Acercamiento Al Desarrollo Del Pensamiento Complejo En La Educación Básica

Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la Educación Básica

APRENDIZAJES ESPERADOS CUALIDADES O CAPACIDADES A DESARROLLAR ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Preescolar

Campo formativo: Desarrollo personal y social.

Aspecto: Identidad personal.

• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.

• Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. -Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación.

-Reconstruir una configuración global, un acontecimiento o un fenómeno a partir de indicios fragmentarios.

-Expresión oral. -“Mi amigo el espejo” y “Día de pesca”.

(Dinámicas)

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Tercer grado

Bloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos.

• Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas.

• Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. -Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior.

-Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible.

-Afrontar situaciones nuevas e innovar. -Estudio de casos para análisis y reflexión (dramatización), sobre algún problema de desintegración familiar.

Primaria

Campo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.

Sexto grado

Bloque I. De la niñez a la adolescencia.

• Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos.

• Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral. -Sopesar el futuro considerando las posibilidades y elaborar escenarios eventuales teniendo en cuenta las incertidumbres que surgen de lo imprevisible.

-El cuidado de un huevo o muñeco que haga las veces de un

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