Temas Variados ensayos y trabajos
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Documentos 747.051 - 747.100 de 855.606
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Secuencia sala de 1
Sala de 1 año Sector: Tremun Nehuen Año 2019 Docente: Quilodran Laura Auxiliar: Morales Susana "Cajas …cajitas” Fundamentación: La idea de trabajar con esta propuesta es ofrecer a los niños la posibilidad de explorar y manipular un material como las cajas, dándoles el tiempo de enriquecer con el transcurso de
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Secuencia Sala De 3
SALA: 3 Años SECCIÓN: “B” TURNO: Tarde DURACIÓN: Julio/Agosto FUNDAMENTACION Este proyecto, tiene como objetivo la elaboración de un LIBRO DE JUEGOS; en el que se recopilarán los juegos tradicionales, a los que jugaban las familias de los alumnos de la sala naranja de 3 años. Tal como lo expresa
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Secuencia Sala De 3 Ambiente Lenguaje De Las Arte Y Los Medios
Secuencia didáctica: “La peluquería de sala lila” Área: Lenguaje de las artes y los medios: Educación visual. Propósitos: * Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción. Contenidos: Proceso creador: *
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Secuencia Sdidactica Poesia
Secuencia didáctica Área: Lenguaje de las artes y los medios: Literatura. Propósitos: seleccionar para leer y narrar textos literarios para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias, convirtiéndose gradualmente en lectores sensibles y críticos. Contenido Intervención docente Actividad del alumno Comenzar a explorar algunos recursos del lenguaje poético (rimas
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Secuencia Secuencia didáctica
Secuencia didáctica Contenidos Propósitos Lengua: Comprensión lectora (lectura) Nombre propio Lectura de palabras. Matemática Numeración hasta el 100 Calendario (hasta el 30) Situaciones problemáticas. Ciencias Sociales. Efemérides (2 de Abril) La escuela Ciencias naturales Los seres
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Secuencia Semanal De Educación Fisica
NOMBRE DEL PROFESOR(A): ORLANDO GÓNGORA CAB FECHA: DEL 19 AL 23 DE AGOSTO DE 2013 B L O Q U E 1 ACADEMIA ASIGNATURA TEMA: Conocimiento de mí mismo GRADO: 1° EDUC. FÍSICA EDUC. FÍSICA PROPOSITOS: Disfruten de la actividad física, la iniciación deportiva y el deporte escolar por medio
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SECUENCIA SISTEMA DE NUMERACION
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº 11 3º AÑO PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL Secuencia Didáctica INSTITUCIÓN: "Aprendijuegos" CICLO: Jardín de infantes SECCIÓN: 1ra (sala de 3 años) FECHA: 23/09/2013 al 27/09/2013 DOCENTE A CARGO: Gonzalez Mariel. DOCENTE EN FORMACIÓN: Mesa Sabrina Alejandra ÁREA: Matemática EJE: Sistema de numeración y número
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Secuencia sistema digestivo
GUION CONJETURAL CLASE 1: 1 MÓDULO Teniendo en cuenta que los alumnos ya han trabajado el año anterior con los contenidos La organización general del cuerpo humano en sistemas de órganos y Los alimentos, composición e importancia, se espera que en esta clase se aproximen a los diferentes procesos de
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Secuencia sistema digestivo y sistema circulatorio
Secuencia sistema digestivo y sistema circulatorio Situaciones de enseñanza: 1. Título: Recordamos los sistemas que intervienen en la nutrición. Propósito didáctico: indagar saberes sobre los sistemas que intervienen en la nutrición y su función. Consigna: * Conversamos sobre lo que recordamos, de los sistemas que intervienen en la nutrición. *
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Secuencia Situaciones de suma y resta en contextos variados. Tema: Sistema monetario
I.S.F.D. N°88 “Paulo Freire” Secuencia Didáctica Área: Matemática Contenido: Situaciones de suma y resta en contextos variados. Tema: Sistema monetario. Profesoras: Luna Fernanda y Van Rafelghem Laura Maestra Orientadora: Erica Gonzalez Practicante: Bustamante Alexis Módulos: 10 Modos de Conocer: Propósitos: Objetivos: Actividades: Clase 1 (2 módulos) El docente iniciará la
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SECUENCIA SOBRE CUENTOS
SECUENCIA DE APRENDIZAJE PRODUCCION ESCRITA: CUENTOS OBJETIVOS: * Organicen el dictado de la expresión escrita de un cuento a partir de escenas gráficas secuenciadas. * Utilecen recursos expresivos propios de los cuentos (inicios y finales) ORGANIZACIÓN DE LA CLASE: Grupo Total: La maestra presentará a los niños, la fotocopia con
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Secuencia sobre el color
TIPO DE ESTRUCTURA DIDÁCTICA: SECUENCIA SALA: VERDE TÍTULO: “EL COLOR” DURACIÓN: MES DE AGOSTO FUNDAMENTACIÓN: A través de esta secuencia se propone a los alumnos ……. RECURSOS/TIC: Esponjas, pinceles, témperas, hojas, cartulinas, imágenes de obras de Lucila Manchado y Florencio Molina Campos, fotografías de cielos en diferentes momentos del día.
