Temas Variados ensayos y trabajos
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NUCLEO PROBLEMICO 4
PREGUNTAS PROBLEMA 1. ¿Cuáles son los aspectos o factores a tener en cuenta para la implementación de técnicas y estrategias de muestreo sobre contaminantes químico en el sector industrial? Una etapa previa a la toma de muestras es fijar, por parte del higienista, el objetivo que se persigue. Con esta
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Nucleo Problemico 4
Por qué se dice que el diagnóstico de la empresa frente a su entorno sólo es útil si conduce a prescripciones y acciones? Se dice que el diagnostico de la empresa frente a su entorno es útil si conduce a prescripciones y acciones porque de este depende el éxito o
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Nucleo Problemico 5
1) Balance General: refleja la situación financiera de una entidad en un momento determinado. El estado de situación se estructura a través de tres conceptos patrimoniales, el activo, el pasivo y el patrimonio neto. El activo incluye todas aquellas cuentas que reflejan los valores de los que dispone la entidad
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Nucleo Problemico 5
1. Cuáles aspectos normativos en materia de salud ocupacional no están siendo aplicados en los ambientes laborales? Rta: Las normas de salud ocupacional han mantenido un constante cambio con el fin de suplir las nuevas exigencias que surgen en materia laboral y es relativamente nueva en el lenguaje jurídico colombiano
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Nucleo Problemico I GENERALIDADES SOBRE HIGIENE, MANIPULACIÓN Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS DE ORIGEN PECUARIO
NÚCLEO PROBLÉMICO 1: GENERALIDADES SOBRE HIGIENE, MANIPULACIÓN Y CONSERVACIÓN DE ALIMENTOS DE ORIGEN PECUARIO PREGUNTAS GENERADORAS • Desde su perfil ocupacional qué importancia tiene conocer los principios básicos de la contaminación de los alimentos. Rta. Desde nuestro perfil es importante conocer estos factores porque nos permiten desarrollar estrategias fundamentadas en
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NUCLEO PROBLEMICO No. 1 ERGONOMIA GENERALIDADES
PREGUNTAS PROBLEMAS Qué importancia tiene y como se aplica la ergonomía en el desempeño laboral del profesional en salud ocupacional? preg generadoras Cuál ha sido la evolución conceptual de Ergonomía y su relación con los diferentes momentos históricos? Cuáles fueron las tres fases históricas de la ergonomía? La Salud Ocupacional
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NUCLEO PROBLEMICO No. 1: ERGONOMIA GENERALIDADES
NUCLEO PROBLEMICO No. 1: ERGONOMIA GENERALIDADES LIC: ALEXANDRA TORRES GINA FERNANANDA ZAMBRANO MILLAN UNIVERCIDAD DE LOS LLANOS CERES RIO ARIARI SALUD OCUPACIONAL ERGONOMIA VIII SEMESTRE AÑO 2016 CONTENIDO PAG INTRODUCCION…………………………………………………………………………………3 1. RESEÑA HISTÓRICA Y SURGIMIENTO DE LA ERGONOMÍA...…………….4 2. CLASIFICACIÓN DE LA ERGONOMÍA………………………………………...5-6 3. ALCANCES Y FROTERAS DE LA ERGONOMIA……………………………….6
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NUCLEO PROBLEMICO NUMERAL CUARTO
PREGUNTAS GENERADORAS 1. Cuáles son las innovaciones que plantea el plan nacional de salud ocupacional vigente con relación al anterior y a qué obedece su transformación? Este plan es realizado bajo un marco normativo, donde se involucran los diferentesactores del sistema general de riesgos profesionales, quienes colaboran con lasestrategias que
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Núcleo Problemico Numero Dos
Planificación de marketing y presupuestos comerciales De las empresas que generan desarrollo en la región ¿Cuáles tiene un manejo del presupuesto comercial acorde a sus necesidades? Las empresas que dan uso del presupuesto comercial son aquellas de origen comercial que buscan con este tener una predicción de las ventas de
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NUCLEO PROBLEMICO Nº 1 INTRODUCCION A LA ADMINISTRACION
PREGUNTAS GENERADORAS 1. ¿Cómo definiría usted la administración y qué importancia le merece? La administración es el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos y las actividades de trabajo con el propósito de lograr los objetivos o metas de la organización de manera eficiente y
