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Enviado por   •  22 de Agosto de 2011  •  437 Palabras (2 Páginas)  •  249 Visitas

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1. Ficha donde expone qué retos implica para su práctica docente la RIEB.

Se considera de suma importancia que como docentes se presenta los siguientes retos:

• Saber elaborar una verdadera Planeación didáctica que tome en cuenta los aprendizajes esperados y qué realmente responda a los planteamientos pedagógicos de la reforma educativa; por ello se será importante elaborar proyectos educativos en los que se desarrollen actividades que logren los aprendizajes esperados.

• Otros de los retos es comprender que no sólo se evaluarán los conocimientos esperados, sino que las actividades planeadas también desarrollen estén articuladas con los pilares que sustentan la reforma, como el enfoque de género o enfoque ambientalistas etc.

• El saber realizar una planeación interdisciplinaria para el diseño de una situación didáctica que propicie el desarrollo de las competencia de los educandos.

• Comprender que la enseñanza directa por parte del docente no es la única forma de aprendizaje, sino debemos de comprender que son las estrategias didácticas que contengan los elementos básicos de competencias: saber, saber hacer y saber ser

• También otro retos es diseñar estrategias de evaluación para poder determinar el logro de los aprendizajes de los educando

• El diseñar los materiales adecuados

1. Ficha donde expone qué retos implica para su práctica docente la RIEB.

Se considera de suma importancia que como docentes se presenta los siguientes retos:

• Saber elaborar una verdadera Planeación didáctica que tome en cuenta los aprendizajes esperados y qué realmente responda a los planteamientos pedagógicos de la reforma educativa; por ello se será importante elaborar proyectos educativos en los que se desarrollen actividades que logren los aprendizajes esperados.

• Otros de los retos es comprender que no sólo se evaluarán los conocimientos esperados, sino que las actividades planeadas también desarrollen estén articuladas con los pilares que sustent

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an la reforma, como el enfoque de género o enfoque ambientalistas etc.

• El saber realizar una planeación interdisciplinaria para el diseño de una situación didáctica que propicie el desarrollo de las competencia de los educandos.

• Comprender que la enseñanza directa por parte del docente no es la única forma de aprendizaje, sino debemos de comprender que son las estrategias didácticas que contengan los elementos básicos

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