Temas Variados ensayos y trabajos
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Documentos 746.851 - 746.900 de 855.606
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Secuencia Didáctica: “exploración y movimiento”
Secuencia Didáctica: “exploración y movimiento” Duración: 2 semanas a partir del 24/7 Fundamentación: La expresión corporal puede pensarse como un lenguaje del cuerpo que a través de técnicas y metodologías propias, aborda el cuerpo en movimiento, favoreciendo la expresión, la comunicación y la creatividad. Es un medio privilegiado para ampliar
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SECUENCIA DIDÁCTICA: “Exploramos las cajas de cartón”
Jardín maternal N°16 GRUPO A: DEAMBULADORES Sección: sala integrada (lactantes/deambuladores) Turno Mañana Docente: Maira Palacios Pareja pedagógicA: Noelia Zoratti SECUENCIA DIDÁCTICA: “Exploramos las cajas de cartón” Área de la formación personal y social Contenido: -Creciente confianza en sus posibilidades y en su capacidad para realizar aquellas tareas que están a
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Secuencia Didáctica: “JUEGOS CON DADOS”
Secuencia Didáctica: “JUEGOS CON DADOS” Sala: Primera sección “B” Turno: Tarde Docentes: Dúo Natalia y Zunino Ana FUNDAMENTACIÓN Las situaciones didácticas de ésta secuencia están pensadas para generar en los niños desafíos en los que sus conocimientos previos no sean suficientes y deban buscar y pensar nuevas soluciones. Exponer sus
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Secuencia didáctica: “Juegos de recorrido”
ESTRUCTURA DIDÁCTICA: Secuencia didáctica: “Juegos de recorrido” ÁREA DE ENSEÑANZA: Matemática TIEMPO: Agosto de 2022 SALA: (3 años) TURNO: Mañana y Tarde JARDÍN: DOCENTES RESPONSABLES: FUNDAMENTACIÓN: A partir de esta secuencia de actividades se buscará que los niños puedan, por medio del juego, continuar avanzando en el aprendizaje del reconocimiento
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Secuencia didáctica: “Jugamos al bowling”
Secuencia didáctica: “Jugamos al bowling” PROPÓSITO: - Que los niños logren resolver los problemas planteados ampliando sus conocimientos sobre cardinalidad y correspondencia. CONTENIDOS: - Sistema de numeración y número: Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones. Comparar cantidades. Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad:
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SECUENCIA DIDACTICA: “JUGAMOS AL BOWLING”
SECUENCIA DIDACTICA: “JUGAMOS AL BOWLING” DOCENTE: Nair Vazquez. SECCION: 2º B TURNO: Tarde TIEMPO: 15 días (Mes de Abril) PROPOSITOS: * Generar vínculos de afecto y confianza que les brinden seguridad en sus posibilidades y deseos de aprender. CAPACIDADES AMBITO DE EXPERIENCIA AREA/ CONTENIDO INTERVENCIONES INDICADORES DE AVANCES PROPUESTAS FORMA
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Secuencia Didactica: “Jugamos al futbol”
Secuencia Didactica: “Jugamos al futbol” Sala: 3° sección. Tiempo: 2 meses Frecuencia: 2 veces por semana. Fundamentación: Se busca favorecer aprendizajes ligados a la vivencia, la comprensión de los diferentes elementos que componen la estructura del juego (espacios, reglas, roles, objetos, tiempos, etc) para que los niños amplíen sus conocimientos
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SECUENCIA DIDÁCTICA: “JUGAMOS CON CARTAS”
SECUENCIA DIDÁCTICA: “JUGAMOS CON CARTAS” ÁREA DE ENSEÑANZA: MATEMÁTICA * Propósitos: -Generar espacios de juegos entre los niños y sus familias, promoviendo la trasmisión de los juegos con cartas. CONTENIDOS TRAYECTORIA -Reconocimiento escrito del número a partir de situaciones de juegos con cartas. -Diferenciar las letras de los números y
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Secuencia didáctica: “Jugamos con cartas”.
