Temas Variados ensayos y trabajos
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Proyecto Modular 1 Matematicas
La estudiantina de la secundaria Israel está estudiando la secundaria. Cuando inició el segundo año de estudios tuvo la inquietud de ingresar a la estudiantina de la escuela, ya que deseaba aprender a tocar la guitarra. Antes de iniciar con la práctica del instrumento, el maestro le pidió que investigara
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PROYECTO MODULAR 1 MATEMATICAS 1
a).- De acuerdo al tiempo de duración, ¿Cuáles son los valores de las notas musicales (redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea, fusa y semifusa) expresadas como fracciones? R.- redonda 4, blanca 2, negra 1, corchea ½, semicorchea ¼, fusa 1/8, semifusa 1/16. b).- Si un pentagrama representa un compás de 4/4,
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Proyecto Modular 1 Matematicas 1
Laboratorio I 1. La estudiantina de la secundaria Israel está estudiando la secundaria. Cuando inició el segundo año de estudios tuvo la inquietud de ingresar a la estudiantina de la escuela, ya que deseaba aprender a tocar la guitarra. Antes de iniciar con la práctica del instrumento, el maestro le
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Proyecto modular 1 matematicas 1 a
Universidad Virtual de CNCI Matemáticas l A Proyecto modular I Héctor Javier Segovia Rodríguez Tutor: Agustina Tijerina Chapa Montemorelos N.L. a 28 de Octubre del 2015 Juan, Antonio y Roberto decidieron establecer una empresa dedicada a la creación y mantenimiento de páginas de internet, Juan aportó el 45% del capital,
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Proyecto Modular 1 Matematicas 2
Laboratorio I 1. Observa las siguientes imágenes y determina el tipo de triángulo que se puede visualizar en cada una, según la medida de sus lados: Triángulo isósceles Triángulo escaleno Triángulo equilátero 2. Obtén la amplitud de los ángulos faltantes a través de sus propiedades y datos proporcionados. Además indica
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Proyecto Modular 1 Matemáticas 2 A
C:\Users\Compaq\Pictures\logo cnci.jpg Universidad Virtual del CNCI Proyecto modular I Matemáticas II Centro De Enlace Montemorelos Gemma Rubí Soto Reyna. Tutor: Agustina Tijerina Montemorelos N.L., a 06/09/15 El porche de madera 4x+10+7x-5+15x+45= 180 26x + 50= 180 26x = 180- 50 X = 130 26 X= 5 Triangulo A A= 4x
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Proyecto Modular 1 Matematicas Bnl A
a) De acuerdo al tiempo de duración, ¿cuáles son los valores de las notas musicales (redonda, blanca, negra, corchea, semicorchea, fusa y semifusa) expresados como fracciones? Redonda = 4 Blanca = 2 Negra =1 Corchea = ½ Semicorchea = ¼ Fusa = 1/8 Semifusa 1/16 b) Si un pentagrama representa
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Proyecto Modular 2
Laboratorio 2 3. La joyería de Karla Karla, egresada de la licenciatura de Diseño en Piedras y Metales Finos de la Universidad CNCI, produce en su negocio de Monterrey, Nuevo León, 18 lotes de joyería diferentes, los cuales van desde pulseras, anillos y collares de bisutería, hasta coordinados elegantes de
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Proyecto Modular 2
1. La estudiantina de la secundaria Israel está estudiando la secundaria. Cuando inició el segundo año de estudios tuvo la inquietud de ingresar a la estudiantina de la escuela, ya que deseaba aprender a tocar la guitarra. Antes de iniciar con la práctica del instrumento, el maestro le pidió que
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Proyecto Modular 2
4. Plantea el sistema de ecuaciones del problema y resuélvelo utilizando el método por determinantes. Comprueba tus resultados. Ana es dueña de una tienda de mascotas en donde hay 22 animales, entre perros Pit bull terrier, gatos angora y pericos australianos. El doble del número de perros es igual al
