"REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA

ACTIVIDAD #3

ANALISIS DE LA LECTURA “REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LA

LENGUA DESDE LA PSICOLENGÜISTICA”

En base a mi práctica laboral, pedo describir las experiencias que he tenido a lo largo de mi trayecto como docente frente a grupo y me doy cuenta que en cada grado, cada ciclo escolar el enseñar y el que los niños aprendan es muy distinto, describiendo la enseñanza de la gramática, para mí no ha representado una mayor dificultad, debido a que los alumnos que he atendido, son alumnos que ya están iniciados en las letras, es decir ya cuentan con las bases necesarias, y a partir de ahí se le da un seguimiento, el enseñar gramática, incluyendo la buena pronunciación de las palabras, así como la escritura de las mismas, ha resultado no muy complejo, puesto que, el mismo plan y programas te da las técnicas de enseñanza y propone actividades para desarrollar y aplicar dichas reglas.

Retomando experiencias pasadas, pues de cierta forma era quizá más práctico, debido a como anteriormente mencionado el mismo plan proponía reglas gramaticales y ortográficas, que nosotros como docentes solo trasmitíamos a los aprendices, dándonos cuenta de que si su aprendizaje fue significativo o no al momento de realizar los ejercicios propios de las actividades, en cuanto al nuevo plan, ha cambiado un poco, pues debemos manejar la transversalidad en todas las materias, y si nos damos cuenta, la gramática, escritura, lectura, etc., prácticamente están presentes en todas las materias, básicamente está implícito en todo lo que nos rodea, sino sabemos leer, no podemos comprender, sino comprendemos, no lograremos un buen razonamiento de las cosas, por lo tanto, el aprendizaje del alumno sería nulo, y nuestro trabajo prácticamente no fue significativo.

Formar en los niños una buena gramática, una buena lectura es de gran importancia, fomentar en los alumnos el habito de la lectura también depende de nosotros los docentes, ya que considero que somos un claro ejemplo para ellos, lo que quiero decir con esto, es que, si los alumnos ven que nosotros como docentes leemos, ellos por inercia toman el ejemplo, esto me lleva a decir que los niños expresan lo que ven lo que siente y lo que leen.

Tener un buen acerbo cultural, el saber expresarse tanto oral como de manera escrita lo aprendemos poco a poco y los libros nos ayudan, es decir el saber expresarnos, el saber cómo expresarnos, encontrar las palabras más propias y a adecuadas, se relaciona con lo que leemos.

1. CONCEPTO DE LENGUA

2. CONCEPTO DE LENGUAJE

3. CENCEPTO DE COMUNICACIÓN

Acción y efecto de expresarse

4. COMPETENCIA

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