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Secuencia sobre juegos tradicionales.
Secuencia Didáctica. Área: Juego Sala: Primera Sección, Turno Tarde. Señorita: Juliana Mangione. Contenido: Conocimiento de algunos juegos tradicionales. Propósito de Enseñanza: Acercar a los niños a los juegos que forman parte del patrimonio cultural y social. Primera Situación Didáctica: “Pelota pasa” Objetivo: Aprovechar el área de Juego para conocer más
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SECUENCIA SOBRE LAS LECTURAS: “EL GATO CON BOTAS” Y “EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR”
SECUENCIA SOBRE LAS LECTURAS: “EL GATO CON BOTAS” Y “EL TRAJE NUEVO DEL EMPERADOR” 3° GRADO – 2019 * Fundamentación: A esta altura de su escolaridad, seguramente los alumnos han leído muchos cuentos clásicos, de los más populares y conocidos. Se propiciará ahora la lectura de algunos más complejos por
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Secuencia sobre rostros y retratos.
Arte: Secuencia sobre rostros y retratos. Hace un tiempo preparé esta secuencia para una sala de 5 años, si bien es extensa tiene un trabajo profundo, para este (y todos) los contenidos de plástica se puede retomar en otros momentos para crecer, mejorar, recrear conceptos, por ejemplo una vez que
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Secuencia Sobre Valor Posicional 2° Y 3° Grado
EJE: Valor posicional. CONTENIDO: Resolver problemas que involucran el análisis del valor de la cifra según la posición que ocupa ( en términos de “ unos”, “ dieces” , “ cienes” y “ miles”) Primera actividad: Material didáctico: • Tarjetas con imágenes de electrodomésticos con sus respectivos precios • Billetes
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Secuencia sociales .Modos de vida del Pasado. Semejanzas y diferencias
Secuencia Didáctica. Área: Ciencias Sociales Grado: 3° año Eje: Las Sociedades A través del Tiempo. Identidad Tema: Modos de vida del Pasado. Semejanzas y diferencias. Contenidos Conceptuales: * Reconocer relaciones de semejanzas y diferencias en situaciones sociales concretas correspondientes a distintas épocas históricas. * Modos de vida entre el pasado
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Secuencia sociales.
Cs. Sociales - Escuela N° 145 “Manuel J. Campos - Sexto Grado “A” Secuencia Didáctica Nº 2 nenes (9) Fundamentación: Esta propuesta de trabajo permitirá que los niños formulen el concepto de revolución a partir de dos grandes sucesos históricos como la Revolución Francesa y la Revolución Industrial que provocaron
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Secuencia Sociales. Las familias
Secuencia didáctica Titulo: Las Familias. Contenido: Valoración y respeto por la diversidad de formas de vida. Reconocer algunos cambios y permanencias a través del tiempo, en algún aspecto de la vida cotidiana de las familias, de la comunidad cercana y de otras comunidades. Ámbito de experiencias: Ambiente Natural y Social.
