Actividad 5 Quiz 1 Proyecto Pedagógico Unadista ensayos gratis y trabajos
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Quiz 1 Proyecto Pedagogico Unadista
Act. 9: Quiz 2 Revisión del intento 1 1 Selección múltiple con única respuesta A continuación, usted encontrará una pregunta que se desarrollará en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente a la pregunta planteada entre cuatro opciones de respuesta. ______________________________ Teniendo en cuenta que la Misión de la UNAD es: “Contribuir a la educación para todos a través de la modalidad abierta y a
Enviado por irma74 / 2.364 Palabras / 10 Páginas -
ACTIVIDAD 6 FORO DE TRABAJO COLABORATIVO PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCION; 3 OBJETIVOS; 4 DESARROLLO DEL TRABAJO; 5 1. Cuadro comparativo de las principales teorías de la motivación; 5 2. Cuadro necesidades; 5 3. Esquema de conceptos de los capítulos 1, 2, y 3; 10 4. Análisis Primera Unidad y el Origen de las cosas; 12 CONCLUSIONES, 14 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, 15 INTRODUCCION Teniendo en cuenta la importancia de conocer, identificar y definir las diferentes teorías propuestas a través de la historia como
Enviado por dfroserov / 2.310 Palabras / 10 Páginas -
Actividad 6 Trabajo Colaborativo 1 Proyecto Pedagógico Unadista
TRABAJO COLABORATIVO DE LA UNIDAD 1 TUTOR: INTEGRANTE: MARTHA ZAPATA PATRICIA MEJIA ALEJANDRO ZAPATA GRUPO UNAD INTRODUCCIÓN En esta actividad se abordará los diferentes capítulos de la unidad uno del módulo del curso Proyecto Pedagógico Unadista , haciendo énfasis en las teorías de la motivación, autor y fundamentos , el significado de comunidad y proyecto vital, con el fin de que nosotros como estudiantes nos apropiemos de conceptos, se haga análisis y comparación.. Además busca
Enviado por mzapatsi / 1.205 Palabras / 5 Páginas -
Actividad Colaborativo 1, Proyecto Pedagógico Unadista
PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA TRABAJO COLABORATIVO Jhon Sebastián Riaño Bohórquez-90001_911 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA GARAGOA - BOYACA 2013 INTRODUCCION Con este se pretende contribuir al desarrollo del pensamiento de cada estudiante que participe, en cómo mejorar su vida, analizando las necesidades que tiene y como satisfacerlas; y al mismo tiempo aprender a observar el mundo y su desarrollo, y crear sentido de crítica y conciencia en ellos, acerca de los temas que se dan
Enviado por sebaspull95 / 1.407 Palabras / 6 Páginas -
Actividad 10 Trabajo Colaborativo 1 Proyecto Pedagogico Unadista
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA ACTIVIDAD 6: TRABAJO COLABORATIVO 1 FASE GRUPAL ANGEL ALBERTO MORENO CERQUERA – 7.731.159 90001_524 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD INGENIERIA DE SISTEMAS BOGOTA D.C. - COLOMBIA 2013 Introducción El siguiente trabajo se realiza con un fin determinado, y es que nosotros como estudiantes comprendamos las diferentes teorías de la motivación para analizar e identificar las necesidades más apremiantes de la Región en que habitamos. Con el desarrollo de esta actividad
Enviado por angelina83 / 1.548 Palabras / 7 Páginas -
Actividad No. 10 Proyecto Pedagógico Unadista
SEGUNDO TRABAJO COLABORATIVO Actividad No. 10 Proyecto Pedagógico Unadista Tutor Teresa Inés Nuñez Universidad Nacional y a Distancia - UNAD CEAD: José Acevedo y Gómez. Bogotá D.C. Noviembre de 2013 CONTENIDO 1. Introducción...………………………..………………………………………... 3 2. Tabla de análisis del PAPS………..…………………………………………… 4 3. Conocimiento adquirido en el desarrollo del curso……………………………. 9 4. Situaciones resueltas con la ayuda del reglamento estudiantil..………………. 12 5. Conclusiones…………………………………………………………………… 15 6. Referencias bibliográficas……………………………………….…………….. 16 INTRODUCCIÓN El trabajo colaborativo tiene como finalidad poner
Enviado por EIHWAZ / 1.799 Palabras / 8 Páginas -