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Proyecto Modular 2
Cando uno aplica fuerza sobre la pared, la pared regresa es empujón, que es la fuerza de reacción a la fuerza que le aplicamos. Las fuerzas vienen en parejas, se les llama fuerzas gemelas, que son fuerzas iguales en magnitud y dirección pero en sentido contrario, como lo estipula la
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PROYECTO MODULAR 2 BIOLOGIA 1
Evidencia II: Elabora un ensayo de una cuartilla en el que describas tu postura sobre el origen de la vida. Según datos y cálculos, la tierra se formó hace unos 4,500 millones de años, y mil millones después es que aparecería la vida en ella. El cómo se originó no
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Proyecto Modular 2 Laboratorio 2
3. La joyería de Karla Karla, egresada de la licenciatura de Diseño en Piedras y Metales Finos de la Universidad CNCI, produce en su negocio de Monterrey, Nuevo León, 18 lotes de joyería diferentes, los cuales van desde pulseras, anillos y collares de bisutería, hasta coordinados elegantes de 3, 4
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Proyecto Modular 2 Mate 1a
3. La joyería de Karla Karla, egresada de la licenciatura de Diseño en Piedras y Metales Finos de la Universidad CNCI, produce en su negocio de Monterrey, Nuevo León, 18 lotes de joyería diferentes, los cuales van desde pulseras, anillos y collares de bisutería, hasta coordinados elegantes de 3, 4
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Proyecto Modular 3
Lee nuevamente el problema que delimitaste en la Parte II de este trabajo. Después, elabora un diseño de investigación, recolecta datos, obtén tus resultados, somételos a discusión y establece tus propias conclusiones (agrega anexos, apéndices y glosario en caso de que se apliquen para tu investigación). Nota: La muestra puede
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Proyecto Modular 3
Operaciones con polinomios y productos notables. Realiza las siguientes operaciones con polinomios: (-2a^ b^3 )^3(-27a^(-3) b^9 )^2 (-32a^5 b^15)(729a^(-6) b^18) -23,328a^(-1) b^33 (8u^ v^3-12u^2 v^2+4u^3 v^)(-3u^2 v^2+5u^3 v^-9u^) 20u^6 v^2-60u^5 v^3+40u^4 v^4-24u^3 v^5+108u^3 v^2-72u^2 v^3 -12u^5 v^3+36u^4 v^4 _ 20u^6 v^2-72u^5 v^3+76u^4 v^4-24u^3 v^5+108u^3 v^2-72u^2 v^3 Desarrolla y, si es
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Proyecto Modular 3
Laboratorio III 5. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas de acuerdo al método de solución indicado. 3g²-48=0 3g²=48 g²=48/3 g²=16 x=4 o -4 0 x²-3x=0 x(x-3)=0 x=0 y x=3 0 x2-16x+60= 60 X²-16x+64=60-60+64 (x-8)²=64-x=16 0 [3±√ (9+40)]/2- x=5- y x=-2 6. Plantea las ecuaciones cuadráticas de los siguientes problemas y resuélvelas
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Proyecto Modular 3
LO QUE ESPERO DE LOS TUTORES EN LÍNEAS ES QUE ME ACLAREN DUDAS EN LOS TRABAJOS Y PROYECTOS PARA NO REALIZAR MAL MIS TRABAJOS Y PARA LOGRAR UNA DISTINCIÓN ACADÉMICA. ME GUSTA MÁS LA IDEA DE TENER UN TUTOR EN LÍNEA PORQUE NO HAY PRESIÓN EN LOS TRABAJOS YA QUE
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Proyecto Modular 3
Proyecto modular #3 Biología Reporte de investigación Silvina Maricela Contreras Galaviz 13/Octubre/2014 Cadereyta Jiménez Nuevo León Reporte de investigación 1. En la actualidad la contaminación atmosférica se ha incrementado exponencialmente y los seres humanos realizamos muchas actividades que producen una cantidad enorme de dióxido de carbono (CO2) R= Algunas medidas
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Proyecto modular 3 factorizacion
http://ts1.mm.bing.net/th?&id=HN.608009623973333820&w=300&h=300&c=0&pid=1.9&rs=0&p=0 Desarrolla y si es posible simplifica los siguientes binomios. 1. (8x – 11)(8x + 11) (8 x)² -- (11)² R= 64 x² -- 121 1. (4x4 y – 3z)2 (4x 4y)² -- 2 (4x 4y) (3z) + (3z)² R= 256 x² y² -- 96 x y z + 9