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SECUENCIA TANGRAM
SECUENCIA DIDACTICA: TANGRAM DURACION: 20 DIAS APROX. PROPOSITOS: -Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer, y de la participación en actividades colectivas. AMBITO DE EXPERIENCIAS: -Experiencias de juego CAPACIDADES: -Trabajos con otros -Comunicación -Resolución de problemas CONTENIDOS: MATEMATICAS -Exploración, reconocimiento, comparación de las
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SECUENCIA TEXTO EXPLICATIVO
ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LENGUAS. RECURSOS: • Xo • Enciclopedias • Textos impresos EVALUACIÓN: • Diferencia el texto explicativo de otras tipologías textuales. • Anticipa • Comprende lo leído • Extrae información pertinente de un texto • Produce fichas temáticas • Maneja correctamente los aspectos paratextuales de la ora ESTRATEGIAS:
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Secuencia texturas - 2 años
Exploración sensorial Edad: 2 años. Fundamentación: Las actividades de exploración son aquellas que posibilitan a los niños oportunidades para observar, manipular e investigar materiales y objetos mediante el dibujo, la pintura, etc, así como también, vivenciar hechos y situaciones a través de un contacto cotidiano entre ellos, en un clima
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Secuencia turno mañana
Contenidos conceptuales Desarrollo de actividades Estrategias Fecha Sistema de numeración Números naturales Operaciones con números naturales Valor absoluto y valor relativo * Números más grandes * Uso de los miles y diez miles * Trabaja con mucha atención en la página 7 del libro entre números * Trabaja con mucha
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SECUENCIA VALOR POSICIONAL. Números hasta el 10.000 y operaciones
SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICAS TEMA: Números hasta el 10.000 y operaciones DESTINATARIOS Alumnos de 3er. Año B. DOCENTE Gómez Margarita FRECUENCIA Cinco horas semanales FUNDAMENTACIÓN En esta secuencia se presentan situaciones problemáticas propiciando que los niños tengan oportunidad de volver sobre un rango numérico que es probable ya conozcan a
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Secuencia veterinaria
Juego centralizado: “La veterinaria” Actividad 1: indagación de saberes previos Tengo a este perrito (peluche) enfermo ¿a dónde lo llevo? ¿Me ayudan a curarlo? Repartición de peluches para curarlos. Objetos a utilizar: (vendas, jeringas, caja de medicamentos) Se cierra la veterinaria (guardamos los objetos) Actividad 2 Se volverán a
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SECUENCIA Y PLAN DE CLASE DEL CAMPO FORMATIVO EXPLORACION Y COMNPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
PROYECTO INTEGRADOR. | PROPÓSITOS:Apliquen sus habilidades, conocimientos y actitudes relacionados con el medio ambiente mediante proyectos. | BLOQUE: V | COMPETENCIAS:Toma de decisiones favorables para el ambiente.Formación de una conciencia histórica.Relaciona condiciones naturales y como cuidar el ambiente y prevenir desastres | TEMA | Cuidemos el mundo. | APRENDIZAJES ESPERADOS
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SECUENCIA YAYOI KUSAMA
Duración: Secuencia didáctica: Conociendo a YAYOI KUSAMA. Contenidos: EDUCACION VISUAL: la interpretación de la imagen: Interpretación y análisis de la imagen de obras de artistas en el espacio bidimensional (dibujos, pinturas, collages, grabados, pinturas, fotos) y en el espacio tridimensional (instalaciones, objetos intervenidos) Posibles actividades: -Proponer a los chicos conocer
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Secuencia “Enhebramos diferentes cosas”
GRUPO A: DEAMBULADORES MES :JULIO Institución: Jardín Maternal Municipal N°16 Sala: integrada Docentes: Maira Palacios Pareja pedagógica: Noelia Zoratti Secuencia “Enhebramos diferentes cosas” Contenido: -Diferenciación y coordinación manual Propósito: Que los niños logren expandir su combinación de movimientos manuales y así ejerciten su motricidad fina. Objetivos • Desarrollar acciones que
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SECUENCIA “MEZCLAS”
Palacios Zulma Sara SECUENCIA “MEZCLAS” Eje: Experiencias para empezar a indagar el ambiente Fundamentación: “En el contexto escolar, el ambiente se transforma en objeto de estudio. Desde el nivel se busca estrategias para que los niños/as enriquezcan y complejicen los conocimientos que ya poseen sobre el ambiente por el hecho
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SECUENCIA. POESÍAS NARRATIVAS
SECUENCIA DIDÁCTICA DATOS DE IDENTIFICACIÓN * Área: Didáctica de la Literatura * Escuela Asociada: * Grado: 3ro Sección: “B” * Nombre de la alumna: Barroso Rocío. * Nombre de la docente: TÍTULO POESÍAS NARRATIVAS CAPACIDADES A DESARROLLAR INDICADORES DE ALCANCE * Comunicación * Trabajo con otros * Pensamiento crítico *
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Secuencia. TÍTULO DEL PROYECTO: “yo te cuido”
A.B.P – PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO ESCUELA:”BARRANCAS DEL PARANÁ” N° 1-415 GRADO: 1°, 2° Y 3°. DOCENTE: QUILES, MARÍA BELÉN. DIAGNÓSTICO. TEMA, IDEA O PROBLEMÁTICA: Armonizar la convivencia áulica. TÍTULO DEL PROYECTO: “yo te cuido” PREGUNTA GUÍA: ¿CÓMO PODEMOS MEJORAR NUESTRA convivencia? PRODUCTO FINAL GRUPAL: - elaboración de un power point.
