Temas Variados ensayos y trabajos
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Riego Por Aspersion
INTRODUCCIÓN La presente investigación tiene como finalidad de documentarnos acerca del riego por aspersión, el también es conocido como lluvia artificial y ha surgido por el deseo de imitar en todo lo posible a la naturaleza, dejando caer el agua sobre las plantas. Un sistema por aspersión puede servir bien
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Riego por Aspersión
RIEGO POR ASPERSIÓN ANAMARÍA MORENO CASTAÑO (CÓD: 274396) ING. GERMÁN MENDOZA RONCANCIO DOCENTE UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERÍA INGENIERÍA AGRÍCOLA BOGOTÁ DICIEMBRE 2011 CONTENIDO INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… 3 OBJETIVOS………………………………………………………………….3 MARCO TEÓRICO…………………………………………………………..4 Riego por aspersión Instalaciones Elementos básicos de un sistema de riego por aspersión Modalidades de sistema de riego por
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Riego Por Aspersion Danielgomez
RIEGO POR ASPERSION El Riego y el drenaje se plantean como los métodos que permiten aportar el agua necesaria a la planta para lograr su adecuado desarrollo. Hoy en día debemos tener el conocimiento de predecir y cuidar los recursos hídricos en el presente y para nuestro futuro, para ello
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RIEGO POR GOTEO
RIEGO POR GOTEO Es el sistema de riego localizado más popular. El agua circula a presión por la instalación hasta llegar a los goteros, en los que se pierde presión y velocidad, saliendo gota a gota. Son utilizados normalmente en cultivos con marco de plantación amplio (olivar, frutales, etc.), cultivo
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RIEGO POR GRAVEDAD
RIEGO POR GRAVEDAD Es el más tradicional y fue el usual hasta finales del Siglo XIX en que se inventó el riego localizado. Su tendencia actual es a ser sustituido por otras técnicas ya que su mayor inconveniente es el despilfarro de agua que lleva consigo, Es muy significativo el
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RIEGO POR GRAVEDAD
RIEGO POR GRAVEDAD Riegos muy conocidos que, en principio, no crean problemas al agricultor experto, pero que pueden producir pérdidas de abonos por lavados y arrastres, al no poder controlarse perfectamente las dosis de agua. El agua se aplica directamente sobre la superficie del suelo por gravedad o escurrimiento. El
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Riego Por Inundación
INTRODUCCION Como se suele decir, la naturaleza es realmente asombrosa. Con la combinación correcta de sol, suelo, temperatura y agua se desarrolla la vida vegetal. A veces, sin embargo, podemos echarle una mano a la naturaleza. La adición de agua mediante el riego es una técnica que se ha venido
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Riego Presurizado
Contenido INTRODUCCION 3 OBJETIVOS 4 DISEÑO DE UN CANAL REVESTIDO 5 1. Definición 5 2. Clasificación 6 3. Antecedentes 7 4. Criterios y aspectos a considerar 7 5. CANALES REVESTIDOS 9 6. Elementos Geométricos de los Canales 10 7. DISEÑO DE CANAL: 13 DATOS PARA EL DISEÑO HIDRÁULICO: 13 DATOS
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Riego Y agua
INTRODUCCION El agua que requieren los cultivos es aportada en forma natural por las precipitaciones, pero cuando ésta es escasa o su distribución no coincide con los períodos de máxima demanda de las plantas, es necesario aportarla artificialmente, es decir a través del riego. El riego, se considera como una
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Riego Y agua
INDICE PAG INTRODUCCIÓN……………………………………………………………...2 1. EL DRENAJE AGRÍCOLA…………………………………………………4 1.1. DEFINICIÓN DE DRENAJE……………...............................4-5 1.2. CLASIFICACIÓN DEL DRENAJE…………………….........5-6 1.3. IMPORTANCIA DEL DRENAJE EN LOS LLANOS OCCIDENTALES……………………………………………………..6-8 2. ESTUDIO Y DIAGNOSTICO DE LOS EXCEDENTES DE AGUA…………………………………………………………………………......8 2.1 ORIGEN E IDENTIFICACIÓN DE LOS EXCEDENTES DE AGUA……………………………………………………………………………..8 2.2. CONSECUENCIAS DEL MAL DRENAJE Y POSIBLES SOLUCIONES………………………………………………………………..9-11 2.3.
