla y la pone en alto, a contraluz. Mientras la lee, sus ojos son dos saltamontes que brincan del papel a las carpetas.
- ¿Sabe lo que hay aquí, cadete?
- pregunta Gamboa. -No, mi teniente.
-Las fórmulas del examen nada menos. ¿Qué le parece? ¿Sabe quién le ha hecho este regalo?
-No, mi teniente. -Vaya a sentarse y entrégueme el examen.
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