Temas Variados ensayos y trabajos
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Documentos 584.101 - 584.150 de 855.606
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Modulo Gerencial
Identificación del servicio El objeto del proyecto es prestar el servicio de lavado externo de vehículos. El servicio se caracteriza por: • Ser realizado a través de agua a presión. • Lavado externo del vehículo, en dos niveles uno que incluye solo el lavado de la carrocería del vehículo y
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Modulo Gestión Ambiental
PONENCIA: EFECTOS DE LA INDUSTRIA EN EL MEDIO AMBIENTE, TECNOLOGIA, COMERCIO Y MEDIO AMBIENTE Modulo Gestión Ambiental capítulo 3 lecciones 12-14-15 Autor Luz Marina Rueda (Directora Nacional) Para la realización de la mayoría de los aspectos de nuestra vida diaria tienen que ver con el agua ya que es un
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Modulo Gestion Social Social
MODULO DE GESTIÒN SOCIAL Por Septiembre 13 de 2004. La estrategia de Rehabilitación de Base Comunitaria (RBC) está enmarcada en un componente fundamental que es la gestión social; de ahí que este módulo estará dedicado a explicar en que consiste la gestión social y el porque de este proceso, para
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Modulo I Actividad: Como organizar mi negocio
Nombre: Matrícula: Nombre del curso: Administración Nombre del profesor: Miriam Ruiz Uribe Módulo: Modulo I Actividad: Como organizar mi negocio Fecha: 10 de Septiembre 2011` Bibliografía: Extraído el 09 Septiembre. 2011 desde http://www.monografias.com/trabajos12/proadm/proadm.shtml#ORGAN Extraído el 09 Septiembre 2011 desde http://es.wikipedia.org/wiki/Henri_Fayol Objetivo: Imagine que usted está iniciando un negocio de implementación
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MODULO I 1. DERECHOS HUMANOS (DEVENIR E IMPLANTACIÓN EN EL MUNDO OCCIDENTAL).
MODULO I 1. DERECHOS HUMANOS (DEVENIR E IMPLANTACIÓN EN EL MUNDO OCCIDENTAL). “Los derechos humanos son demandas de libertades, facultades o prestaciones, directamente vinculadas con la dignidad humana, reconocidas como legitimas por la comunidad internacional y merecedoras de protección jurídica tanto en el plano interno como internacional”. A inicios de
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MODULO I ACT 5 PROFORDEMS
Responder tres preguntas y discusión con dos compañeros en el foro. 1.- Ventajas que proporciona el SNB en su centro de trabajo a) una de las ventajas es trabajar por competencias y esto busca desarrollar en el estudiante conocimiento, actitudes, valores y habilidades. a) Facilitan el cambio de escuela de
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MODULO I EDUCACIÓN INCLUSIVA
BLOQUE I ACTIVIDAD 1.1 MIS EXPECTATIVAS PROPÓSITO: CONOCER LAS EXPECTATIVAS QUE TIENEN LOS PARTICIPANTES DEL CURSO. Aprender de cada una de las experiencias de mis compañeros, así como los cambios necesarios que debo mejorar en mi intervención docente y por supuesto tener la disposición necesaria para aprender y poner en
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MODULO I EL DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN I
MODULO I EL DISEÑO DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN I EL TACTO EN LA ENSEÑANZA. El significado de la senilidad pedagógica. DOCENTE: MTRO. JUAN PEREZ HERNANADES ALUMNA: ANA ROSA GUERRERO BARRANCA Tuxtepec, Oaxaca. Junio 2017 EL TACTO EN LA ENSEÑANZA CAPÍTULO 2. CONCEPTO DE PEDAGOGÍA La
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MODULO I EL DOCENTE Y SU CONCEPCION FILOSOFICA DEL HOMBRE
560 -M0dulo 1 Unidad 1 -objetivo 1 ________________ 560 -Modulo 1 Unidad 1 -objetivo 1 MODULO I EL DOCENTE Y SU CONCEPCION FILOSOFICA DEL HOMBRE OBJETIVO TERMINAL Al finalizar este Módulo el estudiante: Explicará las diversas concepciones filosóficas acerca de la naturaleza del hombre que han influido en algunas orientaciones
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MÓDULO I Estudiar módulo I Del Libro De Fernando Hernández "INVESTIGACION DOCUMENTAL Y COMUNICACION CIENTIFICA
MÓDULO I Estudiar módulo I del libro de Fernando Hernández "INVESTIGACION DOCUMENTAL Y COMUNICACION CIENTIFICA" 1.- Investigue dos conceptos de metodología en otros textos. Concepto 1: Metodología es como el conjunto de procedimientos que determinan una investigación de tipo científico o marcan el rumbo de una exposición doctrinal. Concepto 2:
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Módulo I Organización preliminar y aspectos mercadológicos del desarrollo de negocios.