Act. 5 Quiz 1 90001 Proyecto Pedagogico Unadista 13 De 15
Act. 5: Quiz 1 Buen día Apreciados/as Estudiantes: En esta parte del curso realizará un quiz, que recorre la primera unidad del módulo en especial las teorías de la motivación y la autogestión comunitaria, las preguntas están construidas por competencias que cada vez usted perfecciona. Tipo de preguntas: selección múltiple Número de puntos a obtener: 50 puntos Número de preguntas: 15 preguntas Tiempo estimado: 60 minutos. ¡Éxitos! 90001A Act. 5: Quiz 1 Question1 Puntos: 1
Enviado por yovanotimena / 2.399 Palabras / 10 Páginas -
Actividad 6 trabajo colaborativo proyecto pedagogico unadista
ACTIVIDAD 6 APORTE INDIVIDUAL NILSON LEANDRO SÁNCHEZ ROJAS UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD SAHAGÚN CORDOBA PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA 90001_1848 10/04/2013 ________________ 1. Cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan de la motivación: Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max- Neef Puntos comunes Todas las teorías tienen un mismo fin, como es la motivación: que es un término genérico que se aplica a la serie de
Enviado por Nileand / 974 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Unadista
Misión: La Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD, tiene como misiòn contribuir a la educaciòn para todos a travès de la modalidad abierta y a distancia, mediante la investigación, la acción pedagógica, la proyección social y las innovaciones metodològicas y didàcticas, con la utilizaciòn de las tecnologìas de la informaciòn y de las comunicaciones, para fomentar y acompañar el aprendizaje autònomo, generador de cultura y espìritu emprendedor que en el marco de la sociedad
Enviado por elkinmolina1 / 384 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Pedagogico Unadista
1. Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef Puntos comunes de las teorías (de las perspectivas teóricas) Las teorías de Abraham Maslow, Teoría Bifactorial de Herzberg y de Aldefer tienen en común: -Una necesidad satisfecha no origina ningún comportamiento, solo las necesidades no satisfechas influyen en el comportamiento y lo encaminan hacia el logro de objetivos individuales. -- Las necesidades fisiológicas y las de seguridad constituyen las
Enviado por superwil / 646 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Pedagogico Unadista
CAPÍTULO VII DE LAS SITUACIONES ACADÉMICAS Artículo 45. Transferencia. Es la oportunidad que se le brinda a un estudiante proveniente de otra institución de educación superior, legalmente reconocida, para que pueda continuar sus estudios en un programa igual o afín. Una vez aceptada la transferencia, esta se realiza a través de los mecanismos de homologación y/o nivelación. Artículo 46. Homologación. Es el reconocimiento de las calificaciones obtenidas en las asignaturas, temáticas o cursos académicos realizados
Enviado por larrynieto / 2.019 Palabras / 9 Páginas -
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA ACTIVIDAD 6 Tabajo Colavorativo 1 Presentado por: Laura Daniela losano Lina Marcela Gevara Camilo Ernesto Sanchez Grupo 1926 Tutora: Judith Barrera Morales UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD ADMINISTRACION DE EMPRESAS ABRIL 23 de 2011. INTRODUUCION En el desarrollo de este documento se analizan Barios aspectos conceptuales las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación y el Desarrollo a Escala Humana , las reflexiones que se generan de el
Enviado por cesc / 1.277 Palabras / 6 Páginas -
Planeación De Las Actividades De Un Proyecto
