Temas Variados ensayos y trabajos
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Secuencia Mezclas 3ro primaria
¡A MEZCLAR! CIENCIAS NATURALES - LENGUA CINTIA BIANCHI CENTRO EDUCATIVO 9 DE JULIO – PRÁCTICA DOCENTE Y RESIDENCIA TERCER GRADO “B” ________________ Secuencia sobre mezclas y textos instructivos para Tercer Grado Centro Educativo 9 de Julio AÑO:2021 SECUENCIA: " ¡A MEZCLAR! " DESCRIPCIÓN: La presente secuencia permitirá a los niños
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Secuencia milo lockett.
Secuencia Educación Visual Propósitos: * • Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual. * • Diseñar situaciones de enseñanza en las
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Secuencia modelo El régimen oligárquico. Auge y crisis (1880-1916)
Nombre y Apellido del docente María Alejandra López Región 18 Distrito Pinamar Escuela Colegio San Antonio Grado 6to año Objetivos Que los estudiantes reconozcan los diferentes sujetos sociales del período estudiado, y puedan reflexionar sobre las luchas y resistencias populares. Contenido curricular El régimen oligárquico. Auge y crisis (1880-1916) Revoluciones,
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Secuencia monstruos
Itinerario de lectura: los monstruos Actividades: 1- Realizamos una selección de cuentos de monstruos que están en las Colecciones de aula para segundo grado con la intención de organizar un itinerario de lectura. Encontramos estos títulos: “El domador de monstruos” de Ana María Machado de Editorial............. “Monstruo triste, monstruo feliz,
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Secuencia Mundial Qatar 2022
Secuencia Didáctica Ciencias Sociales Tema: Mundial Qatar 2022 2do grado Alumnas; Artigues Alejandra Cocucci Julia, Díaz Ivana, Ortiz Celeste, Pizarro Belén, Rosales Evelyn, Rojas Emilce Clase 1 ACTIVACIÓN La docente ingresa al aula, saluda a los alumnos. Comienza la clase de la siguiente manera: Les presenta las siguientes imágenes en
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SECUENCIA N 1 LENGUA
SECUENCIA N 1 LENGUA GRADO 7MO CICLO: TERCER ALUMNA: GUERRA CYNTIA INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA: Que los alumnos reconozcan e identifiquen las características fundamentales del texto expositivo (función, intencionalidad y donde lo encontramos) INICIO La docente comienza la clase mostrando un barbijo y pregunta. * ¿Por qué lo usábamos? * ¿Desde cuándo?
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Secuencia Narrativa
FICHA DE ESTUDIO ESPACIO CURRICULAR ENSEÑANZA PROF. ASCENCIÓN LARA Estimados educandos a veces surgen imprevistos, pero espero que puedan hacer auto aprendizaje siguiendo estas indicaciones: 1. Terminar de ver evaluación, material en las presentaciones realizadas en Power Point 2. Proyecto PROYECTO: implica un intento de transformación de la realidad, lo
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Secuencia naturales. El ser humano, ¿Interviene en la modificación del ambiente?