Universidad Autónoma de Querétaro uaq.gif FCA_Escudo.gif Diplomado en: Desarrollo de Negocios “Trabajo final, Té Consiente” Maestra: Santiago Cuevas Vergara Miembros: Olga Melissa Aguilar Molina Brenda Martínez Guerrero Francisco Alberto Sandoval López Francisco José Mendoza Cepeda Mariana Elizabeth García Hernández Fecha: 22 de junio del 2016 INDICE Módulo I Organización preliminar
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MODULO I PROFORDEMS
Act.1: Cambios de paradigma en el actuar docente. Propósito: Identifica las diferencias entre el actuar docente centrado en la enseñanza y el centrado en el aprendizaje, a partir de su análisis, a fin de reconocer el cambio de paradigma en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación. Rol docente centrado
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MODULO I PROFORDEMS
UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA SISTEMA DE EDUCACION MEDIO SUPERIOR ESCUELA PREPARATORIA DE TONALA PROFORDEMS DIPLOMADO “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior” 7ª Generación Módulo I “La Reforma Integral de la Educación Media Superior” MEDAC_Portafolio Mtra. Martha Elena de Anda Cárdenas Asesor: José Eduardo Olivares Cruz Tonala, Jal a 3 de
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MODULO I PROFORDEMS ACTIVIDAD 2
Actividad 2.- Conceptualización de los principios básicos de las RIEMS Principio I.- El reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas de bachillerato Preguntas 1. ¿Qué beneficios genera que todos los bachilleratos compartan una estructura educativa común? Libre tránsito de estudiantes Estudiantes egresados con un solo perfil Disminuye la deserción
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MODULO I RIEB
ACTIVIDAD 1 FUNDAMENTOS DE LA RIEB. (REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA) 1. Diferencias entre la sociedad industrial y sociedad post industrial Sociedad industrial es el término sociológico con el que se refiere a las sociedades con estructura social moderna. Esa estructura se desarrolló en los países occidentales que desarrollaron
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MODULO I RIEB
ACTIVIDAD 1 FUNDAMENTOS DE LA RIEB. (REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA) 1. Diferencias entre la sociedad industrial y sociedad post industrial Sociedad industrial es el término sociológico con el que se refiere a las sociedades con estructura social moderna. Esa estructura se desarrolló en los países occidentales que desarrollaron
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MODULO I RIEB
ACTIVIDAD 1 FUNDAMENTOS DE LA RIEB. (REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA) 1. Diferencias entre la sociedad industrial y sociedad post industrial Sociedad industrial es el término sociológico con el que se refiere a las sociedades con estructura social moderna. Esa estructura se desarrolló en los países occidentales que desarrollaron
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MÓDULO I. COMPETENCIAS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR
MÓDULO I. COMPETENCIAS DOCENTES DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR TEMA: Contexto de la Educación basada en competencias Por qué es necesario adecuar mi práctica educativa a la educación basada en competencias Introducción La mayoría de nuestros esfuerzos como docentes, en el trabajo de aula, se concentran en la transmisión de la
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MODULO I. Derechos Humanos
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA: DR. VICENTE LECUNA MISION SUCRE FACILITADOR: ANLY CHONG SECCION: 17-01 INFORME MODULO I. derechos humanos BACHILLERES: MARISELA MAVARES. C.I.N° 7.978.499 JOSEFINA ACOSTA. C.I.N° 3.703.263 NELSON LOSSADA. C.I.N° 3.385.649 HUGO LASCARRO. C.I.N° 22.480.412 OSCAR
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MODULO I: ACT. 7 Introducción Al Marco Curricular Común (MCC.)