Planeación de las actividades de un Proyecto. La determinación de las actividades que producirán los entregables del proyecto, marcan el inicio para la creación del plan, ya que se representa en elementos administrables que permitan estimar el tiempo, los costos, asignar responsables y analizar el riesgo. Estos elementos constituyen a su vez, una forma de revisar el avance del proyecto a medida que se desarrolla y permiten al administrador de proyecto realizar acciones para el
Enviado por stephany.banegas / 1.427 Palabras / 6 Páginas -
PROYECTO AULICO ANUAL ESPACIO: ACTIVIDADES PRACTICAS -TALLER DE COSTURA Y TEJIDO-
ESCUELA xxx PROYECTO AULICO ANUAL ESPACIO: ACTIVIDADES PRACTICAS –TALLER DE COSTURA Y TEJIDO- FUNDAMENTACION El propósito de este espacio, es el desarrollo de las competencias varias en los alumnos del nivel primario. En una sociedad que tiende a la homogeneización de los patrones de consumo y que reproduce en serie los objetos creados por el ser humano, se ven limitadas las posibilidades para registrar y expresar todo aquello que responde a manifestaciones singulares. La educación
Enviado por shirdiana / 599 Palabras / 3 Páginas -
ACTIVIDADES Y TEMPORIZACIÓN PARA DESARROLLAR EL PROYECTO
ACTIVIDADES Y TEMPORIZACIÓN PARA DESARROLLAR EL PROYECTO PLAN DE ACCIÓN Objetivo específico: Identificar los recursos económicos y las necesidades para la adquisición de los ventiladores ACTIVIDADES ESTRATEGIAS RESPONSABLES FECHA OBSERVACIONES Hacer un oficio dirigido a la encargada de la casa de alimentación solicitando el permiso para la donación de los ventiladores. Invitar al consejo comunal a una reunión para pedir su apoyo y colaboración. Realizar la reunión con la comunidad y miembros del Consejo Comunal.
Enviado por anddygabriel / 422 Palabras / 2 Páginas -
Quiz 1 Proyecto
Act 5: Quiz 1 1 Puntos: 1 El diseño de investigación desde la perspectiva positivista es estructurado prefijado; no admite variaciones sustanciales en su desarrollo. De acuerdo a la anteriopr afirmación diga si es Falso o Verdadero: Respuesta: Verdadero Falso 2 Puntos: 1 La modalidad de aplicación es aquella que reúne actividades científicas asociadas al quehacer de empresarios, docentes o investigadores en relación con el desarrollo de investigación aplicada. A continuación se indican las características
Enviado por DidierMesa / 793 Palabras / 4 Páginas -
PROYECTO UNADISTA ESTILOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDO: 1. Actualización del perfil 2. Resultados prueba de aprendizaje 2.1 Esquema resultados estilos de aprendizaje 2.2 Descripción y Características según prueba de aprendizaje 2.3 Mapa conceptual y link de información acerca de estilos de aprendizaje 3. Interacción en el foro de reconocimiento 4. Glosario 5. Justificación 1. Actualización de perfil Hola!! Tengo 23 años , trabajo con la CHEVROLET y decidí estudiar en el programa de psicología porque soy un ser que trata
Enviado por catarodriguez7 / 1.279 Palabras / 6 Páginas -
Actividades sugeridas para el proyecto de lectura
ACTIVIDADES SUGERIDAS PARA EL PROYECTO DE LECTURA 1. Desfile por la lectura. Responsable: Supervisor escolar, directores y maestros de las instituciones educativas. Desarrollo: Llevar a cabo un desfile con toda la comunidad escolar por las calles principales de la comunidad con pancartas alusivas al fomento a la lectura y disfraces en los niños más pequeños. La idea es llamar la atención en torno al fomento de la lectura 2. Elaboración de carteles con frases alusivas
Enviado por monicaveronica / 248 Palabras / 1 Páginas -
Proyecto Pedagogico Unadista
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) CEAD COROZAL ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, ECONÓMICAS, CONTABLES Y DE NEGOCIOS PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS ACT. Nº 6 TRABAJO COLABORATIVO I JORGE CASTELLANOS DIAZ C.C 1102805546 COROZAL ABRIL DE 2012 INTRODUCCIÒN Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef Puntos comunes Todas se basan en las necesidades del ser humano, analizando sus motivaciones; para subsistir y sobrevivir adecuadamente
