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AL MAESTRO CON CARIÑO ensayos gratis y trabajos

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Documentos 951 - 1.000 de 4.203 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Actualizado: 22 de Julio de 2015
  • Prototipo Del Maestro

    Prototipo Del Maestro

    1. INTRODUCION En el presente escrito se abordan algunos aspectos importantes de un tema actual de nuestra realidad en el país: La educación. Para ello se consideran diversas reflexiones en torno a quien en ella influye, tal como la formación del profesor, el arte de enseñar y la importancia de ser docente y el prototipo del maestro ideal. Hoy en día, la educación se ha convertido en temas secundarios para el gobierno federal, ya que

    Enviado por ESCAFLOW / 1.671 Palabras / 7 Páginas
  • Dia Del Maestro

    Dia Del Maestro

    DIA DEL MAESTRO El día del Maestro en Venezuela, se conmemora el 15 de enero. Esta celebración tiene su origen en 1932, cuando se fundó la Sociedad de Maestros de Instrucción Primaria, cuyo objetivo era luchar por la dignificación y por los derechos de los educadores. En 1936 esta sociedad convocó la Primera Convención Nacional del Magisterio y de esta Asamblea germinó la Federación Venezolana de Maestros. Más tarde, los miembros de la Asociación llegaron

    Enviado por danyaly / 360 Palabras / 2 Páginas
  • Guía para maestros al contenido del informe

    Guía para maestros al contenido del informe

    REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR. UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA. PROGRAMA DE FORMACIÓN GESTIÓN SOCIAL DEL DESARROLLO LOCAL. SEDE: CARACAS INFORME FINAL DE PROYECTO 1.- ESTRUCTURA. El Informe final de proyecto consta de los siguientes componentes: Elementos preliminares, cuerpo del trabajo, elementos finales y anexos (en caso de que existan). Se presentará en el orden indicado, con las características descritas en los lineamientos y debe adecuarse a la etapa de proyecto alcanzada por

    Enviado por gilbelys / 757 Palabras / 4 Páginas
  • Plan Maestro

    Plan Maestro

    Objetivos. Objetivos y Metas del Plan Maestro El Plan Maestro tiene como punto de partida tres grupos estratégicos de objetivos, que han sido definidos durante el proceso de trabajo:  Objetivos de país  Generar riqueza económica y social para Panamá por medio del desarrollo del turismo interno e internacional.  Distribuir y descentralizar el desarrollo socioeconómico, generando oportunidades de empleo, de nuevos emprendimientos y desarrollando el turismo en los destinos de potencial turístico de

    Enviado por dartanag / 457 Palabras / 2 Páginas
  • El Problema Al Reves, El Saber De Los Maestros, Sobre La Razon Y La Libertad Y Accion Cultural Y Concientizacion

    El Problema Al Reves, El Saber De Los Maestros, Sobre La Razon Y La Libertad Y Accion Cultural Y Concientizacion

    EL SABER DE LOS MAESTROS Carr y Kemmis nos dan su punto de vista en esta lectura sobre la conceptualización, características y tipos de saberes y el contrastar los saberes en la acción misma, el valor que estos tienen para la formación profesional del docente y la importancia de la reflexión de la práctica educativa. Los maestros requieren de investigar para orientar su práctica educativa. Existen varios tipos de saberes: 1.- el sentido común: de

    Enviado por chapa1966 / 2.548 Palabras / 11 Páginas
  • El Proceso De Secularización. Los Maestros De Verdad En La Grecia Arcaica. Por Marcel Detienne.

    El Proceso De Secularización. Los Maestros De Verdad En La Grecia Arcaica. Por Marcel Detienne.