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Nucleo Problemico Prospectiva
PREGUNTAS GENERADORAS Núcleo problemico Nº.1 1. ¿Se pueden articular los indicadores de liquidez, rentabilidad y endeudamiento a la hora de evaluar de productividad en las empresas? La empresa debe lograr generar más recursos que los que se consumen y así cumplirán con objetivos de rentabilidad, crecimiento y supervivencia. La rentabilidad
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NUCLEO PROBLEMICO TRES
ADMINISTRACION FINANCIERA 6° SEMESTRE ADMINISTRACION DEL CAPITAL ADMINISTRACION DEL EFECTIVO PRESENTADO POR: HEIDER MIJAIR MARIN HERNANDEZ PROFESOR: OMAR RODRIGUEZ UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS CERES (MAKU) SAN JOSE DEL GUAVIARE 08/03/14 ADMINISTRACION DEL EFECTIVO 1 ¿Los empresarios de la región identifican claramente las razones por las cuales una firma debe mantener
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Nucleo Problemico5 De Factores De Riesgo
1. CUALES SON LAS CONDICIONES DE TRABAJO DE LA POBLACION TRABAJADORA DE NUESTRA REGION ESPUESTAS A FACTORES DE RIESGOS CONDICION PSICOLABORAL? El programa fénix desarrollo integral y oportunidades para jóvenes en situación de riesgos y conflicto, desarrollado por la caja de compensación familiar Comfama. Inicio sus actividades en 1998 como
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Nucleo Recreando la Patria
Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio Del Poder Popular para la Educación Universidad Bolivariana de Venezuela Núcleo Generador: Recreando la Patria Profesora: EMMA BORROME Alumna: Mariana Ramírez CI: 29966350 Sección: 02N Clases : N° 1, 2 Desarrollo del Análisis - En Manera de Análisis se puede comprender que el Núcleo Recreando
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NÚCLEO TÁCHIRA
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA CENTRO DE INVESTIGACIONES, PSIQUIÁTRICAS, PSICOLÓGICAS Y SEXOLÓGICAS DE VENEZUELA NÚCLEO TÁCHIRA Noviembre del 2012. El ser humano como tal tiende a reunirse en grupos más o menos numerosos, al igual que el resto de los demás seres vivos, así como también a comunicarse. De aquí que
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Núcleo Táchira- San Cristóbal
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Defensa Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Núcleo Táchira- San Cristóbal Conflicto social Integrante: María Contreras C.I 25.164.750 LAGM, sección 01D Profesora: Luz Básol. San Cristóbal, marzo 2016 Definición de conflicto social Forma de conflicto generalizado entre grupos
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Núcleo Temático Escuela
• El tiempo dedicado a la enseñanza. • El tiempo invertido en otras actividades. Consideradas complementarias (su impacto formativo en los niños). • Las normas que regulan el funcionamiento del plantel: explícitas e implícitas. • El impacto educativo de las normas (en las formas de relación y en el desempeño
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Núcleo temático I. Diversidad Cultural
Universidad Bicentenaria de Aragua Convenio Create - Margarita Materia. Identidad y Expresión Cultural Núcleo temático I Profesora: Lilia Velásquez Sección: N3 DIVERSIDAD CULTURAL Ángel Celestino Marcano, C.I.: V-20.325.005 angelcmarcano@gmail.com La primera característica de la diversidad cultural, es el lenguaje, por ello múltiples autores la definen como un compendio de expresiones
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Nucleo Tematico La Educadora
LA EDUCADORA Este núcleo temático, “La educadora”, incluyo aspectos relacionados con la competencia didáctica del quehacer docente de educación preescolar, analizando el propicio desempeño e identificando los rasgos que caracterizan las formas de intervención, así como los ámbitos en los que requiero esforzarme más para mejorarlas. A lo largo de
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NÚCLEO TEMÁTICO La Educadora
NÚCLEO TEMÁTICO La Educadora Dominio y manejo de los propósitos y contenidos educativos Es hábil al momento de identificar las capacidades tanto grupales como individuales en su aula de trabajo, solo necesita observarlos detenidamente. En todas las situaciones que trabaja integra el programa de educación preescolar de acuerdo a las