Enviado por jcastellanos18 / 775 Palabras / 4 Páginas -
Proyecto Pedagogico Unadista
Herramientas Informáticas Lección Evaluativa No. 4 - Reconocimiento Unidad II Apellidos y Nombres_Marlen Rojas Buesaquillo_Código_97011904274__Fecha__05/05/2012__Grupo_A_ Introducción En esta actividad de Reconocimiento de la Unidad II usted encontrará 5 textos sobre los temas a tratar en esta unidad, debe leerlos detenidamente para poder responder correctamente a cada una de las preguntas. Texto 1: Software Libre El software libre no es un concepto nuevo. Curiosamente la génesis de la construcción de software es así: libre. Los programadores
Enviado por mrbue / 1.910 Palabras / 8 Páginas -
Proyecto Pedagogico Unadista
1. Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 NÚMERO DE IDENTIFICACIÓN 1.115.857.774 NOMBRE Y APELLIDO Erika Yicela Niño Sogamoso EDAD 20 años N° TEL DE CONTACTO CON LA UNAD 3105697073 CORREO ELECTRÓNICO Yicela_1992@hotmail.com Nivel de escolaridad al momento de ingresar a la UNAD (Bachiller, técnico, tecnólogo, profesional) Técnico en psicología y pedagogía infantil Tipo de conexión a internet (Por cable, internet móvil, satelital, conmutado, ADSL, Wireles) y velocidad Internet móvil NÚMERO DE CRÉDITOS MATRICULADOS 10 PROGRAMA
Enviado por erikni / 646 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Pedagogico Unadista
INTRODUCCIÓN Dentro del proceso de estudio es importante recalcar la importancia del campo reglamentario, junto a los términos determinantes en el mismo, por lo tanto se pretende lograr por medio del análisis y la lectura, entender las diferentes situaciones que se evidencian en el reglamento estudiantil de la UNAD donde nos muestran a cabalidad los diferentes procesos que hay que hacer para determinado procedimiento, junto a las características que hacen notorio el desempeño académico de
Enviado por julieth0109 / 1.580 Palabras / 7 Páginas -
Quiz Actividad 9
1 En qué consiste la propuesta que hace Thomas Kuhn en la disputa con el positivismo para la emergencia, para la definición, de una nueva forma de pensar el mundo. Seleccione una respuesta. a. Kuhn se aleja de de la concepción positivista, considera que es mejor ser Negativo pues no es posible conocimiento. b. Solo la ciencia nos da elementos para comprender la realidad, el método científico se constituye en el centro del planteamiento de
Enviado por yosstell / 1.336 Palabras / 6 Páginas -
Proyecto Pedagogico Unadista
TRABAJO COLABORATIVO No 1 METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PRESENTADO POR: Luis Fernando Hernández Díaz C.C73202624 ADRIANA PATRICIA GUTIEREZ ROJAS MAGAREIBY BUITRAGO GRUPO: 2286 PRESENTADO A: VICTOR HUGO LONDOÑO TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PROGRAMA DE PSICOLOGIA CARTAGENA -BOLIVAR 2012 INTRODUCCION El curso de Metodología del Trabajo Académico busca a través de la realización de este foro de trabajo colaborativo “Aprendizaje Autónomo” que el estudiante de la UNAD, genere
Enviado por karver / 670 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Pedagogico Unadista
TRABAJO COLABORATIVO No 1 METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PRESENTADO POR: Luis Fernando Hernández Díaz C.C73202624 ADRIANA PATRICIA GUTIEREZ ROJAS MAGAREIBY BUITRAGO GRUPO: 2286 PRESENTADO A: VICTOR HUGO LONDOÑO TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PROGRAMA DE PSICOLOGIA CARTAGENA -BOLIVAR 2012 INTRODUCCION El curso de Metodología del Trabajo Académico busca a través de la realización de este foro de trabajo colaborativo “Aprendizaje Autónomo” que el estudiante de la UNAD, genere
Enviado por karver / 670 Palabras / 3 Páginas -
Proyecto Pedagogico Unadista