ESCUELA: ARTURO A. MATTERSON GRADO 4 “D” DOCENTE: MARTA ESCOBAR ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES TIEMPO ESTIMADO: 1 MES PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: El ser humano, ¿Interviene en la modificación del ambiente? PROPÓSITO DIDÁCTICO: Fomentar una actitud de compromiso reflexivo en la interacción con el ambiente en que vivimos. OBJETIVOS: * Caracterizar los ambientes
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Secuencia nivel inicial La Familia
Secuencia Didáctica de La Familia OBJETIVOS: * Reconozcan distintas conformaciones familiares y la importancia del grupo familiar. *Respeten y valoren la diversidad. PROPOSITOS: * Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. CONTENIDOS: Área: Ambiente natural y
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SECUENCIA NOMBRE PROPIO
D I. S. F. D. y T. Nº 53 - María Ester Tommasi SECUENCIA DIDÁCTICA Prof. María de Los Angeles Alvarez 2°C – TM - 2022 Alumnas: Toselli Antonella, Villegas Florencia Fecha de entrega: MIERCOLES 6 DE JULIO ________________ 1. Fundamentación * La siguiente secuencia fue pensada con el fin
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SECUENCIA NOS CONECTAMOS Y CONOCEMOS MÁS SOBRE LA NATURALEZA
SECUENCIA NOS CONECTAMOS Y CONOCEMOS MÁS SOBRE LA NATURALEZA Estudiante practicante: Sosa Evelyn. Objetivos específicos: * Identificar las características morfo fisiológicas de las plantas acuáticas y su relación con el ambiente donde viven. * Reconocer al ser humano como agente modificador del ambiente y su importancia en la preservación del
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Secuencia Numeración Matematia
FINAL DE DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA I MULTIPLICACIÓN ROJAS, Marian Macarena 2 A- G1 20/12/2012 Actividad de inicio Indagación de conocimientos previos. La docente realiza una indagación para ver el estado que se encuentran los alumnos. La docente realiza los siguientes problemas para trabajar suma y resta. 1- Camilo tiene
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Secuencia Numerica
SECUENCIA DIDÁCTICA NUMÉRICA Duración: 6 Días Destinada: Sala de 5 años Día 1: Actividad 1: “El juego de la generala” Objetivo: Determinar cantidades hasta el 6 Reconocer configuración del dado Organización de la clase: Grupo de hasta cuatro jugadores. Materiales: Un dado con pautas numéricas (constelaciones) del 1 al
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Secuencia números racionales 6°
Año: 6to. Área: Matemática. Contenido: Números racionales: operaciones con fracciones. Fundamentación: Enmarcado dentro del Diseño Curricular de la Provincia de Buenos Aires en esta secuencia se intentará lograr aproximar a los alumnos al estudio sistemático del campo de números racionales. Por un lado, deberán explorar diversos tipos de problemas en
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Secuencia N° “el supermercado encasa”
Secuencia N° “el supermercado encasa” Duración: 15 días aproximado Docente Vallejos María Elena Sección: Tercera (Quinquela) Turno: Tarde Propósitos: Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural y social. Actividades 1. Dónde se compran los alimentos? Les realizaré a
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Secuencia Nº 2 Descubriendo el valor de nuestro lugar
Secuencia Didáctica Nº 2 Desde: Hasta: Descubriendo el valor de nuestro lugar. Propósito: Que los alumnos descubran y valoren nuestros recursos y la importancia de los pueblos originarios en nuestra zona; resaltando uno de los legados dejados a Mendoza con su sistema de riego. INDICADORES A EVALUAR: * Ubicar los
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SECUENCIA Nº 7 - ¿De qué madera está hecho Pinocho?
SECUENCIA Nº 7 - ¿De qué madera está hecho Pinocho? FUNDAMENTACIÓN: En esta secuencia vamos a llevar a cabo estrategias y actividades para potenciar el desarrollo de la capacidad de comprensión lectora, además de desarrollar otras capacidades como la imaginación o la visual. La literatura infantil es “toda producción que
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Secuencia Para Enseñar Problemas
ACTIVIDADES DE INICIO: Presentar a los niños el siguiente problema El monte más alto de América es el Aconcagua, que mide 6.959 m y se encuentra en Mendoza. El más alto del mundo es el Everest, que mide 1.889 m. más que el Aconcagua. ¿Cuál es la altura del monte