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Secuencia: "El Uso De Internet En Los Adolescentes"
El uso de internet en los adolescentes Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no estemos conectados”. Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de
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Secuencia: "Los Dinosaurios. Sala De 5 años
Secuencia: “Los Dinosaurios. Sala de 5 años. Tema: “Los Dinosaurios” Área: El ambiente natural y social Fundamentación: Los niños pequeños tienen un particular interés por los dinosaurios ya que despiertan su curiosidad y asombro. Es un tema interesante para trabajar porque atrae su atención y gracias a esto pueden ser
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SECUENCIA: 15 La justicia y su aplicación mediante leyes y normas
SECUNDARIA TÉCNICA 63 “FIDEL VELÁZQUEZ SÁNCHEZ” Imagen1 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA I TERCER TRIMESTRE ANA ELIZABETH DEL ANGEL G. TRIMESTRE: III SECUENCIA: 15 La justicia y su aplicación mediante leyes y normas PERIODO: Marzo-junio EJE: Sentido de justicia y apego a la legalidad TEMAS: La justicia como referente para la
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Secuencia: Al encuentro con un mundo perdido Dinosaurios
JARDÍN DE INFANTES NUCLEADO N°272 “HUGO MAGGI” Entre Ríos y San Juan. Santa Fe Teléfono: 4572572. E-mail: jardinnucleado272@gmail.com Secuencia: Al encuentro con un mundo perdido Sala: 4 años turno tarde Docente: Alzamora, Ma. Macarena Fecha: del 9 al 13 de Mayo aproximadamente. El tema que da origen a esta propuesta
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Secuencia: Aprendemos Jugando
Secuencia didáctica: Aprendemos Jugando Docente: Iglesias Vanesa Sala: 1°A Jardin N° 905 Alas Argentinas Duracion: 4/8 al 12/8 de 2012 El juego es una construcción social, no es un rasgo natural de la infancia, ya que es una expresión socio cultural que se transmite y recrea entre generaciones y por
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Secuencia: el mundial en la escuela
Tema “el mundial en la escuela” Área: Matemática Criterios de evaluación generales: Si los alumnos logran: * Elegir adecuadamente la unidad de medida, según la cantidad de magnitud que se mida, en situaciones de la vida real. * Establecer equivalencias con números positivos entre la unidad elegida y otras unidades
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Secuencia: Experimentamos!
Jardín de infantes N°945 https://lh6.googleusercontent.com/P7salHadW2xfYb_gXQXsicZLKudeVws617nDzkEiO9gROwB2FTvaC_2vcVXRnRygajPAXol6MsMZXWdikC4CSiNyFwf4PboGIwsU3Wy0V4RnARZ2icH8wa1dVk0zApK4Pfg9UHt7 Calle 427 e/ R36 y 201 N°9661 Secuencia: Experimentamos! Mes: noviembre Sala: Azul 5 años Docentes: Takahashi Evelina Propósito: * Asegurar la enseñanza de conocimientos socialmente significativos que amplíen y profundicen sus experiencias sociales extraescolares, fomentando nuevos aprendizajes. Contenidos: Ambiente natural y social: * Aproximación
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Secuencia: Expresión corporal: A mover el cuerpo
Secuencia: Expresión corporal: A mover el cuerpo. Propósitos: Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación. Organizar situaciones de interacción a través del movimiento para que logren comunicarse corporalmente con los otros: en parejas, tríos, grupos pequeños.