TRABAJO COLABORATIVO No 1 METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PRESENTADO POR: Luis Fernando Hernández Díaz C.C73202624 ADRIANA PATRICIA GUTIEREZ ROJAS MAGAREIBY BUITRAGO GRUPO: 2286 PRESENTADO A: VICTOR HUGO LONDOÑO TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PROGRAMA DE PSICOLOGIA CARTAGENA -BOLIVAR 2012 INTRODUCCION El curso de Metodología del Trabajo Académico busca a través de la realización de este foro de trabajo colaborativo “Aprendizaje Autónomo” que el estudiante de la UNAD, genere
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Proyecto Pedagogico Unadista
TRABAJO COLABORATIVO No 1 METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PRESENTADO POR: Luis Fernando Hernández Díaz C.C73202624 ADRIANA PATRICIA GUTIEREZ ROJAS MAGAREIBY BUITRAGO GRUPO: 2286 PRESENTADO A: VICTOR HUGO LONDOÑO TUTOR UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO PROGRAMA DE PSICOLOGIA CARTAGENA -BOLIVAR 2012 INTRODUCCION El curso de Metodología del Trabajo Académico busca a través de la realización de este foro de trabajo colaborativo “Aprendizaje Autónomo” que el estudiante de la UNAD, genere
Enviado por karver / 670 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA
PROYECTO PEDAGÓGICO UNADISTA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD Programa Ingeniería Electrónica Curso 90001 Grupo 87 TAREA COLABORATIVA – UNIDAD I OSCAR JAVIER BECERRA MORALES C.C. 97´447.186 12 de Julio de 2012 Popayán (cauca) TRABAJO INDIVIDUAL 1. Elaborar un cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación (capitulo uno). Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef Puntos comunes Motivación Motivación Motivación
Enviado por ojbecerra / 276 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Pedagógico Unadista
INTRODUCCION En este trabajo hablamos sobre las diversas necesidades motivacionales las cuales se encuentran ordenadas en una jerarquía, ala vez que sostiene que antes de que se puedan satisfacer necesidades mas complejas y de orden mas elevado, es preciso satisfacer determinadas necesidades primarias. Lo que cambia con el tiempo y entre las culturas es la estrategia por la cual estas necesidades están satisfechas. Es importante que las necesidades humanas sean entendidas como un sistema es
Enviado por cyepes17 / 1.021 Palabras / 5 Páginas -
Proyecto Pedagógico Unadista
Act 5: Quiz 1 1 Puntos: --/1 Contexto: Este tipo de pregunta se desarrolla en torno a un (1) enunciado y cuatro (4) opciones de respuesta (1, 2, 3, 4). Solo dos (2) de estas opciones responden correctamente a la pregunta. Esta es una de las tablas con las que Max-Neef explica su teoría del Desarrollo a Escala Humano, pertenece a los pseudo-satisfactores. Indique algunas de sus características: 1. Aniquilan en un plazo mediato, la
Enviado por dacalu13 / 562 Palabras / 3 Páginas -
Trabajo Colaborativo Uno Proyecto Pegagista Unadista
PROYECTO PEDAGOGISTA UNADISTA 90001 UNIDAD UNO PROYECTO VITAL PRESENTADO POR: HARVEY VELASQUEZ SALAZAR C.C. 1.112.762.847 ACT 6: TRABAJO COLABORTIVO 1 APORTE INDIVIDUAL PRESENTADO A: NELSON LEAL BOLAÑOS (TUTOR DEL CURSO) UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS. CEAD ZONA CARIBE SANTA MARTA 2012 1. Cuadro comparativo principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación TEORIAS DE CONTENIDO TEORIAS DE PROCESO TEORIA MANFRED-MAX NEEF Principio Básico MASLOW HERZBERG
Enviado por hvelasquezs / 1.504 Palabras / 7 Páginas -
Proyecto Pedagogico Unadista Prueva Nacional
1 Puntos: 1 Contexto: Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, así: una Afirmación y una Razón, Unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une. Para responder este tipo de preguntas se debe leer toda la pregunta y señalar la respuesta elegida de acuerdo con las siguientes instrucciones: Marque A si la afirmación y la razón son VERDADERAS y la razón
Enviado por mogoyon / 3.772 Palabras / 16 Páginas -
ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO - PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS.