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Secuencia Para La Adquisicion Y El Desarrollo Del Lenguaje
Secuencia para la adquisición y desarrollo del lenguaje. La adquisición del lenguaje y la comunicación se desarrolla según unas etapas de constante orden, aunque el ritmo de progresión varía según el niño luego, puede esperarse una diferencia de seis meses entre la aparición de unos. Existen varios criterios en la
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Secuencia Para La Atencion De Casos De Violencia
SECUENCIA PARA LA ATENCION DE CASOS DE VIOLENCIA I. IMPLICACIONES SOBRE LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LA SITUACION PROBLEMATICA. Debido a que la escuela es una institución social, se convierte en el escenario idóneo donde confluyen grandes conflictos como una manifestación de los bajos niveles de tolerancia a la frustración
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Secuencia Para La Atención De Los Casos De Violencia En Educación física
MODULO 2 PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACION: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA. L.E.F.KARINA ADRIANA SOSA PAREDES SECUENCIA PARA LA ATENCION A LOS CASOS DE VIOLENCIA EDUCACION FISICA GRADO: 3o BLOQUE: IV JUEGO, PIENSO Y DECIDO EN COLECTIVO PERIODO DE REALIZACION: 4 SESIONES
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Secuencia para la construcción de repertorio de cálculos multiplicativos
“2020 - Año del Bicentenario del Paso a la Inmortalidad del General Manuel Belgrano” Secuencia para la construcción de repertorio de cálculos multiplicativos. CUARTO GRADO Guerra de multiplicaciones Presentación Todos los días, hacemos cálculos matemáticos (cuentas) en distintas situaciones. ¿En qué situaciones? Al ir a la panadería, para saber cuánto
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Secuencia Para Maternal
Ámbito de Experiencias de Aprendizaje: FORMACIÒN PERSONAL Y SOCIAL Núcleo de aprendizajes: IDENTIDAD Capítulo seleccionado: Nº 1 “¿Por qué Pedagogía de la Crianza?” Sala: Lactarios (4 a 6 meses) Cantidad de niños: 6 (tres nenes y tres nenas) Cantidad de docentes: 3 (una docente a cargo de sala y dos
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Secuencia para Nivel Inicial - EL SONIDO
Araya – Sforzini 3° 2° Ed. Inicial, T. V. ISFD N°45 EL SONIDO Fundamentación Creemos importante enseñar ciencias para que los alumnos enriquezcan, complejicen, amplíen y organicen sus conocimientos acerca del ambiente social y natural. De esta manera, se espera que los alumnos seas capaces de construir relaciones y descripciones
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SECUENCIA PARA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
SECUENCIA PARA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE DURACIÓN: 6 clases MÓDULOS: 10 módulos Primera clase. 2 módulos: En esta clase se trabajará acerca los datos y la importancia de conocer al autor. Inicio: Se dará inicio, a la clase presentando a los niños/as, la caja de cuentos la cual contiene los libros
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Secuencia Para Trabajar A Joan Miro
Secuencia Para Trabajar a Joan Miro SECUENCIA DIDÁCTICA. PROPÓSITO DIDÁCTICO: Hacer composiciones utilizando figuras, líneas y símbolos. OBJETIVOS: Conocer aspectos de la vida de Joan Miro y sus obras. Reconocer los elementos principales de sus obras: líneas, figuras, símbolos, colores. Combinar líneas, formas y colores para
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Secuencia Para Trabajar Cuentos
DÍA Nº 1: ACTIVIDADES: TRABAJO GRUPAL. 1. EL JUEGO DE LAS TARJETAS Se le entregará a cada alumno una tarjeta en blanco, un marcador y un alfiler. Cada uno debe colocar en la misma su nombre en forma vertical, en el margen izquierdo de la tarjeta. Luego se le pedirá
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Secuencia Pedagógica para la enseñanza de las matemáticas
Fecha: 26 de septiembre de 2020. ________________ Contenido Pág. Introducción 2 Análisis de la secuencia didáctica. 4 Criterios que orientaron la secuencia didáctica. 5 Descripción General de la secuencia didáctica. 6 Análisis a priori de la secuencia didáctica. 7 Necesidades e intereses de los estudiantes. * Formación en valores. *
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Secuencia Periodo De Inicio