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Proyecto Modular 3 Matematicas
OPERACIONES CON POLINOMIOS Y PRODUCTOS NOTABLES. a) [ -2ab^3 ]^5 [ -27a^-3 b^9 ]^2 = [ -32a^5b^15 ] [ 64^-6b^18 ] = 2048 a^11b^33 b) [ 8uv^3-12u^2v^2+4u^3v ] [ -3u^2v^2+5u^3v-9u ] = [ 8u^6v^6 ] [ -4u^6v^3 ] = 32 u^-6v^3 Desarrolla y, si es posible, simplifica los siguientes productos
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Proyecto Modular 3 Matematicas 1
Laboratorio III 5. Operaciones con polinomios y productos notables. Realiza las siguientes operaciones con polinomios: 〖(-2ab^3)〗^5 (-27a^(-3) b^9 )^2 (-2)^5 (〖a)〗^5 (b^3 )^5 (-27)^2 [-32a^5 b^((3)(5))][+729(a^(-3)(2) )(b^(9)(2) ] (-32)(+729) (a^(5-6) b^(15+18)) -23328a^(-1) b^33 b)(8uv^3-12u^2 v^2+4u^3 v) (-3u^2 v^2+5u^3 v-9u) u(8v^2-12uv^3+4u^2 v)(u)(-3uv^3+5u^2 v-9) u^2 (8v^3-12uv+4u^2 )(u)(-3uv^3+5u^2 v-9) u^2 v(8v^2-12uv+4u^2 v)(-3uv^3+5u^2 v-9)
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PROYECTO MODULAR 3 MATEMATICAS 1B
5-ECUACIONES CUADRATICAS POR DESPEJE 3g² - 48 = 0 3g² = 48 g² = 48/3 5-ECUACIONES CUADRATICAS POR DESPEJE 3g² - 48 = 0 3g² = 48 g² = 48/3 g² = 16 |g| = √16 g = 4 |g| = 4/ g = -4 POR FACTORIZACION 3x² - 9x
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Proyecto Modular 3 QUIMICA IA
1. Consulta el significado de protón, electrón, neutrón y masa, con tus palabras escribe el significado en la siguiente tabla: Protón Partícula elemental del núcleo del átomo y tiene carga eléctrica positiva. Electrón Partícula que se encuentra alrededor del átomo y tiene carga eléctrica negativa. Neutrón Partícula elemental del núcleo
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Proyecto Modular 4
Proyecto modular IV 5. Movimiento en dos dimensiones y movimiento circular Resuelve lo siguiente: 1) Un proyectil es lanzado con una velocidad inicial de 400 m/s y un ángulo de elevación de 35°. Calcula: a) El tiempo que dura en el aire. 2(229.4m/s2) 458.8 ----------------------- = ----------- = 46.81 segundos
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Proyecto Modular 4
Proyecto modular 1 ¿Qué esperas de la preparatoria en línea? R: Aprender algo nuevo que me sirva para un futuro en alguna carrera en la que quisiera prepararme en la vida. ¿Cuáles son los motivos que hicieron que eligieras la preparatoria en línea en vez de la presencial? R: El
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Proyecto Modular 4
PARTE IV Para el visitante de monterrey la ciudad de las montañas visitar el chipinque es obligado, su majestuosidad es imponente y el trayecto es hermoso. Para los amantes de la naturaleza el ver la ciudad de monterrey desde las alturas en único por eso los invitamos a nuestro tour
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Proyecto Modular 4
a) Escoge tres satélites que se hayan lanzado al espacio. 1. Satmex 5 2. Satmex 6 3. Solidaridad 2 b) Investiga el alcance de señal de cada uno y el ángulo exterior que cada uno forma. Satmex 5, señal de alcance continental, ángulo exterior 116.8° Satmex 6, señal de alcance
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Proyecto Modular 4 Mate
Resuelve y grafica las siguientes ecuaciones cuadráticas aplicando el método que se indica: a) Tabulación 2x2 – 3X = 9 2x2 – 3X – 9 = 0 A = 2 B = -3 C = -9 x = -b ± √ b2 – 4 ac / 2a x = +3b
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PROYECTO MODULAR 4 QUIMICA
UNIVERSIDAD CNCI PROYECTO MODULAR 4 QUIMICA ALUMNA: María Del Carmen León Hdz TUTORA: JANNET SANTOS El desarrollo sostenible Como dice el nombre sostenible el que es capaz de desarrollarse así mismo sin ayuda de nadie por ejemplo cuando cortan un árbol y vuelve a crecer en el caso del petróleo
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Proyecto Modular Biologia 1