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SECUENCIA: FIGURAS GEOMÉTRICAS
SECUENCIA DIDÁCTICA DE MATEMÁTICA FUNDAMENTACIÓN La Geometría es una rama de la matemática que se encarga de estudiar las propiedades y las medidas de una figura en un plano o en un espacio. Dicha ciencia se fue desarrollando a través de la historia de la humanidad. Desde sus primeros años
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Secuencia: Globos en movimiento
Secuencia: Globos en movimiento. http://www.elclasicofutbol5.com/wp-content/uploads/2015/04/5-juegos-futbol-5-5.jpg Alumnas: Leguizamón, Noelia. Bóscolo, Maria José. Fundamentación: La coordinación óculo – segmentaria es el lazo de unión entre la vista y la motricidad fina de mano o de cualquier parte del cuerpo. Se trata de sincronizar el segmento que interviene en el movimiento con la
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Secuencia: Juego de emboque
Jardin 924 “Rene Favaloro” Primera sección Docente: Soledad Aquino Practicante: Mariela Puntano Fechas de las practicas: Actividad 1:28/9 Actividad 2: 12/10 Actividad 3:26/10 Secuencia: Juego de emboque Fundamentación: El propósito central de la enseñanza de la matemática en la Educación Inicial es introducir a los alumnos en el modo particular
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SECUENCIA: JUEGOS DE COOPERACION – OPOSICION
SECUENCIA DIDACTICA AÑO LECTIVO 2022 ESCUELA MADRE TERESA DE CALCUTA Profesora: Lourdes Pantano Alumna: Daiana Belén Guzmán DNI: 41347730 Año: 3º A Turno: Tarde Escuela: Madre Teresa De Calcuta Docente: Silvina Melkon Ubicación: Onofrio Parlamara 2900 Carácter: Publico Nivel: Primario Grado: 4º B Cantidad de Alumnos: 24 edades (8-9) Horario:
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Secuencia: La Bandera De La Sala
Proyecto: “Construimos la bandera de la sala” Instituto San Plácido Docente: Andaur Daniela Sección: I° “A” Turno: Mañana Fundamentación: La creación de una bandera, surge de la necesidad de identificarse por sobre un grupo de personas, tanto así que existen banderas de países, de equipos de futbol, de asociaciones; las
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Secuencia: Magnitudes Y Medida
Magnitudes y Medida Las magnitudes medibles de los objetos (longitud, superficie, volumen, masa y capacidad) Longitud Realizar diversos juegos que involucren el conocimiento de los instrumentos de medida convencionales: Juego de las profesiones. Promover la realización de mediciones a través de comparaciones directas y estimaciones: 1. Tomar alturas y medir
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Secuencia: Matemática. Cajas y cajitas (medida)
Secuencia: Matemática. Cajas y cajitas (medida) Propósitos: Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento entre los niños. Contenidos: Medida * Comparación de longitudes con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos
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SECUENCIA: NOS CONVERTIMOS EN ARTISTAS
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE Nº115 PLANIFICACIÓN DE UNA SECUENCIA DIDÁCTICA TÍTULO DE LA SECUENCIA: NOS CONVERTIMOS EN ARTISTAS PROFESORA: NILDA SASSANO ALUMNAS: GEORGINA GUTIERRES; TERESA MESSINA; AZUL QUINTERO AÑO: 2022 - 2° PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL SECUENCIA DIDACTICA DE XUL SOLAR “NOS CONVERTIMOS EN ARTISTAS” Sala de 4 FUNDAMENTACION:
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Secuencia: Reglamento De La Sala
Secuencia:” El reglamento de sala verde” La tarea cotidiana del Jardín ofrece numerosas oportunidades para que los niños ejerciten prácticas sociales de iniciación en la ciudadanía. Por tal motivo se propone trabajar con la elaboración del reglamento de la sala con el fin de crear normas y pautas que favorezcan
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SECUENCIA: SARMIENTO Y LA EDUCACION
SECUENCIA: SARMIENTO Y LA EDUCACION CAMPO DE EXPERIENCIAS, CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE SOCIAL, NATURAL, TECNOLOGICO Y MATEMATICO. AMBIENTE SOCIO CULTURAL Y NATURAL CONTENIDOS: LAS HISTORIAS DE LOS NIÑOS, DE SUS FAMILIAS Y DE LA COMUNIDAD. OBJETIVO: Que el niño conozca la vida de sarmiento Que el niño Reconozca la existencia del
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Secuencia: “Bailar con uno mismo, bailar con otro y bailar en grupo”
Secuencia: “Bailar con uno mismo, bailar con otro y bailar en grupo” Fundamentación: Cada niño tiene una determinada forma de moverse y de jugar. Por un lado, estas características son inherentes a la contextura física de cada uno: altura, masa muscular, tonicidad, disponibilidad corporal. Sin embargo, también están determinadas en
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