SECUENCIA DIDACTICA DE EDUCACIÓN VISUAL: Modelado con masa. PROPOSITO: • Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de la técnica del modelado. CONTENIDOS: • Textura: visuales y táctiles. • La interpretación de la imagen: - Análisis de
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SECUENCIA PIRATAS
Las historias de piratas han fascinado a muchas generaciones, ¿pero cuánto hay de cierto?, ¿desde cuándo existen?, ¿eran todos unos forajidos o había piratas de profesión?, ¿qué diferencias hay entre piratas y corsarios?, ¿sabías que hubo famosas mujeres piratas?. En este cuadernillo te proponemos conocer más sobre piratas, el gran
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Secuencia Planificada
INTRODUCCIÓN En este ensayo se redacta con detalle el cómo fue el desarrollo en mi práctica docente, así mismo explico las actividades que planifiqué en mi secuencia didáctica, la cual llevé a cabo con mis alumnos, de la misma forma expongo la manera en como di seguimiento a la secuencia
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Secuencia Planos (Matematica Nivel Inicial) Fundamentación
Fundamentación “Los niños desde sus primeros años construyen conocimientos relacionados con los números, el espacio que los rodea, las formas y las medidas, ya que participan activamente en una cultura en la que los adultos utilizan estos conocimientos. Aunque provengan de un mismo lugar, sus conocimientos son heterogéneos, donde esta
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Secuencia plantas nivel inicial
Logo INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 11 3º AÑO PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL SECUENCIA DIDACTICA INSTITUCIÓN: Jardín 928 NIVEL: Inicial CICLO: Jardín de infantes SECCIÓN: 1° FECHA:13/09/2015 DOCENTE A CARGO: Roxana Martínez DOCENTE EN FORMACIÓN: Melina Carabajal ÁREA: Ambiente natural y social EJE: Los seres vivos: animales y plantas
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Secuencia poética
Isfd Eusebio Páez I.S.F.D. DR. : EUSEBIO NICOLÁS PÁEZ PROFESORAS: Flores, Luciana M. – Flores Gaitán, Janett M. CURSO: 1° año de la N. E. S. O. ÁREA DISCIPLINAR: Lengua y Literatura. CONTENIDO: “La poesía” TEMA: “concepto, características estructura y recursos del lenguaje poético.” AÑO LECTIVO: 2.015 Propósitos: * Incentivar
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Secuencia poligono.
SECUENCIA DIDÁCTICA ÁREA: Matemáticas GRADO: 5º grado TEMA: Geometría CONTENIDOS: Polígonos y cuadrilátero EXPECTATIVAS DE LOGRO: Que los alumnos logren: Reconocer los elementos de un polígono, cuadrilátero para poder clasificarlos. Utilizar las herramientas tecnológicas disponibles de forma habitual, aprovechando su potencial para facilitar la comprensión e integración de contenidos. Se
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Secuencia Por qué Tepec se reprocha sobre la educación que les brindo a sus hijos?
LENGUA Y LITERATURA TRABAJO PRÁCTICO EL CONQUISTADOR – FEDERICO ANDAHAZI GUIA DE ACTIVIDADES * CAPITULO 4 : “ El Otoño en Primavera” 1. ¿Por qué Tepec se reprocha sobre la educación que les brindo a sus hijos? 2. Explique el motivo por el que Tepec lo bautiza al niño con
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SECUENCIA PRACTICA DEL LENGUAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA: CUENTOS DE ANIMALES ÁREA: Literatura SECCIÓN: 1° A y B DURACIÓN: Desde el 16/04 al 03/05 FRECUENCIA: Diaria PROPÓSITOS: • Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien. CONTENIDOS: • Escuchar narraciones y lecturas de
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Secuencia practica del lenguaje
CONTENIDOS * Leer y escuchar leer a otros * Leer por si mismos * Escribir a través del otro * Escribir por si mismos INDICADORES DE AVANCE * Que los alumnos sigan la lectura de quien lee en voz alta * Que los alumnos relacionen lo que leen y lo
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SECUENCIA PRACTICAS DE LENGUAJE
Jardín de infantes 925 Sección: 3°A Duración: actividades frecuentes Secuencia de lectura y escritura del nombre propio Docente: Alvarez Denise Nerea Fundamentación El nombre propio es una valiosa fuente de información para el niño, ya que lo identifica y forma parte de la identidad. Emilia Ferreiro la califica como una
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Secuencia Practicas Del Leguaje