    Ensayo. El proceso de secularización. Introducción. Durante el presente ensayo hablaremos de los siguientes temas: ¿Qué es el proceso de secularización?, al mismo tiempo hablaremos del concepto de “la palabra mágica versus la palabra diálogo”. Asimismo tocaremos el tema del significado de “la asamblea de los guerreros”, y también que significa el término “el mesón”, junto con los “valores del centro”. Definiremos también, los rasgos esenciales de la palabra diálogo, para concluir con el “proceso

    Enviado por jgranados / 1.846 Palabras / 8 Páginas
  • Quiero Ser Maestro

    Quiero Ser Maestro

    QUIERO SER MAESTRO… PERO ¿QUIEN y QUÉ DEBO SER? “Más has dicho Sancho, de lo que sabias, dijo don Quijote; que hay algunos que se cansan en saber y averiguar cosas que después de sabidas y averiguadas, no importa uno ardite al entendimiento ni a la memoria”. (Cervantes) No es mucho lo que sabemos sobre el futuro. Pero lo que sí que podemos asegurar por experiencia es que será muy diferente del presente y que

    Enviado por barandillaverde / 1.846 Palabras / 8 Páginas
  • El Rol Del Maestro

    El Rol Del Maestro

    LA ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA Dean Joan EL ROL DEL MAESTRO El maestro es el recurso mas caro e importante de la clase. Como maestro, uno ha de revisar con frecuencia la forma en que emplea su tiempo para fomentar el aprendizaje de los niños. La tecnología mejora el rol del maestro, mas que usurparlo, dejándolo libre para llevar a cabo tareas educativas más importantes y aportando mas tiempo para ocuparse de

    Enviado por Mineei / 1.664 Palabras / 7 Páginas
  • MEDIDA DE MAGNITUDES Y SU DIDÁCTICA PARA MAESTROS

    MEDIDA DE MAGNITUDES Y SU DIDÁCTICA PARA MAESTROS

    ANÁLISIS DE PROBLEMAS SOBRE MEDIDA EN PRIMARIA (CAPACIDAD, PESO Y TIEMPO) Consigna: A continuación incluimos algunos enunciados de problemas y ejercicios que han sido tomados de libros de texto de primaria. Para cada uno de ellos: 1) Resuelve los problemas propuestos. 2) Indica los conceptos y procedimientos matemáticos que se ponen en juego en la solución. 3) Clasifica los enunciados en tres grupos según el grado de dificultad que les atribuyes (fácil, intermedio, difícil). 4)

    Enviado por andre1_mo / 540 Palabras / 3 Páginas
  • Analizar el posible maltrato Psicológico “Bullying”, entre los alumnos de primer año de diversificada sección “C”, en el Instituto Liceo Bolivariano “Maestro Gallegos”

    Analizar el posible maltrato Psicológico “Bullying”, entre los alumnos de primer año de diversificada sección “C”, en el Instituto Liceo Bolivariano “Maestro Gallegos”

    República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Instituto Liceo Bolivariano “Maestro Gallegos” Asignatura: Biología (Proyecto). Analizar el posible maltrato Psicológico “Bullying”, entre los alumnos de primer año de diversificada sección “C”, en el Instituto Liceo Bolivariano “Maestro Gallegos” De las Margaritas Punto Fijo – Edo Falcón. Integrantes: Acosta naldis Arenas yoandri Beltrán Jhorman Medina elvimar Rodríguez deymar Punto Fijo, Febrero de 2013. Índice. Introducción……………………………………………………………….. Pag. 01 Capítulo I Problema  Planteamiento

    Enviado por greis1828 / 2.975 Palabras / 12 Páginas
  • Acto día Del Maestro

    Acto día Del Maestro

    ACTO DIA DEL MAESTRO PALABRA DE INICIO “UN DIA DECIDISTE QUE ERA LO QUE QUERÍAS SER. QUISISTE SER UNA PERSONA QUE DIERA AMOR A LOS NIÑOS QUE PASABAN POR TU VIDA; SIENDO CONSCIENTE QUE NO ERAN TUS HIJOS Y QUE SEGURAMENTE CON EL TIEMPO, AL CRECER SE OLVIDARIAN DE TI. UNA PERSONA QUE AYUDARÍA A UN MONTÓN DE OJITOS ANCIOSOS A DESCUBRIR EL ARCO IRIS. UNA PERSONA QUE SERÍA COMO UN ALBAÑIL, QUE DERRUMBARÍA MUROS