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Riego Y Drenaje
INDICE PAG INTRODUCCIÓN……………………………………………………………...2 1. EL DRENAJE AGRÍCOLA…………………………………………………4 1.1. DEFINICIÓN DE DRENAJE……………...............................4-5 1.2. CLASIFICACIÓN DEL DRENAJE…………………….........5-6 1.3. IMPORTANCIA DEL DRENAJE EN LOS LLANOS OCCIDENTALES……………………………………………………..6-8 2. ESTUDIO Y DIAGNOSTICO DE LOS EXCEDENTES DE AGUA…………………………………………………………………………......8 2.1 ORIGEN E IDENTIFICACIÓN DE LOS EXCEDENTES DE AGUA……………………………………………………………………………..8 2.2. CONSECUENCIAS DEL MAL DRENAJE Y POSIBLES SOLUCIONES………………………………………………………………..9-11 2.3.
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Riegod Del Internet
Cada vez más son las personas y empresas que están utilizando internet como medio para hacer negocios. La razón es muy simple: funciona. Lamentablemente muchos entrenadores no tienen la menor idea de cómo iniciar un negocio en internet, otros la tienen pero no lo están utilizando correctamente y, como consecuencia
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RIEGOS ASOCIADOS A LOS ALIMENTOS
El consumo de alimentos es una actividad que realizamos varias veces al día, combinando diversos tipos de ellos con la finalidad de tener una dieta saludable. Sin embargo, este simple hábito conlleva riesgos, pues a veces nos encontramos con alimentos que presentan problemas para el ser humano que los ingiere.
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Riegos De Trabajo
Riesgo de trabajo TITULO NOVENO RIESGOS DE TRABAJO Articulo 472. Las disposiciones de este titulo se aplican a todas las relaciones de trabajo, incluidos los trabajos especiales, con la limitación consignada en el articulo 352. Articulo 473. Riesgos de trabajos son los accidentes y enfermedades a que están expuestos los
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Riegos De Trabajo
DEFINICIÓN DE RIESGO DE TRABAJO: Se le denomina riesgos de trabajo a todos aquellos accidentes y enfermedades a los que están expuestos los trabajadores cuando están laborando o con motivo de la actividad que desempeñan. Ciertas características del ambiente de trabajo se han asociado con lesiones, a estas características se
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Riegos En el Cultivo de Flores Imagen sustraída de la Internet
Tarea Actividad Inicial RIEGOS Y DRENAJES 201616_32 Presentado Por: Sigifredo Herrera Roldan CC N°98451250 Presentado A: Libia Esperanza Nieto Gómez UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD Escuela de las Ciencias Agrarias Pecuarias y del medio Ambiente Febrero 13 de 2015 Riegos En el Cultivo de Flores Imagen sustraída de
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Riegos en jardines
1 Que riesgos de posibles accidentes encuentro para las niñas y niños del jardín? El jardín a centro escolar es el espacio donde niños y niñas pasan una gran parte de su tiempo y donde además realizan actividades, como determinados juegos o deportes, que implican riesgos añadidos a los habituales,
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Riegos En Tierre Caliente
3.10. CARACTERISTICAS SOCIOECONÓMICAS MUNICIPIOS ARCELIA PERFIL SOCIODEMOGRÁFICO Grupos Étnicos De acuerdo al XII Censo General de Población y Vivienda efectuado por el Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática (INEGI), en el municipio existe una población Indígena de 448 personas que representan el 1.36 por ciento con relación a la
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Riegos Ergonomicos
En este trabajo presentado es de vital importancia tener los conocimientos bases de este tema tan amplio para poder desarrollar nuestras propias técnicas y mejoras cuando identifiquemos un riesgo ergonómico, no solo en el trabajo, sino incluso dentro de nuestra vida cotidiana. Así mismo, consideramos que un exhaustivo análisis del
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Riegos fisicos y mecanicanos
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA image description MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA DE ADMINISTRACIÓN INDUSTRIAL EXTENSIÓN MARACAY PROPONER MEJORAS DEL CONTROL DE LOS RIESGOS FÍSICOS Y MECÁNICOS EN EL ÁREA DE REPOSTERÍA DE LA PASTELERÍA DAVID Y MERY C.A UBICADA EN