a) Lee el siguiente artículo: América Latina, entre la obesidad y el hambre La globalización ha modificado radicalmente la alimentación, especialmente en las grandes ciudades donde vive el 75% de la población. El hambre sigue presente, pero la obesidad es ya la principal causa de muerte en la región. En
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Proyecto Modular Capital Humano Y Operacion De Empresa
Objetivo: Poder conocer en qué consiste la Administración de recursos humanos para valorar al personal dentro de las organizaciones, promoviendo su desempeño eficiente, a través de la realización efectiva del proceso de reclutamiento y selección, capacitación, promoción y motivación, manteniendo al máximo el desempeño en el trabajo con una actitud
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Proyecto modular cnci
Universidad CNCI Virtual Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente CURSO DE INDUCCIÓN. PROYECTO MODULAR. LILIA SEGUNDO MARTINEZ. ESPINOZA FIGUEROA CARLOS VALENTIN AL091593. CUAUHTEMOC, CDMX, 16 DE OCTUBRE DE 2022 ________________ 1.- INTRODUCCIÓN Poder obtener el conocimiento para aprovechar las bases y los recursos que la universidad proporciona, poder
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Proyecto Modular De Ecologia Y Medio Ambiente
Proyecto modular Desarrolla cada tema de acuerdo a lo que se te pide: * Importancia de reciclaje de metales. * Metales que se reciclan en Mexico y objetos que se reciclan. * Beneficios del reciclaje. * Informacion sobre las empresas cercanas a tu región que se encarguen del reciclaje de
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Proyecto Modular Final
Universidad Virtual del CNCI Proyecto Modular Final Nuevas Tecnologías Aplicadas al Aprendizaje TUTOR: Ángel Lozano Montemorelos N.L a 27 de febrero de 2014 Proyecto modular 1 ¿Qué esperas de la preparatoria en línea? R: Aprender algo nuevo que me sirva para un futuro en alguna carrera en la que quisiera
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Proyecto Modular I
Un albañil tiene la tarea de construir una chimenea en ladrillo rojo, bajo la forma de la figura de la gráfica. Para que el trabajo esté correctamente hecho, necesita determinar lo siguiente: a) Identifica las coordenadas de todos los puntos del plano (A, B, C, D, E, F y R).
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Proyecto Modular I Biologia
Obesidad La obesidad es la enfermedad crónica de origen multifactorial prevenible que se caracteriza por acumulación excesiva de grasa o hipertrofia general del tejido adiposo en el cuerpo. Tres factores de riesgo por obesidad son: la comida rápida que ya es muy común y práctico para todos. La variedad de
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Proyecto Modular I Matematicas I
1. La estudiantina de la secundaria Israel está estudiando la secundaria. Cuando inició el segundo año de estudios tuvo la inquietud de ingresar a la estudiantina de la escuela, ya que deseaba aprender a tocar la guitarra. Antes de iniciar con la práctica del instrumento, el maestro le pidió que
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Proyecto Modular II
1° ¿Cuáles valores del CNCI son los que se identifican conmigo? * Disciplina *Compromiso * Responsabilidad * Tolerancia * Respeto 2°Describe las ventajas de tener compañeros en línea. Las ventajas de tener compañeros en línea son que si no están presentes en tu salón de clase o grupo pueden compartir
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PROYECTO MODULAR II
Universidad Proyecto Modular II Literatura Tutor: JUAN EL CUERVO Y EL COYOTE El cuervo y el coyote, cuando eran jóvenes eran enemigos ya que el coyote por su naturaleza se alimenta de todos los animales cuando tiene hambre , pero en cierta ocasión, da la casualidad, que el coyote se
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PROYECTO MODULAR II