Secuencia didáctica: “Jugamos con cartas”. Duración: 2 semanas Sección: 3B MEB Docente: Sartarelli, Bárbara Propósitos. * Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela. Contenidos. * Lectura de números. *
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SECUENCIA DIDÀCTICA: “JUGANDO CON PAPEL”
SECUENCIA DIDÀCTICA: “JUGANDO CON PAPEL” Propósitos e intenciones Contribuir al pensamiento geométrico y al cuidado del medioambiente mediante el juego y las construcciones con papel. Selección de los aprendizajes Crear, medir, recortar, recrear, analizar, seguir instrucciones, imaginar, confeccionar. Organización de los contenidos en el marco de la situación didáctica Exploración
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Secuencia didáctica: “La Batalla de Tucumán”
Secuencia didáctica: “La Batalla de Tucumán” Área: Ciencia Sociales Objetivos: Que el niño logre: * Reconocer la importancia de los hechos ocurridos en la Batalla de Tucumán. * Recordar al General Manuel Belgrano y destacar su valor y su actuar en la Batalla. * Conocer la imagen de Nuestra Sra.
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Secuencia Didáctica: “La Bruja Winnie”
JARDÌN DE INFANTES Nº 917. “Rosario Vera Peñaloza”. SECCIÓN: 2° “D”. Turno Mañana. DIRECTORA: Reggiani, Sandra. DOCENTE: Mercedes Blanes PERÍODO: MARZO (15 días)AÑO: 2021 Secuencia Didáctica: “La Bruja Winnie”. Fundamentación: La presente secuencia didáctica surge a partir del interés manifestado por las familias de los niños de los cuentos cuyo
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Secuencia didáctica: “la carpintería”
Secuencia didáctica: “la carpintería” Propósito: • Organizar situaciones de enseñanza que posibiliten que los niños aprendan, complejicen y/o enriquezcan una diversidad de juegos. Contenido: • En cuanto al juego dramático: - Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación. - Organización del espacio de juego. Actividades: •
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Secuencia didáctica: “La cooperación”
Instituto Superior de Formación Docente y Técnica Nº 32 Profesorado en Educación Inicial Cátedra: Didáctica de las Ciencias Sociales Profesora: Ochoa Lourdes Alumna: Rocco María José Secuencia didáctica: “La cooperación”. Primera actividad: Inicio: La A/P les hará preguntas orientadoras a los niños tales como: ¿ustedes ayudan en su casa? ¿Cuáles
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SECUENCIA DIDÁCTICA: “La historieta”
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN NOMBRE DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA: “La historieta” DURACIÓN: 4 horas MODALIDAD: Virtual DIRIGIDO A: Alumnos de Educación Media Superior COMPETENCIAS A DESARROLLAR: * Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo. * Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para autorregularse. *
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Secuencia Didáctica: “La línea”
Secuencia Didáctica: “La línea” Sala: Amarilla Edad: 3 años Maestra: Karina Residente: Carolina Valenzuela Fundamentación: En la siguiente secuencia se llevará a cabo experiencias de artes visuales, donde los niños podrán observar obras de artes, manipular y experimentar materiales, que los acerarán a la creación de la línea gruesa y
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Secuencia Didáctica: “La Ludoteca del Jardín”
Secuencia Didáctica: “La Ludoteca del Jardín” Practicante: Cecilia Iriarte Profesora de Practica: Signorelli Susana Jardín Infantes: Nº 902 “María Elisa Figueroa” Sala: Multiedad ¾ años Área: Lenguajes de las Artes y Los Medios – Literatura FUNDAMENTACION: La enseñanza-aprendizaje de la escritura ha sido y es uno de los temas de
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Secuencia Didáctica: “La mariposa Monarca y su vida”
COLEGIO GRAL. DON JOSÉ DE SAN MARTÍN NIVEL INICIAL DOCENTE: Torres Johanna SECCIÓN: tercera sala verde TURNO: mañana Secuencia Didáctica: “La mariposa Monarca y su vida” ÁMBITO/S DE EXPERIENCIA/S: * EXPERIENCIAS DESCUBRIMIENTO DEL ENTORNO. * EXPERIENCIAS DE COMUNCACIÓN. * EXPERIENCIAS ESTÉTICAS. * PROPÓSITO/S: * Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente
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Secuencia didáctica: “Las Figuras Geométricas”