    Enviado por noelia2303 / 490 Palabras / 2 Páginas
  • El Saber De Los Maestros

    El Saber De Los Maestros

    El saber de los maestros se refiere al conocimiento obtenido a lo largo de toda una labor realizada Existen actos controversiales sobre estos conceptos relacionados con “los saberes”, ya que a veces se define como “creencia en lo justificadamente cierto”, pero; esta premisa se torna más interesante cuando es aplicada a los saberes del alumno y el saber resulta estar constituido por diferentes contextos de acción Gary considera a la investigación etnográfica como un enfoque

    Enviado por Laaury20 / 718 Palabras / 3 Páginas
  • ENSAYO"EL MAESTRO COMO FACTOR PARA FAVORECER EL LOGRO EDUCATIVO DE LOS ADOLECENTES"

    ENSAYO"EL MAESTRO COMO FACTOR PARA FAVORECER EL LOGRO EDUCATIVO DE LOS ADOLECENTES"

    ENSAYO “EL MAESTRO COMO FACTOR PARA FAVORECER EL LOGRO EDUCATIVO DE LOS ADOLECENTES” En el presente ensayo, se examinan los elementos que pueden conducir al análisis de como el maestro puede ser un factor positivo para ser continúo forjador de los logros académicos de los adolecentes tomando como referencia tres aspectos importantes en el desarrollo biopsicosocial de ellos, estos son: la familia, la escuela y el entorno social en el que se desenvuelven. Todo esto

    Enviado por almacenteno / 1.092 Palabras / 5 Páginas
  • El Maestro Y Su Practica Docente

    El Maestro Y Su Practica Docente

    ALUMNO: I TEMA: Lecturas vistas durante el periodo. MATERIA: Eje metodológico (EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE) PROFESOR: GRUPO: B GRADO: 1 FECHA DE ENTREGA: 12/01/2013 A lo largo de este periodo hemos analizado varias lecturas las cuales are mención en este trabajo para exponer lo entendido de cada una de ellas. En el periodo educativo que llevo como estudiante en UPN, e adquirido conocimiento sobre diversos temas que me han servido para mejorar mi

    Enviado por witron47 / 1.728 Palabras / 7 Páginas
  • EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE

    EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE

    EL MAESTRO Y SU PRÁCTICA DOCENTE 1. ¿QUÉ ES EL SABER DOCENTE? Un saber docente es cuando el maestro tiene conocimientos de como impartir clases en una escuela. 2. ¿QUÉ ES EL SABER CIENTÍFICO PEDAGÓGICO? Son las estrategias que realiza el maestro para que los alumnos aprendan de diferentes ámbitos. 3. ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE ENTRE LOS DOS? Que todos los maestros deben conocer la teoría pedagógica así los alumnos tendrán un aprendizaje mayor. DESCRIBIR IGNORANCIA

    Enviado por loloo / 225 Palabras / 1 Páginas
  • EL MAESTRO Y LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA

    EL MAESTRO Y LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA

    EL MAESTRO Y LA INVESTIGACIÓN EN EL AULA Tomado de: http://www.educando.edu.do/articulos/docente/el-maestro-y-la-investigacin-en-el-aula/ Ahora que la mirada está puesta en el Maestro y la Maestra y con similar visión en los proyectos educativos, es muy cierto que la enseñanza y la investigación educativa no han ido juntas de las manos, pues el maestro apenas participa en la iniciación y conducción de la investigación. El gran abismo entre maestros e investigadores se supone que reside en que gran

    Enviado por ELENA2222 / 977 Palabras / 4 Páginas
  • Biografia Del Maestro Jose Luis Duarte Castellano

    Biografia Del Maestro Jose Luis Duarte Castellano

    Republica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Municipio Baralt - Centro Educativo Nacional CENTRO EDUCATIVO TALLER DE EDUCACION LABORAL DE EDUCACION ESPECIAL “JOSÉ LUÍS DUARTE” *1933 + 8 de junio 1994 MUNICIPIO BARALT, 09 DE SEPTIEMBRE DE 2010 INDICE - Introducción - Carta de solicitud de Epónimos y/o denominación para planteles oficiales - Biografía José Luis Duarte - Anexos INTRODUCCIÓN Nace en Betijoque (Estado Trujillo) este ilustre y ejemplar docente en