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Núcleo Temático Los Niños
LOS NIÑOS La institución donde realizo mis practicas intensivas durante séptimo y octavo, es el 2° “C” del jardín “Soledad Herrera” ubicado en la comunidad de Quesería colima, con domicilio en Hipólito Macías No 2. El grupo del 2° “C”, está integrado por 28 alumnos de los cuales 11 de
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NUCLEO TEMATICO TIPOS DE ESTUDIOS EPIDEMIOLOGICOS Y MEDIDAS DE FRECUENCIA
CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS PROGRAMA SALUD OCUPACIONAL TUTOR : JEIMY ANGELICA CAMBEROS FECHA: 15 AGOSTO DE 2009 NOMBRE DEL CURSO EPIDEMIOLOGIA LABORAL NUCLEO TEMATICO TIPOS DE ESTUDIOS EPIDEMIOLOGICOS Y MEDIDAS DE FRECUENCIA TIEMPO DE ENCUENTRO: 4 HORAS ( 7:30 – 11:30) OBJETIVOS • Conocer los tipos de estudios epidemiológicos
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Nucleo Tematico, El Ambiente Familiar Y Social De Los Niños
El ambiente familiar y social de los niños Un niño se desenvuelve en un entorno según las condiciones y factores de experiencias vividas e inculcadas tanto por sus familia como personas que lo rodean, es por ello la gran importancia de conocer el ambiente familiar de donde provienen, a veces
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NUCLEO TEMATICO: EL COSTO DE CAPITAL Y LA ESTRUCTURA DE FINANCIAMIENTO
FINANZAS CORPORATIVAS NUCLEO TEMATICO: EL COSTO DE CAPITAL Y LA ESTRUCTURA DE FINANCIAMIENTO TEMA – Usos del costo de capital[1]. La tasa de costo de capital tiene muy distintas alternativas, como es el caso de tasa mínima rentabilidad para decidir entre inversiones, valorar negocios, definir entre alternativas de financiamiento, seleccionar
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NÚCLEO TEMÁTICO: Unidad 1, La crisis del orden colonial, guerras de la independencia.
ESTABLECIMIENTO: Escuela Secundaria Básica N° 64 ESPACIO CURRICULAR: Historia CICLO: 3° Año ALUMNO-DOCENTE: Cabrera Elvio E. Gastón DOCENTE DE PRÁCTICA: DOCENTE COFORMADOR: NÚCLEO TEMÁTICO: Unidad 1, La crisis del orden colonial, guerras de la independencia. TIEMPO DE DESARROLLO ÁULICO: 10 clases HORA RELOJ: 2 Hs semanales. Año 2016 Fundamentación para
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NUCLEO UNO
NUCLEO UNO COSTO: Valor sacrificado en la adquisición de activos para ser transformados o revendidos, con el fin de generar los ingresos operativos en un negocio. (Se puede recuperar) COSTO FIJO: Costo que no varía ante cambios en el nivel de producción. Dichos costos existen aunque la producción sea igual
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Nucleo Uno Presupuesto
NUCLEO PROBLEMICO 1. ¿La productividad de las empresas depende del manejo eficiente del presupuesto? 1. ¿Qué función desempeña el presupuesto en la administración? Es la estimación programada, de manera sistemática, de las condiciones de operación y de los resultados a obtener por un organismo en un período determinado. Expresión cuantitativa
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Nucleo: lenguaje y comunicacion
República Bolivariana de Venezuela PIU-Núcleo: Básico Leonel Gavidia V- 8.682.103 Lenguaje y comunicación liberadora Caracas 26/10/2022 Comunicación e información Como se destaca en la clase estudiada podemos decir que, la comunicación es un proceso bidireccional o pluridireccional es decir, se da en dos direcciones. Quien comunica espera y, en efecto
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Núcleo: Pensamiento matemático
Nivel/curso: Sala cuna Tiempo estimado: 20 Minutos Ámbito: interacción y comprensión del entorno Núcleo: Pensamiento matemático Objetivo de Aprendizaje: Objetivo de Aprendizaje de aula o específico: Adquirir la nocion de permanencia de objetos y de personas significativas,mediante juegos con diversos objetos de uso cotidiano. ACTIVIDAD Inicio: se saludara a los
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Nucleoo 3 De ANALISIS DE PROCESOS