ACTIVIDAD EXPLORATORIA DEL MCC. 1.- ¿Qué se entiende por Marco Curricular Común? Cualquier iniciativa de reorientación de la educación media superior debe partir de los avances que han conseguido las distintas modalidades y subsistemas, y aprovechar los aprendizajes que se derivan de las experiencias en otros países, de manera que
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Módulo I: Administración de operaciones y el diseño de productos y procesos
Maestría Reporte Nombres: Jack Enamorado Romero Matrículas: 2870487 Nombre del curso: Administración de operaciones Nombre del profesor: Midiala Oropesa Vento Módulo I: Administración de operaciones y el diseño de productos y procesos Actividad: Actividad # 1 Fecha: 13-Feb-2018 Referencias: • Chase, R., y Jacobs, R. (2014). Administración de operaciones. Producción
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MODULO I: CASO TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO
JOSE DANIEL AMAYA RAMIREZ 11/21/2016 MODULO I: CASO TRABAJO EN EQUIPO Y LIDERAZGO KleanGo a raíz de esta negociación, espera la construcción de una planta de reciclaje en un plazo de 20 meses pagando lo justo y no más de lo necesario y para Vertic@l ellos esperan la construcción de
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MÓDULO I: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA
MÓDULO I: EL CONOCIMIENTO Y LA CIENCIA A continuación te presento la asignación de las actividades correspondientes al módulo 1. Te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio, dichas asignaciones serán evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en la
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Módulo I: Estadística Descriptiva
Maestría en Gerencia de Servicios de Salud Maestría en Medicina Curso: Estadística Aplicada Módulo I: Estadística Descriptiva Sección: Materiales Guía Seminario Estadística Aplicada Nº 1 SEMINARIO Nº 1 1. ¿En los siguientes casos diga cuál de ellas corresponderían a la Estadística Descriptiva o a la Estadística Inferencial? 1. Sobre una
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Módulo II "Emprendimiento Social Y Solidario"
PREGUNTAS: 1. Como identifica usted, en caso de éxito el emprendimiento social y solidario? El emprendimiento social y solidario, se puede identificar; de muchas formas; primero debemos conocer acerca del tema, saber identificar un espíritu emprendedor reconociendo en él, el trabajo en comunidad, identificando trabajo en equipo de los asociados,
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MODULO II ACTIVIDAD I
Rol docente centrado en la enseñanza Rol docente centrado en el aprendizaje Estudia, se actualiza, obtiene títulos, en su materia o en tecnologías, pero no crece, no aplica su experiencia en su persona o con sus alumnos, debido a que solo aporta información. Estudia, se actualiza, obtiene títulos en su
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MODULO II ACTIVIDAD INTEGRADORA U1
Actividad Integradora de la Unidad 1: Relación de competencias docentes, genéricas y disciplinares. Propósito: Reflexionar sobre la transformación del docente para el desarrollo de competencias en los estudiantes de bachillerato, considerando sus características y necesidades. CONTEXTO SITUACIONAL CARACTERISTICAS Y NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES UNIDAD DE APRENDIZAJE O ASIGNATURA Y CURRICULO
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MÓDULO II De Metodología
MÓDULO II A continuación te presentamos la asignación de las actividades correspondientes al modulo II, te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio; estas serán evaluadas en conformidad con los juicios de valores expuestos en las mismas en la que se puedan
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MODULO II DERECHO ESPECIAL
LEGISLACIÓN AMBIENTAL VENEZOLANA La legislación ambiental o derecho ambiental es un complejo conjunto de tratados, convenios, estatutos, reglamentos, y el derecho común que, de manera muy amplia, funcionan para regular la interacción de la humanidad y el resto de los componentes biofísicos o el medio ambiente natural, hacia el fin
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Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
MÓDULO 2 DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR . . . . . . . . . . . . . . . Presentación De acuerdo con lo que se plantea en el documento “Competencias que expresan el perfil del docente de la Educación Media Superior”, la