    Enviado por hugo_338 / 941 Palabras / 4 Páginas
  • Presupuesto Maestro

    Presupuesto Maestro

    EL PRESUPUESTO MAESTRO Un presupuesto es un plan integrador y coordinador que se expresa en términos financieros respecto a las operaciones y recursos que forman parte de una empresa para un periodo determinado, con el fin de lograr los objetivos fijados por la alta gerencia. La función fundamental de los presupuestos es su utilización como instrumento de control administrativo. Cada uno de los presupuestos deben ser elaborados a precios constantes; es decir, deben llevar los

    Enviado por gabriela25021 / 1.400 Palabras / 6 Páginas
  • NUESTRO MAESTRO

    NUESTRO MAESTRO

    Me gusta mi nuevo maestro desde esta mañana. Durante la entrada mientras él se colocaba en su sitio se iban asomando a la puerta de la clase de cuando en cuando varios de sus discípulos del año anterior para saludarle Buenos días señor maestro buenos días señor Perbono Algunos entraban le asían la mano y escapaban Se veía que lo querían mucho y que habrían deseado seguir col él El les respondía Buenos días y

    Enviado por eochoaescarcega / 451 Palabras / 2 Páginas
  • PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA DE EDUCACIÓN INICIAL

    PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA DE EDUCACIÓN INICIAL

    PERFIL DEL MAESTRO Y LA MAESTRA DE EDUCACIÓN INICIAL El docente o adulto significativo debe poseer las competencias básicas para poder desempeñarse en el campo de la Educación inicial. Precisa tener un profundo conocimiento del desarrollo evolutivo del niño y la niña, de las formas como aprenden, de sus intereses y necesidades básicas, de sus derechos, de sus potencialidades y de su realidad sociocultural. Al docente le corresponderá entre otros roles el de planificar, evaluar

    Enviado por Carolina_m / 928 Palabras / 4 Páginas
  • La formación de un maestro

    La formación de un maestro

    Introducción: Un paso definitivo y muy importante en la formación de profesores se da dentro de las aulas, es durante el acercamiento a la práctica docente que los futuros profesores adquieren el verdadero valor como líderes de enseñanza. El acercamiento a la a práctica de un estudiante normalista es un punto determinante durante su formación, es en este proceso donde se desarrolla uno de los más grandes saberes que puede tener un profesor, la experiencia.

    Enviado por divinas / 926 Palabras / 4 Páginas
  • Maestro De Educacion Primaria

    Maestro De Educacion Primaria

    Los 8 tipos de inteligencia Howard Gardner, psicólogo norteamericano y profesor universitario en la Universidad de Harvard, define la inteligencia como “capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas” y cree que todos los seres humanos están capacitados para desarrollar ampliamene su inteligencia. Por ello, todos los seres humanos poseen los ocho tipos distintos: TIPOS DE INTELIGENCIA Inteligencia se define como la capacidad de entender o comprender, pero

    Enviado por kevintomas / 2.849 Palabras / 12 Páginas
  • Presupuesto maestro

    Presupuesto maestro

    Presupuesto maestro es el principal presupuesto de tu empresa, es decir, la culminación de todo un proceso de planeación y, por lo tanto, comprende todas las áreas de tu negocio, como son ventas, producción, compras, etc., y, por eso, se llama maestro. Presupuesto maestro: Expresión utilizada en algunas organizaciones cuando se habla de los planes operativos y financieros futuros para un periodo de 1 año. Objetivo: uno de los objetivos primordiales del presupuesto es el

    Enviado por keiry1221 / 334 Palabras / 2 Páginas
  • Rol Del Maestro

    Rol Del Maestro

    Rol del maestro 1. Contenido 2. El docente como facilitador y mediador 3. El docente como interactor y modelo 4. El rol del docente en el momento de la planificación CONTENIDO El docente infantil debe estar bien preparado en relación a su rol para asumir la tarea de educar a las nuevas generaciones, y ello implica no sólo la responsabilidad de transmitir conocimientos básicos para el preescolar, sino también el compromiso de afianzar en los

    Enviado por mariambsdc / 2.007 Palabras / 9 Páginas
  • Aer Maestro En El Siglo XXI