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RIEGOS LABORALES
Sin lugar a dudas el recurso humano es indispensable para el funcionamiento de cualquier empresa, alguna vez escuche que la empresa es un barco en el que todos debemos trabajar para que este se mantenga a flote. Así como los trabajadores deben sentir el compromiso con su compañía de dar
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Riegos Laborales
Preguntas generadoras tutoría 4. 1. Sustente la importancia de generar informes estadísticos sobre la ocurrencia de accidentes de trabajo y la aparición de enfermedades profesionales? R/.Al llevar un control estadístico sobre la ocurrencia de accidentes de trabajo y la aparición de enfermedades profesionales, se puede analizar la situación actual de
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RIEGOS Y DRENAJES
DIAGNOSTICO SISTEMAS DE RIEGO Y DRENAJE 201616 RIEGOS Y DRENAJES TUTOR VIRTUAL LIBIA ESPERANZA NIETO GOMEZ TUTOR DE PRACTICA SINDY ALEJANDRO CIFUENTES PRESENTADO POR: JAIR HERNEY TIQUE DUCUARA CODIGO: 5 973 031 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD ESCUELA DE CIENCIAS AGRICOLAS PACUARIAS Y DEL MEDIO AMBIENTE UNAD GIRARDOT
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Riegos Y Drenajes
TRABAJO COLABORATIVO 3 RIEGOS Y DRENAJES DELLY XIMENA SARRIA CC: 1061432365 ADRIANA MARIA MOSQUERA ZAPATA CC: 1062288544 GRUPO: 201616_25 CORREOS: DEXI-18@HOTMAIL.COM, ADRI1222@HOTMAIL.ES TUTOR: REINALDO GIRALDO DIAZ PROGRAMA: ZOOTECNIA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD: SANTANDER DE QUILICHAO CAUCA NOVIEMBRE DE 2013 1 INTRODUCCIÓN El agua, líquido esencial para
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RIEGOS Y DRENAJES EN COLOMBIA
ACT. 10 TRABAJO COLABORATIVO 2 GRUPO: 201616_23 Presentado a: Ingeniero Agrónomo REINALDO GIRALDO DÍAZ Tutor del curso UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA RIEGOS Y DRENAJES 09 de noviembre de 2013 INTRODUCCION Los sistemas de riego en el país han sido, desde el siglo XX, una parte fundamental del desarrollo
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Riel Comun
¿Existe algún sensor adicional que pueda brindar información importante para el funcionamiento del computador, o algún sensor cuya información sea redundante? R/El sensor del árbol de levas (CMP) se utiliza para el encendido. Estos sensores generalmente se encuentran encima o junto al árbol de levas de un automóvil. El sensor
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Riel Comun Bosh
TEMA RIEL COMUN BOSCH 1. Explique por qué la bomba de alta presión tiene los pistones de compresión separados 120 grados radiales. R// tiene que ver con la distribución, pues, estas bombas siempre tienen 3 pistones, y los 120° de los tres, suman 360°, que sería una vuelta completa efectuada
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Riel Delfhi Actividad 1
CARLOS A. ZAPATA MORENO 21/11/2013 EVIDENCIA 1- ACTIVIDAD 1 RIEL COMUN DELPHI NOMBRE FECHA ACTIVIDAD TEMA 1 Es verdad, estos sistemas son apropiados para trabajar bajas temperaturas ya que poseen un calefactor de combustible para prevenir q este se congele, lo puede calentar a una temperatura de hasta 40 grados
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Rieles De Ferrocarril
1. INTRODUCCIÓN El continuo desarrollo que ha venido presentando a lo largo de las décadas el transporte ferroviario para el transporte de materia prima, personas e información, el cual, en la actualidad, se exige nuevos avances tecnológicos para suplir las necesidades industriales y mineras. Es este hecho que conduce al
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RIEMS
El haber participado en este primer módulo ha sido una oportunidad de capacitación, de reflexión en relación a los avances de la RIEMS y de reafirmación a información que se tenía al respecto. En lo personal por trabajar en el subsistema CBTA, la Dirección General, estableció una serie de políticas