Secuencia de figuras geométricas adaptada para la educación domiciliaria y hospitalaria Secuencia didáctica: “Las Figuras Geométricas” Destinatarios: Sala de 4 años Tiempo: 10 días Fundamentación: Las figuras geométricas van a ser uno de los temas importantes para llevar a cabo en la educación inicial, ya que es algo que está
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Secuencia didáctica: “Los Granaderos de San Martín”
Secuencia didáctica: “Los Granaderos de San Martín” Docente: Sara palacios Sala: Naranja Fundamentación: * “Las efemérides son fechas que se destacan en el calendario, con el valor de ser días singulares para recordar, conmemorar y/o festejar por que remite a acontecimientos históricos que dan cuenta de nuestros orígenes y continuidad
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Secuencia didáctica: “Los Juegos de mis Abuelos”
Secuencia didáctica: “Los Juegos de mis Abuelos” OBJETIVOS: * Reconocer e incorporar juegos infantiles y tradicionales de nuestra cultura. * Comprender los cambios y permanencia de los Juegos Tradicionales. * Utilizar los números en situaciones variadas que implican poner en juego el conteo. * Disfrutar y valorar los juegos y
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SECUENCIA DIDÁCTICA: “LOS MANDALAS”
SECUENCIA DIDÁCTICA: “LOS MANDALAS” Fundamentación: Me pareció enriquecedor para el grupo trabajar un secuencia donde pudieran acercarse a estas producciones artísticas que incentiva los procesos de observación minuciosos, y logra nuevos conocimientos y maneras de comunicarse a través de la plástica, entrelazando y reafirmando conceptos con otras áreas y disciplinas
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Secuencia Didáctica: “Lotería de Números”
Docente: López Daniela Nivel: Medio Año: 2017 Mes: Mayo Lugar: CEC 801 Secuencia Didáctica: “Lotería de Números” Contenido: * Usar y conocer los números. Objetivo: * Resolver problemas que permiten retomar la lectura, escritura y orden de los números. Actividad n°1 Duración: 30 minutos Recursos: * Cartones de lotería con
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SECUENCIA DIDÁCTICA: “Meeting animals”
SECUENCIA DIDÁCTICA: “Meeting animals” GRADOS: FECHA: PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS: Have you got pets? – Which animals do you know? What do you know about these animals? PROPÓSITOS GENERALES: Que los alumnos aprendan sobre los animales, así como también a describirlos, aprender como los podemos cuidar, donde viven, que comen, cuáles son
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Secuencia Didáctica: “Mezclando, mezclando nuestro arte vamos creando”
Secuencia Didáctica: “Mezclando, mezclando nuestro arte vamos creando” Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y
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Secuencia didáctica: “Mi bandera”
Jardín: Salas Edad: 3 años Docente: Alumna: Secuencia didáctica: “Mi bandera” Duración: 3 Días (semana: del 17 al 19 de junio) Justificación: A través de la literatura, le ofrecemos a los niños, la oportunidad de conocer una parte de la historia de nuestro país, la historia de la creación de
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Secuencia didáctica: “Mis amigos los Animales”
Secuencia didáctica: “Mis amigos los Animales”. Objetivos: * Conocer los animales (domésticos, salvajes, de la granja, y acuáticos). * Explorar el espacio a través de su propio cuerpo. * Conocer los derechos de los animales. * Desarrollar su imaginación a través de la expresión corporal y motriz. Contenidos: * Conocimiento
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Secuencia didáctica: “Nos Conocemos”. Área: Formación Personal y Social/Practicas del Lenguaje
Secuencia didáctica: “Nos Conocemos”. Área: Formación Personal y Social/Practicas del Lenguaje Duración: 06/03 al 15/03 Propósitos: * Brindar a los niños un clima propicio para que logren integrarse al grupo * Transmitir al grupo normas, pautas y limites dentro de la institución * Habilitar la palabra para que todos los
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Secuencia didáctica: “Nos volvemos a encontrar”
Secuencia didáctica: “Nos volvemos a encontrar” Jardín: “Casa Alegría”. Sala: 2 años. Tiempo de duración: 25/07 al 29/07. Docente: Carrizo Erika Yanina. Fundamentación Los juegos manipulativos y recreativos brindan al niño la oportunidad de experimentar con la construcción y la invención, creando conciencia de su entorno inmediato en la medida
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SECUENCIA DIDÁCTICA: “NUESTRA HISTORIA CONSTITUCIONAL”
