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Cuestionario Sobre Película Escritores De Libertad


Enviado por   •  4 de Octubre de 2011  •  1.075 Palabras (5 Páginas)  •  3.653 Visitas

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Cuestionario sobre la Película Escritores de La Libertad

Una experiencia educativa real con un grupo de estudiantes imposibles que al principio no se soportaban entre sí y se convirtieron, gracias a una profesora, en una gran familia que les proporcionaba a cada uno de ellos apoyo y sentido de la identidad. Esta familia, a los que en principio sólo unía su falta de futuro, empezaron a llamarse con orgullo a sí mismos los Escritores de la Libertad.

1. Al tomar el grupo en la historia, la maestra tenía una experiencia de:

a) 1 año

b) No tenía experiencia previa

c) 3 años

2.. En la historia la relación de la maestra con su esposo termina en:

a) reconciliación

b) divorcio

c) se dieron un tiempo de separación

3. En la primera entrevista con la jefa de departamento, ¿Por qué dijo la maestra

que había escogido esa profesión?

• Porque le parecía muy interesante trabajar directamente con esos chicos tan problemáticos y era como enfrentarse a su mayor reto. De hecho ella estaba muy emocionada.

4. Describa, en pocas palabras, cómo era el aula de clases al inicio de la historia

• Se veía un tanto obscura y sin vida.

5. Describa el ambiente inicial de la clase.

• Hostil y pesado.

6. Describa la presentación física de la maestra.

• Era impecable y representaba lo diferente que era de los alumnos.

7. ¿Por qué creé usted que la maestra nunca se quitó el collar de perlas?

• Supongo que porque en el fondo estaba segura, de lo que podía lograr con esos chicos y que en realidad eran buenos y no tenía por qué temer o desconfiar de ellos.

8. ¿Qué posición tenía Ms. Gruwell acerca de la deserción de los alumnos?

• Pensaba que era algo que no debía suceder sin importar si eran negros, latinos, blancos, etc. Para ella lo mas importante era ayudarlos a superarse.

9. ¿Por qué, cree usted que la maestra sabía de los cantantes que le gustaban

a sus estudiantes?

• Por que como no podía llamar su atención se dedico a investigar acerca de la música que les gustaba.

10. ¿Qué actitud tomó ante la falta de apoyo de las autoridades escolares?

• Una actitud muy positiva ya que a pesar de la negatividad de las autoridades a ella lo único que le importaba es que sus estudiantes estuvieran bien y siguieran adelante con sus estudios.

11. ¿Cuál era el propósito de la dinámica de la línea?

• Que los chicos se dieran cuenta de que todos habían pasado por lo mismo y que en realidad no eran tan diferentes a pesar de formar parte de diferentes bandas y que claro que estar en esas bandas no les iba a dejar nada bueno más que la muerte.

12. Describe las características positivas de la maestra.

• Era una persona sensible, perseverante, humana, positiva, etc.

13. Describa las características negativas de la maestra

• Que se enfoco demasiado en esos chicos y descuido otros aspectos de su vida.

14. ¿Cómo se relacionan las siguientes actividades didácticamente:

a) la dinámica de la línea,

b) la visita al museo,

c) la lectura del “Diario de Ana Frank”,

...

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