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RIEMS
Con base en la comparación que realizaste responde lo siguiente: ¿Cuál es la relación que hay entre el proyecto educativo de tu escuela, antes de la RIEMS y el perfil que se deseaba alcanzar en el programa de la asignatura que entonces se impartía? Antes de la RIEMS el proyecto
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RIEMS Actividad #14
Actividad 14: Elaboración de actividades que desarrollen las competencias genéricas que expresan el perfil del egresado. Propósito: Elabore actividades que favorezcan el desarrollo de competencias genéricas que expresan el perfil del egresado en función de su práctica educativa. ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE EXPRESAN EL PERFIL
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Riems Actividad 1 Del Modulo 1
Actividad 1: Presentación del módulo. Evidencia 1 Etapa 1: Presentación Etapa 2: Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación Media Superior? Propósito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores-estudiantes tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS). Instrucciones: Hacer una
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Riems Actividad 11
Actividad 11. Conceptualización de las competencias en la Educación Media Superior (EMS). COMPETENCIA CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES 1) Promueve las relaciones sociales en el entorno de su comunidad. 1.Promueve. 2.Sostiene. 3.Vive. 1.Se relaciona armónicamente con diferentes personas y grupos. 2.Se comunica. 1.Respeta la dignidad de las personas. 2.Iniciativa. 3.Respetuoso 1.Amistad.
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RIEMS Actividad 2
MÓDULO 1 ACTIVIDAD 2 1. ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS? Derivado de que existe dispersión, no hay orden, ni comunicación entre los diferentes subsistemas de la educación media superior en México, ya que estos operan de manera independiente, sin correspondencia a un panorama general articulado, el reto es,
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RIEMS CAMBIOS
La creación de un SNB, dado por la RIEMS, tendrá como beneficio las mejoras en la calidad, equidad y la cobertura en la educación. Logrando así el reconocimiento universal en las diferentes modalidades de educación, desarrollando en el alumno competencias comunes en todos los subsistemas educativos pero enriquecidos con la
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Riems Cambios de paradigma en el actuar docente
Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo División de Docencia Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior GENERACIÓN: SEXTA MÓDULO: II ALUMNO DOCENTE: Ruy Lohengrin Peña INSTRUCTOR: M.C.E. Ma. De Lourdes Anaya Muñoz Clave: RLP_act1 Número de actividad: uno Fecha: 18 de mayo de 2012 Titulo de la Actividad: Cambios
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RIEMS Competencias Disciplinares
COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS DEL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO Junio de 2008 Presentación El documento Competencias Genéricas que Expresan el Perfil del Egresado de la EMS incluye las competencias genéricas elaboradas y validadas por grupos de trabajo nacionales, con representación del Consejo Nacional de Autoridades Educativas (CONAEDU) y la Asociación Nacional
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RIEMS EN MEXICO
REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR EN MEXICO: La Creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad1 Enero, 2008 1 Este documento ha sido integrado por la Subsecretaría de Educación Media Superior de la Secretaría de Educación Pública de México, e incluye aportaciones de las
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Riems En México
EL CONCEPTO DE DIFERENCIAL Existen muchas situaciones, dentro y fuera de las matemáticas, en que necesitamos estimar una diferencia, como por ejemplo en las aproximaciones de valores de funciones, en el cálculo de errores al efectuar mediciones (Valor real menos valor aproximado) o simplemente al calcular variaciones de la variable