ACTIVIDAD INTEGRADORA DEL MÓDULO – PROYECTO CERTIDEMS: ELECCIÓN DE LA OPCIÓN DE TRABAJO PARA LLEVAR A CABO LA CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, CERTIDEMS. Justificación para la elección de una Opción para certificación Opción elegida: Opción n° 2. Desarrollo de material educativo, variante creación de material. En base a la experiencia que se tiene con el material utilizado y/o revisado a lo largo de diversos semestres, como libros de texto o
Enviado por Patoloco / 1.854 Palabras / 8 Páginas -
Aporte Individual Trabajo Colaborativo 1 Proyecto Pedagogico Unadista
TRABAJO COLABORATIVO 1 1. Cuadro comparativo de las teorías de motivación y el desarrollo a escala humana. Teorías de contenido Teoría de proceso Teoría del desarrollo humano Puntos comunes Quieren satisfacer las necesidades del hombre, ya que de ahí depende el desarrollo y la calidad de vida de cada persona, sin importar la forma para satisfacerlas. Quieren satisfacer las necesidades del hombre, ya que de ahí depende el desarrollo y la calidad de vida de
Enviado por Rose0809 / 375 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto Pedagógico Unadista
INTRODUCCION Con este trabajo queremos abordar los componentes del proyecto académico pedagógico y el reglamento estudiantil, cuáles son sus características, aplicaciones y conceptos principales, saber sobre el sentido solidario del PAP y cuáles son las situaciones que se pueden resolver por medio del reglamento de la UNAD. 1. cuadro de características personales y estilos de aprendizaje según los resultados de la prueba CHAE. Datos del estudiante solicitados Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4
Enviado por JEKOCARVAJAL / 1.317 Palabras / 6 Páginas -
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: PROYECTO EDUCATIVO OBLIGATORIO PARA LA DEMOCRACIA
INSTITUCION EDUCATIVA HATILLO CENTRO EDUCATIVO SAN JAIME CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: PROYECTO EDUCATIVO OBLIGATORIO PARA LA DEMOCRACIA ASPECTOS ESTRATEGIAS PROPOSITOS ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES COSTO TIEMPO/FECHA FORMATIVO A través de charlas pedagógicas sobre conceptos básicos de democracia Fomentar en los educandos sobre la importancia de la democracia en nuestro país y los beneficios para la organización de la comunidad educativa Charlas formativas sobre la democracia y sus características Talento humano Docente orientador, formación, y estudiantes MARZO PEDAGOGICO
Enviado por julionext / 713 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 8 Diseño De Proyectos
Act 8: Lección evaluativa No 2 DISEÑO DE PROYECTOS las cuatro funciones básicas del proceso de gestión son: Su respuesta : PlaneaCión, organización, dirección, coordinación. Para que un proyecto sea viable y factible, debe considerar: Es conveniente que su ejecución se sustente en una base organizacional comunitaria con experiencia y decisión. Todas las anteriores son verdaderas. Debe partir de un problema bien definido, acompañado de iniciativas concertadas para su solución. Las propuestas planteadas deben estar
Enviado por yayarincon / 458 Palabras / 2 Páginas -
Reconocimiento De Curso Proyecto Pedagógico Unadista
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería Ingeniería Industrial CURSO: 90001C – PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA Reconocimiento del Curso Preparado por Nataly Osorio Ibagué, Tolima 2012 TABLA DE CONTENIDO Introducción ……………………..............................................................................................3 Objetivos…………………………………………………………………………………..…..4 Reconocimiento del Curso .......................................................................................................5 Reporte Resultado de Cuestionario...........................................................................................7 Conclusiones ............................................................................................................................8 Bibliografía…………………………………………………..……………………...…………9 INTRODUCCION El objetivo de esta actividad es reconocerse a sí mismo, reconocer al tutor y a los compañeros de grupo colaborativo e identificar el entorno virtual,