SECUENCIA DIDÁCTICA : PRÁCTICAS DEL LENGUAJE. JARDÍN DE INFANTES N° SALA CELESTE DOCENTE PROPÓSITO: - PROMOVER SITUACIONES DE ENSEÑANZA EN LAS QUE LOS NIÑOS PUEDAN INICIARSE EN LA APROPIACIÓN DEL LENGUAJE ESCRITO. CONTENIDO: -ESCRIBIR SUS NOMBRES DE MANERA CONVENCIONAL. SITUACIONES DIDÁCTICAS: -ESCRIBIR EL NOMBRE PROPIO EN LOS CARTELES – LA
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SECUENCIA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
SECUENCIA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE FUNDAMENTACIÓN: La comunicación humana es un proceso de interrelación social en el que se intercambian significados a través de textos orales y escritos; que involucra una adecuada codificación o producción de la información y una decodificación o comprensión de ésta y tiene como requisito indispensable el
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Secuencia Practicas Del Lenguaje
Secuencia didáctica: “Escribir una nueva versión del cuento Caperucita” Año: Segundo Descripción general de la secuencia Esta secuencia tiene por eje de trabajo la escritura de un cuento corto, partiendo de la lectura por parte del docente de un cuento tradicional y otras versiones del mismo. A partir de la
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SECUENCIA PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
ESCUELA: AÑO: 2° FECHA: TIEMPO: APELLIDO Y NOMBRE DE PRACTICANTE/RESIDENTE: APELLIDO Y NOMBRE DE MAESTRO COFORMADOR: APELLIDO Y NOMBRE DE PROFESOR DE CAMPO DE LA PRÁCTICA: APELLIDO Y NOMBRE DEL PROFESOR CURRICULAR: TEMA: ÁREA DISCIPLINAR: Prácticas del Lenguaje ÁMBITO/BLOQUE: Formarse como lector SUBÁMBITO: * Leer, escuchar leer y comentar la
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Secuencia Prácticas del Lenguaje
Las Prácticas del Lenguaje son de usos sociales de escritores y lectores; atraviesan todos los momentos de la vida, ya que no solo se encuentran dentro de la escuela. Debemos usar esta transversalidad a nuestro favor, su práctica en uso, tomar las prácticas del lenguaje que se ejercen en la
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Secuencia Primavera
Secuencia Didáctica: La llegada de la primavera Docente: López María Noelia 2° Sección “B” Duración: Desde el 17 al 21 de septiembre Fundamentación: La primavera es una estación que invita al niño a relacionarse con el medio natural que lo rodea y que, al mismo tiempo, nos brinda la posibilidad
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Secuencia Primer Ciclo estado gaseoso
SECUENCIA DIDÁCTICA ESPACIO CURRICULAR: Ciencias Naturales y Tecnología CICLO: Primer Ciclo GRADO: 3er grado “A” DESDE:HASTA: CANTIDAD DE CLASES: 4 clases. FUNDAMENTACIÓN Desde este enfoque se plantea la siguiente secuencia didáctica en la cual se presentan actividades relacionadas con el estado gaseoso presente en los materiales, ya que los gases
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Secuencia Priorizada
B. SECUENCIA PRIORIZADA Parece, pues como si los niños creyeran que siempre que apliquemos una determinada transformación obtendremos los mismos resultados. Esta conducta pone de manifiesto dos características de su funcionamiento mental Estos dos fenómenos – cent ración en la acción y dificultad para analizar las situaciones que lo acompañan
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Secuencia que - que.
SECUENCIA DIDACTICA Esta secuencia se aplicara en la E.E.P N° 24 “Irene Niella de Gordiola” en el segundo grado en el área de lengua durante el comienzo del tercer bimestre. En su mayoría el gran grupo conoce las vocales, consonantes y una cantidad considerada de grupos consonánticas como ser “PL,
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Secuencia Quiroga
En los primeros meses del año, los chicos tuvieron contacto con los “CUENTOS DE LA SELVA” de Horacio Quiroga. A través de distintas actividades, leyeron mediante la voz del docente “LA TORTUGA GIGANTE”, “LAS MEDIAS DE LOS FLAMENCOS”, “LA ABEJA HARAGANA”, “EL PASO DEL YABEBIRÍ”, “LA MEDIA DE LOS FLAMENCOS”,
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Secuencia rondas tradicionales europeas
I.S.P.E.I. Sara C. de Eccleston Música en la Educación Inicial Miércoles (TM) Prof. María Laura Inda Caterina Wanda Nahir Frías ________________ Secuencia rondas tradicionales europeas Sala: 5 años Fundamentación Las rondas tradicionales son parte del acervo cultural de cada nación y una de las composiciones más antiguas que han sobrevivido
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