Núcleo Problemico 2. 1. A que nos lleva la programación y planificación de procesos? R/: La programación y planificación de procesos nos lleva a tener una idea clara y concisa de lo que queremos para nuestra empresa, de la calidad de los productos los cuales vamos a producir y comercializar,
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NUCLEOS DE APRENDIZAJE PRIORITARIOS
6. NAP: Núcleos de aprendizaje prioritario Los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios consisten en la definición de aquello que se considera primordial que todos los alumnos aprendan en las distintas áreas y disciplinas, en cualquier escuela del país. Tienen como objetivo principal garantizar igualdad y justicia educativa, como así también favorecer
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Nucleos De Desarrollo Endogeno
Los Núcleos de Desarrollo Endógeno Socialista (NUDES) son espacios territoriales para la construcción de un nuevo modelo socioeconómico, donde la vocación de sus habitantes y las potencialidades agrícolas, industriales y turísticas se unen para generar un conjunto de actividades económicas que a su vez despliegan redes o cadenas productivas promoviendo
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NÚCLEOS DE DESARROLLO ENDÓGENO
INTRODUCCIÓN Los Núcleos de Desarrollo Endógeno son espacios territoriales para la construcción de un nuevo modelo socioeconómico, donde la vocación de sus habitantes y las potencialidades agrícolas, industriales y turísticas se unen para generar un conjunto de actividades económicas que a su vez, despliegan redes o cadenas productivas promoviendo el
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Núcleos De Desarrollo Endógeno, NDE
Núcleos de Desarrollo Endógeno, NDE Las experiencias de desarrollo local exitosas presentan una serie de rasgos comunes que pueden servir como criterios para la identificación y ubicación de Núcleos de Desarrollo Endógeno: 1. Utilizan mayoritariamente recursos locales, entre otros, humanos, financieros, empresariales y materiales. 2. Sus protagonistas suelen ser pequeñas
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Núcleos De Desarrollo Endógeno.
Núcleos de desarrollo endógeno. Los Núcleos de Desarrollo Endógeno son espacios territoriales para la construcción de un nuevo modelo socioeconómico, donde la vocación de sus habitantes y las potencialidades agrícolas, industriales y turísticas se unen para generar un conjunto de actividades económicas que a su vez, despliegan redes o cadenas
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NUCLEOS DE DESARROLO ENDOGENO
NÚCLEOS DE DESARROLLO ENDOGENO. Modelo de Desarrollo Endógeno: Un Modelo de Desarrollo Endógeno se puede definir como una forma de producción y organización económica, cuya finalidad es fortalecer las capacidades internas de las comunidades, para afianzar su economía de adentro hacia afuera, de una forma duradera en el tiempo, que
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Núcleos De Los Nervios Del Bulbo Raquideo
Glosofaríngeo Es un nervio mixto, se vincula con 4 núcleos en la medula. Los componentes eferentes del nervio glosofaríngeo se relaciona con dos núcleos. Es el primer par que nace en el Surco Dorsolateral. Ayuda a la deglución. Sensibilidad gustativa, del tercio posterior de la lengua y
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NÚCLEOS ENDÓGENOS DE PRODUCCIÓN ANIMAL COMO ESPACIOS DE BIENESTAR SOCIAL
NÚCLEOS ENDÓGENOS DE PRODUCCIÓN ANIMAL COMO ESPACIOS DE BIENESTAR SOCIAL Henry G. Cermeño. C.I.: 5.275.577 Participante del Doctorado en Ciencias de la Educacion, Cohorte VIII, Sección C1 En la dinámica universitaria actual el proceso de investigación a nivel educativo exige toma de posición ante las problemáticas que deben ser abordadas
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Núcleos Temático Según Escudero
NÚCLEO O NÚCLEOS TEMAS ASPECTOS ESPECÍFICOS El maestro Dominio y manejo de los contenidos de enseñanza. • Preparación para el desarrollo del trabajo (fue suficiente y adecuada o no y por qué). Seguridad y confianza al enseñar. • Utilización de diversas formas de presentación de los contenidos: explicación, ejemplificación, demostración,
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Nucleos Temáticos
