Secuencia Didáctica De Formación Cívica Y Ética 6to Grado

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 6º

Bloque IV 3 semanas

Aprendizajes esperados NIVEL Campo formativo Competencia para la vida SITUACIÓN PROBLEMA ASIGNATURAS QUE SE VINCULAN APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES Recursos Productos

Comprender que en la convivencia democrática se reconocen, promueven y defienden los derechos humanos Primaria SEXTOª Desarrollo personal y para la convivencia Apego a la legalidad y sentido de justicia

Poesía “Robé pan para mis hijos”

Partir de un juicio.

Español: informar para participar

Matemáticas:

Interpretar datos

Historia: Lecciones del pasado.

Geografía: Detectamos problemas para plantear soluciones

Ciencias Naturales: Un reto para todos

Educación Física: las reglas como garantía de un juego justo.

Educación artística: Actuamos en la democracia Reconocer las consecuencias que se derivan del incumplimiento personal y colectivo de una norma Preguntas para discusión y reflexión.

¿Qué problemas identifico para que convivamos democráticamente?

¿Cómo contribuyen las leyes a la democracia?

¿De qué manera puedo contribuir a que las leyes sean respetadas?

¿Qué ocurre cuando las normas para convivir no son respetadas?

Debate con argumentos a favor y en contra de las acciones del protagonista del relato.

Actividad “Toma de decisiones”:

- Los que crean que Juan es culpable…

- Los que crean que Juan debe pagar por lo que robo…

- Los que crean que…

A partir de una actividad democrática registrar los resultados.

Investigación sobre personas y grupos que atentan contra las leyes en la localidad, entidad o país.

Elaborar un cuadro donde describan la información obtenida, qué leyes se violan, quién o quiénes ejercen tal violación y cuáles son sus repercusiones.

Comentar la importancia de que todas las personas respeten la ley en una sociedad democrática.

Revisar los artículos constitucionales del 1º al 29 y del 49 al 79 del libro conoce nuestra

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