    Aer Maestro En El Siglo XXI

    LOS PROFESORES EN LA SOCIEDAD DE LA INCERTIDUMBRE. Actualmente nuestra sociedad presenta diversas características que afectan e influyen en la actividad docente, los tiempos han cambiado, la sociedad ha cambiado y por ende el sistema educativo también ha cambiado. El proceso de enseñanza-aprendizaje se basa en lo que el alumno puede atender y retener, actualmente predomina “la imagen”, que ha tenido mayor auge debido a la tecnología dentro de los que puedo mencionar la televisión,

    Enviado por ALEXANVAM / 501 Palabras / 3 Páginas
  • Proyectos maestros de ciencias

    Proyectos maestros de ciencias

    En el marco de los esfuerzos encaminados a conocer los significados que tienen los maestros de ciencias (secundaria) sobre la metodología por proyectos, se identificaron las concepciones sobre los mismos, en tres profesoras a través de observaciones, encuestas y entrevistas. Los principales resultados identifican la interpretación que cada una tiene sobre lo que son los proyectos. Para ello en el contexto se describe la escuela en términos organizacionales, históricos, culturales, así como las características de

    Enviado por GabrielaAdriana / 762 Palabras / 4 Páginas
  • Ser Maestro, Practicas Procesos Y Rituales

    Ser Maestro, Practicas Procesos Y Rituales

    En este reporte, se resume todos las características y factores que influyen en la formación de un docente, y la manera en que actúan y se relacionan entre si, durante todo el proceso de formación. Se habla incluso de características de su formación desde que el estudiante se encuentra en la Escuela Normal, para comprender todo su proceso y saber que el principal propósito es conocer todo lo que un maestro enfrenta en su formación

    Enviado por fanymed / 841 Palabras / 4 Páginas
  • Retos que enfrenta un maestro de español

    Retos que enfrenta un maestro de español

    ¿MAESTRO DE ESPAÑOL? Introducción Para ser maestro es necesario comprometerse consigo mismo y con el momento socio histórico; poseer una concepción amplia y profunda de la educación. La acción pedagógica debe de estar fundamentada en el reconocimiento del contexto. El maestro debe de tomar la conciencia de quienes educan es básica para contra restar la intolerancia y la exclusión. Entonces la honestidad, la solidaridad, el respeto y la tolerancia, entre muchos principios y valores deben

    Enviado por danielayo / 319 Palabras / 2 Páginas
  • Programa Maestros Comunitarios

    Programa Maestros Comunitarios

    PROGRAMA MAESTROS COMUNITARIOS (PMC) En el año 2005 nace el Programa de Maestros Comunitarios (PMC) como un esfuerzo conjunto entre el CEIP/ANEP e Infamilia, orientado a construir nuevas formas de hacer escuela en los contextos de alta vulnerabilidad social, sobre la base de los numerosos indicadores que revelan la necesidad de diversificar la propuesta educativa en los sectores sociales más desfavorecidos. De esta manera se incorpora para estas escuelas que funcionan en jornadas de 4

    Enviado por yulimarbarreto / 2.004 Palabras / 9 Páginas
  • Maestro De Todo,sabio De Nada

    Maestro De Todo,sabio De Nada

    • Metaplasmas: • Provinciales: Religioso que dirige y gobierna las casas y conventos de una provincia. http://es.thefreedictionary.com/provincial • Paranomasia: Semejanza fonética entre dos o más vocablos, bien por parentesco etimológico, bien por semejanza casual. http://es.thefreedictionary.com/paronomasia • Tropos: Figura que consiste en designar a las cosas, no por su nombre, sino por otro empleado en sentido figurado. El tropo comprende la metáfora, la metonimia, la sinécdoque, la alegoría y el símbolo. http://es.thefreedictionary.com/tropos • Fático: Se aplica

    Enviado por anakarencorro / 561 Palabras / 3 Páginas
  • Rol Del Maestro

    Rol Del Maestro

    Seminario de análisis del trabajo docente. El rol del maestro. La tarea del maestro consiste en proporcionar un entorno y unas oportunidades de aprendizaje que constituyan un reto para el niño sin que queden fuera de su alcance Las tareas del maestro de actuar de mediador respecto al currículo de cada niño. La observación de los niños. Un maestro ha de observar a los niños para adaptar el programa de enseñanza y aprendizaje a las