SECUENCIA DIDÁCTICA: “NUESTRA HISTORIA CONSTITUCIONAL” GRADO: 6º “A” ESCUELA Nº 249 ÁREA: CIENCIAS SOCIALES * EJE: La sociedad a través del tiempo: El proceso de construcción del Estado nacional argentino. * Saberes que se ponen en juego: “El reconocimiento de los principales conflictos y acuerdos que llevaron a la organización
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Secuencia didáctica: “Pipino el pingüino, el monstruo y Las Malvinas”
Secuencia didáctica: “Pipino el pingüino, el monstruo y Las Malvinas” Sección: 2°A- Sala Roja Docente: Aimini, O. Romina Duración: Marzo- Abril Fundamentación: Con motivo de la conmemoración de los 40 años de la Guerra de Malvinas, nos proponemos acerar a los niños a este hecho significativo pata nuestra nación, haciéndolo
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Secuencia Didáctica: “Qué lindo es mi Jardín”
Secuencia Didáctica: “Qué lindo es mi Jardín” Sala: 3ra. Sección Docentes: Duración: 1 semana Área Contenido Ámbitos de experiencias. Actividades Formas de enseñar. Intervención docente Evaluación -Ambiente natural y social. -Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social: las instituciones y los trabajos. -Reconocer las relaciones entre las instituciones y/o
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SECUENCIA DIDÁCTICA: “RECONOCEMOS AMÉRICA”.INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA
ÁREA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: SEXTO A,B C Y D DOCENTE: MES: MAYO SECUENCIA DIDÁCTICA: “RECONOCEMOS AMÉRICA”.INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA EJE: LAS SOCIEDADES Y LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO SABERES * Procesos de integración regional: MERCOSUR. * Otros bloques económicos latinoamericanos: ALADI.CAN.MCCA. * Otras formas de integración en América Latina: UNASUR.ALBA. FUNDAMENTACIÓN Una
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SECUENCIA DIDACTICA: “Recuperamos cuentos prohibidos”
SECUENCIA DIDACTICA: “Recuperamos cuentos prohibidos” DOCENTES RESPONSABLES: Julieta Cuello DESTINATARIOS: ALUMNOS DE SEGUNDA Y TERCERA SECCIÓN PROPÓSITOS: En relación con los niños: * Promover y garantizar el cumplimiento de los derechos de todos los niños. En relación a los equipos de trabajo: * Favorecer climas laborales positivos para el desarrollo
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SECUENCIA DIDACTICA: “RETRATO”
SECUENCIA DIDACTICA: “RETRATO” Docente: Fernandez Elisa Sección: 2 C” Turno: maña PROPOSITO: * Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. CONTENIDOS: Organización del espacio y composición. * Las formas de
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Secuencia didáctica: “Robín Hood entre la justicia y el amor”
La leyenda de Robin Hood es un clásico que ha apasionado y apasiona a lectores de todas las edades. Este proyecto intenta recuperar el espíritu de esta historia integrando contenidos de Prácticas del Lenguaje y Ciencias Sociales. Objetivos: *Indagar las ideas sobre el nuevo libro. *lectura y comprensión de textos.
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SECUENCIA DIDACTICA: “Seguimos las obras de Milo Lockett”
SECUENCIA DIDACTICA: “Seguimos las obras de Milo Lockett” Destinatarios: Segunda sección. Propósito: En relación con los niños: * Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer al artista Milo Lockett y sus obras presentadas. En relación con la comunidad y las familias: * Integrar
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Secuencia didáctica: “Seguir a un personaje: Las princesas”
Secuencia didáctica: “Seguir a un personaje: Las princesas” 1 Sección. Turno tarde Docente: Tiempo estimado de duración: mes de octubre Contenidos: Leer, escuchar leer y comentar diversidad de textos. * Seguir la lectura de quien lee en voz alta por tiempos cada vez más prolongados. * Comentar con pares y
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Secuencia Didáctica: “SEMANA DEL DIA DEL NIÑO”
Secuencia Didáctica: “SEMANA DEL DIA DEL NIÑO” Área: Ambiente Natural y Social Duración: 16/08 al 19/08 Propósitos: * Disfrutar y participar con alegría compartiendo actividades grupales * Tomar conocimiento sobre los Derechos de los niños. Contenidos: * Inicio en el conocimiento y la valoración de los festejos por el Día
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SECUENCIA DIDÁCTICA: “TRANSPORTE Y GENERACIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA.”