Enviado por ldtorresg / 521 Palabras / 3 Páginas -
PROYECTO DE INCORPORACION DE LAS TICs A LA PLANEACION DIARIA DOCENTE, ASI COMO A OTRAS ACTIVIDADES RELACIONADAS AL AMBITO EDUCATIVO
DIPLOMADO EN INTRODUCCIÓN A LOS AMBIENTES VIRTUALES DEL APRENDIZAJE. MÓDULO 4. “DISENO DE PROYECTOS SOPORTADOS EN LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN. SSMG M4_U2_A1 PLANEACIÓN DE PROYECTO La actividad a realizar se enfoca en el Centro de Trabajo que es la Escuela Secundaria General No. 97 “Justo Sierra’’ lugar donde laboro. CONTEXTO: Esta escuela, esta ubicada en el municipio de Tlaquepaque, Jalisco; en la calle 5 de mayo No 447 colonial Tlaquepaque, confluye con
Enviado por silviamarmolejo / 2.118 Palabras / 9 Páginas -
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA GRUPO: 90001_379 TUTOR: MARIA DEL ROCIO PABON JARAMILLO MARZO DEL 2010 1 Cuadro comparativo de las principales posturas teóricas que hablan sobre la motivación Teorías de contenido SON TODAS AQUELLAS QUE AGRUPAN A TODO LO QUE MOTIVA A LAS PERSONAS Teorías de proceso QUE BUSCAN DAR RESPUESTA A LA PREGUNTA, PROPONEN SOLUCIONES Teoría de las Necesidades Humanas por
Enviado por acgomez / 457 Palabras / 2 Páginas -
Reconocimiento Act 2 Proyecto Unadista
PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA Act. 2 Reconocimiento General y de Actores Código: 94536980 Grupo: 90001_815 Tutora: Alexandra González UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UDR CUCUTA SEPTIEMBRE 2012 INTRODUCCION En este trabajo escrito se encuentra plasmado la actividad numero dos del curso Proyecto Pedagógico Unadista, el cual se centra en el reconocimiento del curso como tal; De como el alumno realizo el reconocimiento dicho y cuales fueron sus observaciones realizadas y conocimientos asimilados a través de
Enviado por richar0651 / 1.656 Palabras / 7 Páginas -
Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades Proyecto Pedagógico Unadista Foro De Reconocimiento General Y De Actores Efraín Márquez Castañeda - 90001-A Grupo 540 CEAD-Palmira Fecha: 26/8/12 Tabla De Contenido Introducción.
Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Proyecto Pedagógico Unadista Foro De Reconocimiento General y de Actores Efraín Márquez Castañeda – 90001-A Grupo 540 CEAD-Palmira Fecha: 26/8/12 Tabla de Contenido Introducción.......................................................................................................................3 Actividad de presentación..................................................................................................4 Horario personal.................................................................................................................5 Resultados Cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje....................................7 Descripción de primeros pasos en educación a distancia y en ambientes virtuales...........7 Conclusiones.......................................................................................................................8 Referencias.........................................................................................................................9 Introducción El ser humano se visualiza como actor principal en los procesos de aprendizaje, se apropia de información,
Enviado por JH98OSO587 / 813 Palabras / 4 Páginas -
RECONOCIMIENTO DEL CURSO PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA
INTRODUCCION Con el presente trabajo daremos a conocer nuestro reconocimiento del protocolo del curso de Proyecto pedagógico unadista frente a las ayudas que nos presta y los contenidos que nos trae el curso para hacernos más fácil nuestro inicio en este nuevo proyecto de vida que nos hemos trazado al igual que daremos nuestros resultados del cuestionario propuesto. OBJETIVOS *Realizar el reconocimiento del protocolo del curso. *Reconocer de que se trata cada una de las
Enviado por canenes2012 / 386 Palabras / 2 Páginas -
Trabajo De Proyecto Pedagogico Unadista
