Actividades De Diagnostico

PLAN DE DIAGNOSTICO

CAMPO: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

COMPETENCIA: Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptación y la empatía.

ASPECTO: Relaciones interpersonales

APRENDIZAJES ESPERADOS: escucha las expresiones de sus compañeros, muestra sensibilidad, hacia lo que le interlocutor le cuenta.

Muestra disposición al interactuar con niños y niñas con distintas características e intereses.

Situación didáctica: “Bienvenidos”

-Presentación y entrega de gafetes, dirán su nombre para conocernos todos

-Les mostrare el salón, las áreas de trabajo y como usarlas.

- les cuestionare sobre si saben jugar a las estatuas de marfil, explicar la reglas jugar

- Hablar sobre el juego, ¿les gusto? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué les gusto más del juego?

- Contar un cuento de la biblioteca de aula, (willy, el tímido), hablar sobre el sentimiento que experimentaba el personaje y realizar cuestionamientos sobre ¿alguna vez se han sentido así? ¿Cuándo? ¿Qué hicieron al respecto?

- Elaboración de un dibujo, sobre lo que ellos deseen.

- Jugar a “simón, dice” usando un guiñol y simulando que le me da las instrucciones al oído sobre que lo que se tiene que hacer.

- Les enseñare el canto de la “tía Mónica”

- juagar el juego de “corre, corre trenecito”

Campo: Pensamiento matemático

Aspecto: Numero

Competencia: reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente información y la completa.

Aprendizajes esperados: agrupa objetos según sus atributos, cualitativos y cuantitativos.

Recopila datos e información cuantitativa y cualitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta o la consulta de información.

Actividades:

-Armado de rompecabezas

-Clasificación de material según su tamaño y color.

- Por equipo apilaran cajas, ver qué equipo puede hacer la torre mas grande.

- Jugar al memorama de manera grupal con imágenes de números.

- Jugar con un dado gigante un niño

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