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Riems en Мéxico
La RIEMS responde a la necesidad de actualizar la enseñanza media superior en relación a los parámetros de otros países y de los países que pertenecen a la OCDE (La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico.)con los cuales México compite en el terreno profesional y laboral. Busca formar
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RIEMS ENTREVISTA PERRENOU
Actividad de Aprendizaje 2: Formación basada en competencias para la EMS Propósito: Ubicar en el contexto de la formación basada en competencias el proceso de planeación requerido para el desarrollo de una práctica docente de calidad. Entrevista con Philippe Perrenoud, (Septiembre 2000) “Construir Competencias”, en El Arte de Construir Competencias,
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Riems Y SNB
1. ¿Qué conoce de la RIEMS? R= Por sus siglas Reforma Integral de la Educación Media Superior. Es un sistema educativo enfocado en los estudiantes de Educación Media Superior para que sus conocimientos sean integrales y mejores, tanto para alumnos como para el docente, y así tener una mejor calidad
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Riems Y Sus Problematicas
Principio 1.- Reconocimiento Universal del Bachillerato 1. ¿Por qué es importante llevar a cabo este principio? Considerando que la Reforma a la Constitución Política de M Derivado de unifica criterios, respecto a los programas de acreditación, perfil de egreso, transito de estudiantes, nivelación en la formación de profesores, teniendo como
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RIEMS: QUE ES EL MARCO CURRICULAR COMUN?
RIEMS: ¿QUE ES EL MARCO CURRICULAR COMUN? Introducción al Marco Curricular Común ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)? El Marco Curricular Común es parte de la Reforma Integral para la Educación Media Superior, la cual le da sustento al Sistema Nacional del Bachillerato, que surge del conocimiento de la
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RIEMS: QUE ES EL MARCO CURRICULAR COMUN?.
RIEMS: ¿QUE ES EL MARCO CURRICULAR COMUN? Introducción al Marco Curricular Común ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)? El Marco Curricular Común es parte de la Reforma Integral para la Educación Media Superior, la cual le da sustento al Sistema Nacional del Bachillerato, que surge del conocimiento de la
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Riesga Electrico
Se define como contacto directo el contacto de personas con partes activas de los materiales y equipos. Es el que tiene lugar con las partes activas del equipo que están diseñadas para llevar tensión (cables, clavijas, barras de distribución, bases de enchufe, etc.) Para considerar que una instalación se encuentra
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RIESGAS Y MEDIDAS PREVENTIVAS EN EL AREA DE SERVICIOS DE SALUD
RIESGAS Y MEDIDAS PREVENTIVAS EN EL AREA DE SERVICIOS DE SALUD Investigación de Prevención de Riesgos Instituto IACC 19 de Abril de 2015 Desarrollo Según los contenidos estudiados en la semana 6, los recursos adicionales y una breve investigación que usted realice en Internet: 1. Elija un proceso de atención
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RIESGO CÓDIGO
GRUPO FACTOR DE RIESGO CÓDIGO DESCRIPCIÓN 3 DE INSALUBRIDAD 3A Basuras 3B Aseo servicios sanitarios 3G Vestier 3H Abastos agua 3I Suministro elementos aseo GRUPO FACTOR DE RIESGO CÓDIGO DESCRIPCIÓN 1 Del ambiente de trabajo. Microclima 1A Temperatura extrema : calor o frío 1B Humedad relativa o presencia de agua
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Riesgo
RIESGO: Se denomina riesgo a la probabilidad de que un objeto material, sustancia ó fenómeno pueda, potencialmente, desencadenar perturbaciones en la salud o integridad física del trabajador, así como en materiales y equipos. PELIGRO: es una situación que se caracteriza por la "viabilidad de ocurrencia de un incidente potencialmente dañino",
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