Universidad Nacional Abierta y a Distancia Cead José Acevedo y Gómez Regencia de farmacia Curso 2396 Proyecto pedagógico unadista Abril 22 de 2012 Bogotá 1. Capitulo uno. TEORIAS DE LA MOTIVACION Teorías de contenido Teorías de proceso Teoría del Desarrollo Humano de Manfred Max – Neef Puntos comunes Que motiva a la persona? Las teorías hablan de que el ser humano tiene la necesidad de establecer relaciones interpersonales Como se motiva a las personas? Todos
Enviado por chiquilinda2 / 8.089 Palabras / 33 Páginas -
Proyecto Unadista
EDITOR DE ECUACIONES MICROSOFT 3.0 El editor incorpora la habilidad de crear ecuaciones complejas dándonos infinidad de caracteres en la barra de herramientas que al desplegarla nos da diferentes opciones de variables y números complementándose con más de 150 símbolos y aumentando su automatización en cuanto a tamaños de fuente, formato y sin alterar la ecuación o sus modificaciones. Para mejorar la práctica y conocimientos sobre este recurso se transcribirán las fórmulas de un inventario
Enviado por john1096 / 255 Palabras / 2 Páginas -
Act 5 Unidad 1 Proyecto Unadista
act 5 unidad 1 proyecto unadista 1 La Teoría de la Modificación de la Conducta de B.F. Skinner, dice que todos somos producto de los estímulos que recibimos del mundo exterior. Si se especifica lo suficientemente el medio ambiente, se puede predecir con exactitud las acciones de los individuos; según esta teoría podemos determinar: Seleccione una respuesta. a. Que somos seres impredecibles b. estimulo + medio ambiente = respuesta c. Que la motivación es extrínseca
Enviado por alrikep / 423 Palabras / 2 Páginas -
PROYECTO UNADISTA
El protocolo académico del curso de fundamentos de administración, realiza una inducción al estudiante de las técnicas y metodologías que se utilizan para conocer las diferentes intencionalidades formativas del curso, las unidades didácticas en que se dividen, las metodologías y la manera como se evaluarán las actividades que el tutor propone para medir el conocimiento transmitido durante el tiempo de estudio al alumno. Para alcanzar una la máxima puntuación en este trabajo es importante revisar
Enviado por AREQUIE / 261 Palabras / 2 Páginas -
Proyecto De Actividades 2012
CARRERA MAGISTERIAL XXI ETAPA PACTCM “FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE” NOMBRE: ESTELA VILLANUEVA MEJIA RFC: VIME6203146Z8 CURP: VIME620314MMSLJS05 CLAVE PRESUPUESTAL:110071712.E028100.0100697 CENTRO DE TRABAJO: “MARIANO MATAMOROS CCT: 17DPR0067E ZONA ESCOLAR: 055 SECTOR: 03 CORREO ELECTRONICO: estela_villanueva@live.com.mx INTRODUCCION En el mundo contemporáneo cada vez son más altas las exigencias a hombres y mujeres para formarse, participar en la sociedad y resolver problemas de orden práctico, es por eso que nosotros como maestros tenemos que seguir innovando para que la
Enviado por 1462 / 805 Palabras / 4 Páginas -
Trabajo N 1 Proyecto Pedagógico Unadista
INTRODUCCION Con el presente trabajo del curso microeconomía se pretende dar a conocer el comportamiento de la economía a nivel micro, desde los diversos escenarios económicos, como: la perspectiva individual, el comportamiento de los consumidores y productores, el funcionamiento de los mercados, la forma como toman decisiones los consumidores económicamente, la organización de las empresas, los mercados y el análisis de los factores productivos. OBJETIVOS • Relacionar los aspectos microeconómicos desde el punto de vista
Enviado por MILENITAGUIZA / 6.160 Palabras / 25 Páginas -
Para el curso Proyecto Pedagógico Unadista
1. ¿Por qué es tan poco probable que todas las personas coincidan en Sus respuestas? 2. ¿Dirían ustedes que no hay respuestas normales y anormales? Por qué? 3. ¿Por qué es importante para el psicólogo el concepto de “normalidad” y el de “anormalidad”. INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo vamos a encontrar puntos acerca del reconocimiento del curso Proyecto Pedagógico Unadista, el cual lleva al estudiante a implementar en su vida no solo académica sino personal
Enviado por dmsierraa / 880 Palabras / 4 Páginas