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Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
a misión es una declaración duradera de propósitos que distinguen una organización de otra. Es esencial para formular objetivos y estrategias. La misión vendría a ser el propósito general, es decir, lo que se pretende en forma general y global. O sea, en el edificio a construir, sería definir, entre
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Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
MODULO II Soberanía & Autonomía de Jalisco (Siglo XIX). Tema 1. Surgimiento de Jalisco y la conformación político-ciudadana jalisciense y la soberanía nacional y regional (Primera mitad del Siglo XIX). Actividad Preliminar Con esta actividad identificaras tus conocimientos sobre La Independencia de La Nueva Galicia. 1. De manera individual contesta
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Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
1. La Modernidad: Modelo Civilizatorio y visión del Mundo Es la concepción única según la cual nos encontramos hoy en un punto de llegada, sociedad sin ideologías, globalizado, universal, que hace innecesaria la política, en la medida en que ya no hay alternativas posibles a ese modo de vida. Es
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Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Realiza una Investigación y redacta un informe para subirlo al espacio virtual de esta unidad tomando en cuenta los siguientes aspectos: 1- Ecosistema. Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un ecosistema es
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Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
En la educación superior norteamericana está teniendo lugar una sustitución de paradigmas. En su expresión más breve, el paradigma que ha regido nuestros colegios es éste: un colegio es una institución que existe para proporcionar enseñanza. Sutil pero consistentemente estamos derivando hacia un nuevo paradigma: un colegio es una institución
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Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
Leer el módulo 3 de tu libro de texto: 1.- Seleccione un tema y delimítelo. “Causas y consecuencias del virus la Chikungunya en el Distrito Municipal La Entrada en el periodo Marzo-Junio 2014” 2. Planteamiento del problema. Surge la necesidad de conocer la chikungunya en la comunidad de La Entrada
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Modulo II DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
1. Ir a la universidad es costoso, consume tiempo y requiere de esfuerzo. ¿Por qué la gente decide ir a universidad? R/ Porque se espera un mejor beneficio al estudiar y lograr graduarse, ya que se tienen mejores oportunidades en el ámbito laboral y se logran mejores beneficios. La gente
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MODULO II GESTION Y DESARROLLO EDUCATIVO PRODUCTOS Y ACTIVIDADES
SESIÓN PRODUCTO PUNTAJE TOTAL 1 Evaluación y mejora educativa Participación 2 puntos 16 puntos Elaboración de conceptos entre mejora e innovación educativa 2 puntos Análisis de casos de estrategias de mejora en la escuela 3 puntos Reflexión y conclusiones sobre el valor de la evaluación y planeación como procesos de
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Modulo II Metodología De La Investigación
Universidad Abierta para Adultos (UAPA) Investigación Documental -- Módulo II Por Ashley Valdez 1. A partir de los conceptos que aparecen en su libro de texto elabore su propia definición de comunicación. La comunicación es un proceso mediante el cual dos o más personas intercambian impresiones, tanto relativas al ámbito
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MODULO II PROTECCION DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTE LA MUJER Y LA FAMILIA
MODULOII PROTECCION DEL NIÑO NIÑA Y ADOLESCENTE LA MUJER Y LA FAMILIA Modulo III: REGULACIÓN DE SUCESIONES Y DONACIONES: REGULACIONES SOBRE SUCESIONES Y DONACIONES El Derecho Sucesoral, también denominado Derecho Hereditario, está regulado en el Código Civil Venezolano y en la Ley especial de Impuestos sobre Sucesiones, Donaciones y Demás
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Modulo II SIG