    Enviado por edduzava1 / 547 Palabras / 3 Páginas
  • Los Retos Del Maestro De Escuela Secundaria En El Trabajo Con Los Adolescentes"

    Los Retos Del Maestro De Escuela Secundaria En El Trabajo Con Los Adolescentes"

    En el presente ensayo hablare sobre los retos a los cuales se enfrentan los maestros de secundaria de las diversas asignaturas, estos pueden variar según el contexto en el que la escuela se encuentre ubicada, también el carácter del maestro y comunicación entre éste y sus alumnos. Algunos alumnos pueden mantenerse quietos e incluso participativos con algunos maestros y con otros pecan de rebeldes, muchos de estos alumnos piden a gritos atención ya que con

    Enviado por lizbeth_libe / 308 Palabras / 2 Páginas
  • Biblia Del Maestro

    Biblia Del Maestro

    Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. 1.1. Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje El centro y el referente fundamental del aprendizaje es el estudiante, porque desde etapas tempranas se requiere generar su disposición y capacidad de continuar aprendiendo

    Enviado por lozla / 390 Palabras / 2 Páginas
  • Los Maestros

    Los Maestros

    Los maestros Dorothy Tanck de Estrada Los preceptores compartían en ciertas ocasiones la visión idealizada de la educación que tenía el Estado. Cuando explicaban su propia labor a las autoridades, o insistían en la importancia del magisterio, usaban una terminología elevada e idealizada. Afirmaban, por ejemplo, que de la educación primaria dependía "la felicidad o ruina de la República", y que "un ministerio tan sagrado" era "nobilismo" e imprescindible para la sociedad: "Vosotros sois los

    Enviado por ErnestoRM / 1.012 Palabras / 5 Páginas
  • La Práctica Docente Y La Formación De Maestros.

    La Práctica Docente Y La Formación De Maestros.

    La práctica docente y la formación de maestros Elsie Rockwell, Ruth Mercado El escrito que estas autoras presentan, tiene como principal objetivo resaltar la relación que existe entre la práctica docente y la propia escuela, resaltando la desvinculación que hay entre la formación y actualización docente con la realidad escolar. Primero se trata de conceptualizar lo que es el contexto institucional, el cual en muchos casos no se toma en cuenta pues se cree que

    Enviado por fasumusa / 885 Palabras / 4 Páginas
  • La Etnografia Y El Maestro

    La Etnografia Y El Maestro

    La Etnografia Y El Maestro El siguiente trabajo nace como fruto de mi entusiasmo por aprender cosas nuevas, pues al llevar la asignatura de “Análisis de la práctica docente propia” me encontré con una serie de interesantes temas, pero analizando un poco cada uno de ellos, decidí enfocarme un poco más al tema de La etnografía y el maestro” pues con solo ver el titulo despertó mi interés por analizarlo. Como ya sabemos la Etnografía

    Enviado por Maay15 / 1.500 Palabras / 6 Páginas
  • Los Maestros

    Los Maestros

    LA FORMACION DE MAESTROS EN LAS ESCUELAS NORMALES (AUTOR: ERNESTO MENESES) De acuerdo con el autor, en la década de los setenta el Estado Mexicano mostro gran interés por la idea de formar docentes capases de preparar al futuro mexicano para que enfrentara con inteligencia y conciencia de identidad nacional los retos por venir en su vida. Para lograr este objetivo, les resultaba necesario, construir un discurso pedagógico el cual se basaba en proposiciones que

    Enviado por geovannifco / 2.051 Palabras / 9 Páginas
  • Por qué soy maestro (a)

    Por qué soy maestro (a)

    Producto 8 ¿Por qué soy maestro (a)? - Por necesidad, por casualidad y como que por estos tiempo por convicción y reto. ¿Cuáles fueron mis sentimientos el primer día en que llegué a clase como docente? - Frustración, y desmotivación. ¿Cuáles son mis mayores satisfacciones como docente? -Solo el 4% de insuficiencia en prueba enlace. ¿Conozco los problemas afectivos de mis alumnos? -Solo de algunos en el nivel de secundaria los adolescentes son un tanto