“NÚCLEOS TEMÁTICOS” EL MAESTRO Características del desempeño docente que influyen en el aprendizaje de los niños y características de la institución que influyen en el trabajo del maestro. Dominio y manejo de los contenidos de enseñanza Preparación para el desarrollo del trabajo (fue insuficiente y adecuada o no y por
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Nucleos Tematicos
“NUCLEOS TEMATICOS”. I.-NIÑOS. Formas en las que se expresa la diversidad del grupo. • Grado escolar. • Total de niños • Edades de la población infantil • Cantidades de género de los niños. • Peso promedio de los niños • Talla promedio de los niños • Enfermedades y accidentes que
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NÚCLEOS TEMÁTICOS
NÚCLEOS TEMÁTICOS 1. El maestro • Dominio y manejo de los contenidos de enseñanza. • Preparación para el desarrollo del trabajo (fue suficiente y adecuada o no y por qué). Seguridad y confianza al enseñar. • Utilización de diversas formas de presentación de los contenidos: explicación, ejemplificación, demostración, etcétera. •
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Nucleos Tematicos
Núcleos temáticos. Fuente de información: SEP (2002) Seminario de Análisis y Trabajo Docente “Núcleos temáticos” pp. 16-29 En la práctica educativa concreta incluyen múltiples variables: las características de los alumnos, sus conocimientos previos los diversos contextos culturales de donde provienen, las concepciones de la educadora acerca de lo que deben
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Nucleos Tematicos
EL MAESTRO Dominio y manejo de los contenidos de enseñanza. Preparación para el desarrollo del trabajo (fue suficiente y adecuada o no y por qué). Seguridad y confianza al enseñar. Utilización de diversas formas de presentación de los contenidos: explicación, ejemplificación, demostración, etcétera. Capacidad de respuesta
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NUCLEOS TEMÁTICOS EDUCATIVOS
NÚCLEO TEMÁTICO : EL MAESTRO. CATEGORÍA: Dominio y manejo de los contenidos de enseñanza. I N D I C A D O R E S o Preparación para el desarrollo del trabajo (fue suficiente, adecuada o no y por qué). Seguridad y confianza al enseñar. o Utilización de diversas formas
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Núcleos y secciones del proyecto de mejora de la práctica educativa
Actividad de aprendizaje 20 Núcleos y secciones del proyecto de mejora de la práctica educativa (opción 3) Propósito: Representar las relaciones entre los núcleos y las secciones del proyecto de mejora de la práctica educativa (opción 3) Instrucciones: 1. Elabore un organizador gráfico (esquema, diagrama, cuadro sinóptico) donde integre y
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NUCLESINTESIS.
SANDOVAL ARREOLA OSCAR DANIEL - 416071380 COSMOGENESIS El suceso que traza el inicio de nuestra historia, como universo, es la llamada explosión del Big Bang que sucedió aproximadamente hace 15 mil millones de años. Esta teoría cosmológica afirma que el universo estaba en un estado de muy alta densidad y
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Nucor Corporation
1.¿Por qué funciona Nucor tan eficientemente? a. ¿Se debe al sector? Sin duda el pertenecer a un sector con tendencia al crecimiento favorece el desarrollo organizacional, pero este no es el factor determinante en éxito de Nucor. Se tenía bien definido su segmento de clientes y eso le permitía especializarse.
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Nudge El comedor
Nudge El comedor Con el hecho de reorganizar el comedor se puede aumentar o disminuir el consumo de muchos alimentos, mediantes cambios en el contexto. Los niños eligen dependiendo del orden en el que se colocan los alimentos. Arquitecto de las decisiones: organizar el contexto en el que tomamos decisiones
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Nudo Simple
madre Sólo el amor de una Madre apoyará, cuando todo el mundo deja de hacerlo. Sólo el amor de una Madre confiará, cuando nadie otro cree. Sólo el amor de una Madre perdonará, cuando ninguno otro entenderá. Sólo el amor de una Madre honrará, no importa en qué pruebas haz
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