SECUENCIA DIDÁCTICA: “TRANSPORTE Y GENERACIÓN DE ENERGÍA ELÉCTRICA.” Fundamentación. La siguiente secuencia de actividades encuadradas dentro del área de Educación Tecnológica enmarca diversos contenidos, entre ellos vamos a desarrollar el proceso de transporte de energía eléctrica. Para esto, llevaremos a cabo situaciones que produzcan desafíos en las estructuras cognitivas de
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Secuencia Didáctica: “Viajando hacia la Independencia”
Secuencia Didáctica: “Viajando hacia la Independencia” Sala 1°B Docente:Nuñez, Azucena Propósitos: * Favorecer el desarrollo de la propia identidad, la autonomía y su pertenecía a la comunidad nacional. Contenidos del Área de Enseñanza: Ambiente Natural y Social * Valoración y respeto por la diversidad de las formas de vida: *
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SECUENCIA DIDÁCTICA: “VIAJAR AYER Y HOY”
SECUENCIA DIDÁCTICA: “VIAJAR AYER Y HOY” DOCENTE: D´María Josefina FUNDAMENTACIÓN: El pasado de las comunidades es un tema que despierta gran interés por parte de los niños. Ellos disfrutan escuchar y observar cómo se vestían, que comían, a que jugaban, como se divertían, en donde estudiaban o cómo se transportaban,
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SECUENCIA DIDÁCTICA: “¡MEDIDAS POR TODOS LADOS!”
UNIDAD PEDAGÓGICA 1°-2° GRADO: SECUENCIA DIDÁCTICA: “¡MEDIDAS POR TODOS LADOS!” ÁREA: MATEMÁTICA. EJE: MAGNITUDES Y MEDIDAS. OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA: * Utilizar los números, operaciones, magnitudes y medidas , como herramientas para calcular, medir e interpretar relaciones matemáticas en distintas situaciones y de un modo reflexivo. * Desarrollar la capacidad
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Secuencia didáctica: ”Papelipitopo”
Secuencia didáctica: “”Papelipitopo” Responsable: Prof. Luciana. Destinatarios: Alumnos de sala de 4 años. Campo: Educación Artística. Objetivos: Afianzar su placer en el hacer, mostrando creciente intencionalidad en los procesos de creación. Seleccionar y combinar diversos materiales, herramientas y soportes reconociéndolas posibilidades que le ofrecen al plasmar sus ideas.
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Secuencia didáctica:El nombre propio
Secuencia didáctica:El nombre propio -Sala: verde 1 sección -Duración: Actividad permanente que se irá complejizando. -Frecuencia: 2 veces por semana Propósitos: -Que los niños se inicien en la escritura de su nombre y puedan apropiarse del lenguaje escrito . -Busquen en la sala distintas fuentes de información para producir sus
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Secuencia didáctica; anatomía,fisilología y salud
Imagen relacionada ________________ PRESENTACIÓN: La calidad educativa se debe ofertar imperiosamente, por tal motivo es menester que las planeaciones se diseñen de manera oportuna, tomando en cuenta las fortalezas y deficiencias de los jóvenes, la infraestructura con la que contamos, además tener muy claro que aun estando en el mismo
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SECUENCIA DIDACTICAS
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA El siguiente planteamiento es del grupo 3º “B” con una matricula de 32 alumnos, la mayoría entre los 8 y 9 años de edad, quienes en gran parte viven con su padre quien es el que trabaja y la madre se dedica al hogar, su nivel económico
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Secuencia Didacticas Rimas
Secuencia Didáctica: ZooLoco Ma. Elena Walsh Tiempo: 30 minuto por momento (aprox.) Objetivos: * Reconocer las características propias de un determinado tipo textual: Rimas. * Producir rimas de manera colectiva. Contenidos * Practicas del Lenguaje * Leer , escuchar leer y comentar diversidad de textos * Seguir la lectura de
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Secuencia didacticas sobre sistemas
Lunes 2 de Noviembre de 2020. Lengua. • EXPLORACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS: Seguramente para aprender a jugar a las escondidas o a la mancha, nadie necesita leer instrucciones. Tampoco para encender el televisor o la radio. De todos modos, si sabemos cómo hacer esas cosas, es porque alguien
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![Secuencia didáctica[pic 1] Jardín de infantes N°:902](/previews/44521/fce3d6d48dd6da9199c8f31cfc80ca9c.jpg)
Secuencia didáctica[pic 1] Jardín de infantes N°:902
Secuencia didáctica Resultado de imagen para isfd°11 Jardín de infantes N°:902 Sección: Tercera, multiedad 4y5 Docente en formación: Rodríguez Analía Docente co-formadora: González Nancy Duración: seis días Propósitos: diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas
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