    Enviado por nexus20999 / 214 Palabras / 1 Páginas
  • Describe la importancia de la investigación participativa en la formación de maestros en ejercicio

    Describe la importancia de la investigación participativa en la formación de maestros en ejercicio

    a).- Describe la importancia de la investigación participativa en la formación de maestros en ejercicio. La investigación en proceso trata de una propuesta de la formación dirigida a maestros en ejercicio, ubicada dentro del campo de la educación de adultos. Nos proponemos exponer de manera sintética los avances de esta experiencia de investigación-acción, en cuanto a la forma en que entendemos el trabajo docente y el aprendizaje del adulto, el papel que la investigación puede

    Enviado por anthon89 / 1.011 Palabras / 5 Páginas
  • El Maestro Mexicano

    El Maestro Mexicano

    El Maestro mexicano ante los retos de los nuevos alumnos y la sociedad del conocimiento. 4.1 ¿Cuáles deben ser las competencias profesionales del maestro mexicano? 4.2 ¿Cómo desarrollar y fortalecer el liderazgo académico de directivos y supervisores para una gestión escolar innovadora? 4.3 ¿Cómo deben ser las cualidades del normalismo del siglo XXI? 4.4 ¿Cómo garantizar y fortalecer la calidad y pertinencia de la formación continua y superación profesional de los docentes y directivos en

    Enviado por GracielaLIz12 / 725 Palabras / 3 Páginas
  • Codigo Etico Del Maestro Mexicano

    Codigo Etico Del Maestro Mexicano

    Código ético del docente PREÁMBULO El óptimo desempeño de las funciones profesionales, prevé altas exigencias a la eficiencia de cada especialista. Sin embargo, es necesario conjugar el profesionalismo con la comprensión a fondo de la responsabilidad adquirida y la obligación de cumplir irreprochablemente el deber profesional dentro del marco de un compromiso social. Las fallas éticas y el menosprecio de los valores, influyen negativamente tanto en la calidad del trabajo del especialista como en el

    Enviado por nunez / 1.911 Palabras / 8 Páginas
  • Maestros De La Calidad

    Maestros De La Calidad

    MAESTROS DE LA CALIDAD WILLIAM EDWARD DEMING Nació el 14 de octubre del año 1900, en Sioux City, Iowa, de familia muy pobre. Su padre era William Albert Deming, un abogado luchador que perdió una demanda judicial en Powell Wyoming lo que obligó a la familia a mudarse a dicha ciudad cuando Deming tenía siete años. Aunque generalmente nombrado por este apellido, "Edwards" era el apellido de su madre. Vivieron en una casa humilde donde

    Enviado por Meteoro92 / 4.610 Palabras / 19 Páginas
  • El libro es muy interesante ya que en las cartas abarca puntos muy importantes del como se debe desarrollar el maestro en el salón de clase además te da muchas herramientas que puedes utilizar al ejercer tu como maestro

    El libro es muy interesante ya que en las cartas abarca puntos muy importantes del como se debe desarrollar el maestro en el salón de clase además te da muchas herramientas que puedes utilizar al ejercer tu como maestro

    ANALISIS: El libro es muy interesante ya que en las cartas abarca puntos muy importantes del como se debe desarrollar el maestro en el salón de clase además te da muchas herramientas que puedes utilizar al ejercer tu como maestro. Es bien interesante el saber que acabamos de tener una práctica en la cual deberíamos de haber tomado en cuenta, todas las cartas nos dice que tenemos que tener muchas habilidades desarrolladas para ayudar a

    Enviado por catalina23 / 729 Palabras / 3 Páginas
  • Maestro De Español

    Maestro De Español

    Estrategia: Entendemos el procedimiento la técnica o el conjunto de actividades destinadas a conseguir un objetivo .  Discurso: Se refiere a la exposición publica de lo que se piensa de un asunto.  Argumento: Es la expresión lingüística de un razonamiento.  Conclusión: En un debate, no se trata solo de terminarlo si no de tratar de resolver los asuntos que se examinan.  Premisas: Los argumentos se utilizan para dar veracidad a lo