Universidad virtual del CNCI. Proyecto modular II Matemáticas I Nombre del alumno: Nombre del tutor: MATRICULA: LUGAR Y FECHA: Guadalupe N.L. 11 de Octubre de 2014 Karla, egresada de la licenciatura de Diseño en Piedras y Metales Finos de la Universidad CNCI, produce en su negocio de Monterrey, Nuevo León,
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PROYECTO MODULAR II
http://3.bp.blogspot.com/_MhkvwrAZVJY/SdqIk8YP3QI/AAAAAAAAACk/YIPjR9MdWeE/S240/Copia+de+logo+camisas.jpg Universidad Virtual Del CNCI Centro Enlace Se Educa GPE NTE PROYECTO MODULAR II NOMBRE DE LA ALUMNA: Estefanie Lizbeth Ruiz Pérez MAESTRO: Oscar Gallardo MATERIA: Biología Células Madre 1. Que son las células madre: Las células madre son células no especializadas que tienen la asombrosa capacidad de convertirse en
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Proyecto Modular II De Matematicas
Plantea los sistemas de ecuaciones y resuélvelos utilizando los métodos que se te indiquen. Comprueba tus resultados. 1-La suma de las edades de dos hermanos es 76; si el hermano mayor tiene dos años más que el menor, ¿cuáles son las edades de cada uno? R=39 y 37 Resuelve por
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Proyecto Modular II Ética Y Valores
1. Lee la siguiente situación y redacta un ensayo, basándote en los cuestionamientos que se te presentan: Alejandra, una compañera de clase que es una buena estudiante y es tu amiga, te dice en confianza que su hermano está vendiendo drogas. Sin embargo, el dinero que gana su hermano les
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Proyecto Modular II Geografia I Cnci
Proyecto Modular II Geografía I Alumno: Gonzalo Mendez Mendez. Tutora: Carolina Cavazos Gomez. Proyecto Modular II 1.- Consecuencias del movimiento de la tierra. La tierra gira sobre sí misma en torno a un eje cuyos extremos son los polos. Cada 24 horas, aproximadamente, la tierra completa una vuelta sobre su
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Proyecto Modular II Matemáticas
PROYECTO MODULAR II 3. La joyería de Karla Karla, egresada de la licenciatura de Diseño en Piedras y Metales Finos de la Universidad CNCI, produce en su negocio de Monterrey, Nuevo León,18 lotes de joyería diferentes, los cuales van desde pulseras, anillos y collares de bisutería, hasta coordinados elegantes de
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Proyecto modular II matematicas IIB
Universidad Virtual del CNCI Proyecto modular II Matemáticas II B Centro De Enlace Montemorelos Gemma Rubí Soto Reyna. Tutor: Eduardo Arrambide Montemorelos, N.L a 12 de noviembre del 2015 Tema: Funciones trigonométricas para ángulos de cualquier magnitud. Presentación del problema: Observa la siguiente imagen y calcula la distancia del origen
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Proyecto Modular III
Laboratorio III Desarrolla lo que se te indica enseguida. a) Realiza una encuesta a 60 personas, ya sea en tu escuela, en tu colonia o en un centro comercial, sin mezclar los lugares. Selecciona una de las siguientes preguntas: I) Del 1 al 10, ¿qué número escogerías para dar tu
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Proyecto Modular III Matematicas I B
5. Resuelve las siguientes ecuaciones cuadráticas de acuerdo al método de solución indicado. a) Por despeje: 3g^2-48=0 Se resolverá por despeje de la siguiente manera: 3g^2=48 g^2=48/3 g^2=16 √(g^2 )=√16 g=±4 Y los resultados son los siguientes: g_1=+4 y g_2=-4 b) Por factorización: 3x^2-9x=0 Se resolverá por factorización de la
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PROYECTO MODULAR INDUCCION
UNIVERSIDAD CNCI VIRTUAL Proyecto Modular Curso: Inducción M8 Orientador Universitario: Lic. Nelly Pineda Asesor Servicios Estudiantiles: Lic. Cristina Sánchez Nombre: Isela Vargas Mayorga Matricula: CTM 083128 Chetumal Quintana Roo, Viernes 19 de Agosto 2022 Introducción: En esta actividad explicare y plasmare porque estoy eligiendo ingresar a la Universidad en línea,
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