TAREA 1 – MÓDULO 3 Formato de entrega de tarea: Nombre: BERTHA IDEN ORTIZ MENDIETA Entidad: SECRETARIA DISTRITAL DE PLANEACION 1. Elabore una tabla de análisis general de las normas identificadas y responda NORMA BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO ¿Las normas establecidas abordan la totalidad de aspectos relacionados con los Sistemas
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MODULO II, PRODUC. 1, EDUC. AMBIENTAL
REFLEXIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMPLEJIDAD EN EL ABORDAJE DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y SU VINCULACIÓN CON EL CAMPO DE EDUC. AMBIENTAL. (PRODUCTO 1, MOD. ll) ESTA CLARO QUE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES EN LA SOCIEDAD Y EL MUNDO ENTERO EXISTEN SON LATENTES Y A SU VEZ PREOCUPANTES, POR ELLO
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Módulo II/ MII - U1 - Actividad 1. Argumentación
Materia: Taller de Lectura y Redacción II Módulo II/ MII – U1 – Actividad 1. Argumentación Violencia Familiar • Denuncia oficial • Tipos de violencia • Origen de la violencia • Como combatir y prevenir • Instituciones de apoyo • ¡Qué hacer en un momento de crisis! • En quien
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Módulo II: Contexto del Marco Jurídico de la Administración Publica
Maestría en Gerencia y Administración Pública Módulo II: Contexto del Marco Jurídico de la Administración Publica Integrantes: * Monica Moncada Mendoza * Fátima Cantarero Rayo Docente: Dr. Erick Arias Índice 1. Disposiciones Generales 3 2. Objeto de la Ley 3 3. Principio que regulan la Contratación Administrativa 3 4. Órganos
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Módulo II: Desarrollo de competencias del docente en educación media superior
Módulo II: Desarrollo de competencias del docente en educación media superior Unidad 2. Metodología para la planeación de los procesos de enseñanza y de aprendizaje Actividad: 12. Delimitación de recursos y materiales didácticos para el desarrollo de las estrategias de aprendizaje Propósito: Seleccionar los recursos y/o materiales de aprendizaje a
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MODULO II: EDUCACIÓN Y FORMACIÓN INTEGRAL
REFLEXION AL CONCEPTO DE FORMACIÓN LINCOLN EDUARDO RUIZ RUA Titular Mg LILIANA MEJIA Tutor Mg. MARIA ISABEL RAMIREZ UNIVERSIDAD AUTONOMA DE MANIZALES FACULTAD DE EDUCACIÓN MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS MODULO II: EDUCACIÓN Y FORMACIÓN INTEGRAL Barranquilla 2019 REFLEXIÓN AL CONCEPTO DE FORMACIÓN En el ejercicio profesional del docente
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MODULO II: Emplea técnicas agrícolas para la producción agropecuaria. SUMBODULO 3:
PROYECTO DEL CHILE HABANERO PROYECTO: Cultivo del chile habanero MODULO II: Emplea técnicas agrícolas para la producción agropecuaria. SUMBODULO 3: PROFESOR: Jorge Marcelino García Novelo ELABORO: Lizbeth Daniela Kumul Estrella Kantunilkin, Q. Roo a 17 de diciembre del 2013 1. Nombre del proyecto. Cultivo del chile habanero. 1. Justificación. El
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Módulo II: La Investigación Con Enfoque Social Análisis De Caso La Enlatadora De Puerto Colón: La Comunidad, El Ambiente Y Las Cooperativas
En marzo de 2006, la Junta Directiva de la enlatadora de Puerto Colón, única empresa grande de la población pesquera del mismo nombre, se encontraba reunida discutiendo su frágil escenario financiero. Factores como la disminución de las capturas, las trabajas regulatorias para la importación de insumos y repuestos, la regulación
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MÓDULO II: METODOLOGIA DE INVESTIGACION CIENTIFICA
MÓDULO II: METODOLOGIA DE INVESTIGACION CIENTIFICA A continuación te presentamos la asignación de las actividades correspondientes al módulo II, te recomendamos realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio; estas serán evaluadas acorde con los juicios de valores expuestos en las mismas en la
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MODULO III ACTIVIDAD 8 UNIDAD 2
Actividad 8: Definición de los espacios del ambiente de aprendizaje Propósito: Definir los cuatro espacios que considerará en el desarrollo de un ambiente de aprendizaje. MATERIA: ANTROPOLOGIA SOCIAL TEMA: Métodos y técnicas de la antropología. PRODUCTOS: Trabajo Escrito, presentación. INFORMACIÓN INTERACCIÓN Escenario de aprendizaje: Grupo social a libre elección. Información:
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