    Enviado por hectorgame0123 / 544 Palabras / 3 Páginas
  • DIA DEL MAESTRO EN VENEZUELA

    DIA DEL MAESTRO EN VENEZUELA

    Día del Maestro en Venezuela El día del Maestro en Venezuela, se conmemora el 15 de enero. Esta celebración tiene su origen en 1932, cuando se fundó la Sociedad de Maestros de Instrucción Primaria, cuyo objetivo era luchar por la dignificación y por los derechos de los educadores. En 1936 esta sociedad convocó la Primera Convención Nacional del Magisterio y de esta Asamblea germinó la Federación Venezolana de Maestros. Más tarde, los miembros de la

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  • SER MAESTRO

    SER MAESTRO

    SER MAESTRO Pablo Romero Ibáñez[1] Les invito hacer una reflexión que propongo sobre dos componentes claves que todo maestro, profesional de la educación, necesita poseer, y con más razón, si desea generar procesos de aprendizaje significativos en sus estudiantes; me estoy refiriendo a estos dos conceptos: 1.El amor y 2. La preparación. Sin amor no se puede concebir un maestro significativo y sin preparación, sería altamente peligroso en su interacción académica. En esta sección abordaré

    Enviado por 18gp / 1.894 Palabras / 8 Páginas
  • Producto 5 La Expedición Pedagógica Y Las Redes De Maestros.docx

    Producto 5 La Expedición Pedagógica Y Las Redes De Maestros.docx

    La expedición pedagógica y las redes de maestros: Otros modos de formación. En este documento se reseña una visita a través de diversas regiones, pueblos y ciudades, en la que cerca de 700 maestros comprueban que no hay una solo forma de ser maestros. Han conocido la diversidad y la riqueza pedagógica ya que no solamente se han desplazado físicamente por las regiones y ámbitos, sino por el pensamiento de diferentes actores del acto pedagógico:

    Enviado por angelina56 / 493 Palabras / 2 Páginas
  • Caracteristicas De Un Buen Maestro

    Caracteristicas De Un Buen Maestro

    CARACTERISTICAS DE UN BUEN MAESTRO La vida de un niño es como un papel en blanco. Cada persona que pasa por su lado escribe allí algo. ¿Qué escribe usted en la vida de los niños alrededor suyo? Dios lo llama para que sea un buen maestro y escriba cosas de valor eterno. Dios dispuso que los maestros ayuden a otros a aprender. Un maestro enseñar la lección más poderosa mediante el ejemplo de una vida

    Enviado por marceteyeye / 600 Palabras / 3 Páginas
  • Los Retos Del Maestro De Escuela Secundsriaen El Trabajo Con Los Adolescentes

    Los Retos Del Maestro De Escuela Secundsriaen El Trabajo Con Los Adolescentes

    Oligopolio Saltar a: navegación, búsqueda Este artículo o sección necesita referencias que aparezcan en una publicación acreditada, como revistas especializadas, monografías, prensa diaria o páginas de Internet fidedignas. Puedes añadirlas así o avisar al autor principal del artículo en su página de discusión pegando: {{subst:Aviso referencias|Oligopolio}} ~~~~ En microeconomía, un oligopolio (del griego oligo=pocos, polio=vendedor) es un mercado dominado por un pequeño número de vendedores o prestadores de servicio (oligopólicos-oligopolistas). Debido a que hay pocos

    Enviado por 160794 / 226 Palabras / 1 Páginas
  • Retos De Los Maestros

    Retos De Los Maestros

    La principal dificultad para los niños en el aprendizaje de Historia, son las concepciones de tiempo, lugar y época. Ya que ambas son de carácter abstracto para su edad. Otra dificultad es la manipulación, el material concreto es esencial para el aprendizaje del niño. La historia está enfrascada a la simple narración. El tiempo para ellos se mide en un entorno egocéntrico, y los conceptos de siglo, año, época son desconocidos e inútiles para ellos.

    Enviado por fordras / 399 Palabras / 2 Páginas